Как украсить группу детского сада своими руками фото: Красивое оформление и украшение группы в детском саду своими руками: идеи осеннего, зимнего, весеннего и летнег…

Весеннее оформление в детском саду. Как украсить детский сад своими руками: фото и идеи оформления

– весеннее украшение на окно. Когда улица преображается с приходом весны, хочется украсить и пространство в доме, сделать его по-настоящему радостным и светлым. Украшения на окна – это настоящая находка, они создают совсем новую атмосферу в комнате или зале.
Весеннее украшение группы детского сада сделать очень просто.

Нам понадобиться:

• Цветная плотная бумага
• Ножницы
• Самоклеящаяся бумага
• Разноцветные паетки (цветы, сердечки, бабочки)

Для начала сгибаем вдвое лист бумаги и вырезаем из него по образцу . Не разгибая лист бумаги вырезаем у отверстие в бутоне. Это похоже на ту работу, которую мы делаем, когда вырезаем из бумаги звездочку. Вырезая какую-нибудь часть на сгибе, мы разворачиваем и получаем узор на месте сгиба.

Теперь наносим бутоны наших тюльпанов на самоклеящуюся . Аккуратно вырезаем бумагу таким образом, чтобы она заполнила внутреннее пространство бутонов. У нас должен получиться бутон с клейкой сердцевиной.

Кладем нашу к нам клейкой стороной. Теперь самый увлекательный момент. Достаем наши блестящие и яркие паетки. Можем дать ребенку возможность немного поиграть с ними и внимательно их рассмотреть.

Клеим их на тюльпан одну за другой.

В детском саду наши дети проводят время круглый год. И чтобы разнообразить их досуг, а заодно и пополнить их знания о природе и культуре, каждый раз со сменой времени года за окном оформление группы в детском саду тоже меняется, будь то весна, лето, осень или зима.

Весна замечательное время года. Преображение всего вокруг не может оставить равнодушными никого. Таяние льда и снега, появление первых зеленых травинок и листочков, первые цветы, жуки и бабочки Оформление группы детского сада к началу весны необъятное поле для творчества с детьми. Даже малыши ясельной группы в состоянии своими руками под руководством воспитателя смастерить украшения в едином стиле.

Какие темы выбрать?

Весна начинается еще тогда, когда вокруг лежат сугробы из снега, а заканчивается буйством красок от распустившихся цветов. В связи с этим оформление группы детского сада в весеннем стиле можно обновлять и дополнять с началом каждого весеннего месяца. Украшения группы в марте может быть связано с гуляниями на Масленицу и женским праздником 8 Марта, апрель — со сходом снега и возвращением птиц, с праздником светлой Пасхи, май — с появлением первых листьев и цветов. Конец месяца мая связан у детей старшей группы с прощанием с садиком, так как в конце весны в садах празднуют выпускной.

Выпускной из садика — окончание первого самостоятельного этапа жизни ребенка. Украшение группы к этому дню стоит сделать более масштабным и запоминающимся. Ведь свой выпускной детям будет вспоминаться еще не раз.

Своими руками создавать красоту всегда интересно. Вместе придумывать и наполнять тематические уголки, проводить выставки работ, придумывать и воплощать украшения на окнах, клеить и мастерить подвесные мобили — все эти совместные занятия и их результат будут поднимать настроение в будни и детям, и воспитателям в детском саду.

Украшения в марте

Весна приходит к нам с первой капелью и праздником Масленицы. С его приближением следует рассказать детям об этом празднике и его традициях. Нарядите куклу в стиле русской красавицы. Пусть она будет символом Зимы. Покажите фото или картинки, иллюстрирующие проводы зимы и народные гуляния на Масленицу. Главным атрибутом этого праздника, несомненно, являются блины. Налепите блинов из пластилина во время тематического занятия с малышами или вырезайте их из бумаги с детьми постарше.

В марте уже ярко светит солнце, и можно учесть это при начале оформления. Выполнить коллективную работу «солнце из ладошек» можно в разном стиле: для малышей пусть это будут красочные отпечатки ладошек на ватмане (так, чтобы лучиками были пальчики рук детей), а для ребят, уже умеющих обращаться с ножницами, это может быть солнце из приклеенных рядом вырезанных по контуру обведенных детских ладошек.

Устройте выставку получившихся работ. В конце дня детям будет приятно показать родителям, что они смогли смастерить своими руками.

В преддверии 8 марта оформление группы можно разнообразить выставкой работ детей. Расположите в тематическом уголке картинки с рисунками семьи и мам ребят, фото мам с детьми или без, цветы, сложенные в технике оригами детками старшей группы детского сада.

Украшения в апреле

С наступлением апреля природа начинает преображаться более заметно. Все быстрее чернеет и тает снег, идет дождь, на солнечных полянках появляется первая травка. Обозначьте эти изменения при украшении группы детского сада. Доверьте детям своими руками заменить обычные салфетки на столах на цветные. Пусть это будет напоминанием о появившейся на улице траве. Проведите занятие по перелетным птицам. Поговорите о том, зачем они улетают на зиму в теплые края и когда возвращаются. Покажите фото или картинки с этими птицами. Если есть возможность, вырежьте их и используйте эти картинки при создании оформления окон.

Скомпонуйте весенние пейзажи на ватмане или на окне. Для этого стоит приклеить вырезанные из цветной бумаги солнце, весенние облака, травку. Украсить зеркала и стены умывальной комнаты бабочками или цветами тоже будет не лишним. На занятиях по лепке из пластилина можно вылепить птичьи гнезда и яйца.

В тематический весенний уголок можно сделать коллективную работу. С прогулки принести небольшие веточки, а на занятии на следующий день вылепить из пластилина или приклеить вырезанные из бумаги зеленые листочки. Поставить украшенные веточки в вазу без воды. Рядом разместить вазу, наполненную водой, с веточками тополя или березы. Наблюдайте вместе с детьми, как с каждым днем почки на ветках будут набухать, а примерно через неделю появятся первые листья.

Украшения в мае

С наступлением мая от зимы, как правило, не остается и следа. Деревья одеваются в листву, появляются первые цветы. Все слышнее пение птиц. Оформление детского тематического уголка группы можно выстроить в стиле «сам себе садовод». Пусть детки принесут по нескольку семян из дома и картинки или фото тех растений, что должны появиться из них.

Посадите их в небольшие плошки. Оформление их в едином стиле придаст этому еще больший оттенок игры, например, они могут стать вагончиками паровоза «Весна».

Пусть дети по напоминанию воспитателя своими руками поливают каждый свою баночку с семечком. Радостно и волнительно наблюдать за тем, как из земли пробивается посаженное тобой растение. Смастерите с детьми объемные картинки из подручных материалов на тему весеннего преображения природы. При помощи ветки дерева, цветной бумаги, нескольких ножниц и детского воображения можно создать панно «яблоневый цвет».

В конце месяца в старших группах принято праздновать выпускной. Выпускной в саду уже не первый торжественный праздник для ребенка, но в то же время важный в эмоциональном плане. Оформление группы на выпускной должно быть соответствующим. Для украшения группы на выпускной чаще всего подключаются как дети, так и их родители.

Ребята могут на занятиях заранее смастерить своими руками объемные цветы из бумаги, памятные открытки на выпускной для своих друзей по группе, на которых воспитатели напишут пару строк на память. Родители — порадовать своих чад и закупить украшения из воздушных шаров в едином стиле. Ведь воздушный шар может развеселить кого угодно, как говорил Винни Пух.

Чтобы деткам нравилось ходить в садик, и родителям, и воспитателям нужно приложить некоторые усилия и знания о том, как украсить детский сад своими руками . Причем украшению подлежит буквально все. Начиная от холла и вестибюлей и заканчивая площадкой для детских прогулок и игр, где детвора проводит немалую часть своего времени. В материале вы сможете познакомиться с примерами , учебной и игровой зон, а также группы в целом.

Как украсить детский сад своими руками фото

Правильнее всего будет тематически разбить информацию по теме, как украсить детский сад своими руками, фото -примеры и прочее по тем зонам, работа над которыми вам предстоит. И двигаться мы будем логически, словно малыш, который впервые попадает в этот новый и еще совсем неизвестный мир. И хочется, чтобы ребенок с первого взгляда проникся любовью и интересом к своему новому «второму дому», чтобы ему было там комфортно и приятно находиться. Для этого во всех без исключения зонах нужно провести , наполнить пространство сказочными персонажами, игрушками, веселыми развлечениями. Чтобы садик сразу, даже у взрослых ассоциировался с интересным времяпрепровождением.

Первое, куда попадает малыш и где у него складывается впечатление о новом месте пребывания – это холл и коридоры помещения. Большой ошибкой будет оставить просто однотонные, окрашенные и побеленные стены, хоть и триста раз рекомендованные санитарными нормами. Ведь это не только скучно, но и страшно, напоминает не то больницу, не то скучное учреждение. Совершенно другое дело, когда с порога малыш оказывается в самой настоящей сказке. Примеры того, вы можете увидеть на фотографии вверху, и, согласитесь, они сразу создают нужный настрой у родителей, а у малышей вызовут настоящий восторг. Здесь практически нет ограничений по выбору цветовой гаммы, так как не стоит задача не успокоить деток, как в зоне отдыха, или сделать их более сосредоточенными, как в классе для уроков и занятий. Лучше всего выбирать не так сюжеты из мультфильмов, ведь мода на них проходит достаточно быстро, а какие-нибудь нейтральные сказочные сюжеты.

Например, на фотографии вы можете видеть очень интересный вариант оформления, который напоминает городскую дорогу с разметкой, знаками, светофорами. Уверяем вас, что даже девочки будут в восторге и быстро запомнят дорогу в свою группу, а уж что и говорить про мальчиков. Часто для каждой группы дается свое отдельное название, а не скучные цифры с буквами. Такое название в виде эмблемы также можно поместить в оформление, например, сделав наклейку или рисунок на дверях, посадив рядом на полочке соответствующую мягкую игрушку или прочее среди в таком же духе.

Вторая зона, куда попадают мама и папа с ребенком, открывая дверь в красивом коридоре – это раздевалка. Она также оформляется как можно более красиво, насколько это позволяет бюджет всего мероприятия. Но не только красота важна, а и удобство переодевания, особенно если речь идет о старшей группе, где детки уже одеваются самостоятельно.

На фотографиях вы можете видеть различные варианты мебельных гарнитуров, которые будут удобны для использования как родителям вместе с воспитателями и нянечками, так и для деток. Также не стоит забывать, что именно раздевалка – это то самое место, которое родители посещают чаще всего, так как непосредственно заходят в группу не каждый день. Именно здесь стоит поместить стенд с полезной информацией для них, сделать выставку и так далее. Конечно, это все должно быть органично вписано в сказочный дизайн стен и мебели, не выбиваться из общей канвы.

Как украсить группу детского сада своими руками

Основное внимание нужно уделить непосредственно той комнате, где находятся малыши, то есть группе. О том, как украсить группу детского сада своими руками , написано огромное количество методических пособий и рекомендаций, ведь в этом деле просто нет никаких мелочей. И все же призываем вас, кроме норм и правил, руководствоваться также здравым смыслом и чувством вкуса. Можете использовать любимые примеры , ведь, по большому счету, группа и является такой своеобразной детской комнатой, только вот малышей там гораздо больше.

А в остальном задачи перед дизайнером стоят все те же – сделать красивый облик комнаты, где можно бы было совместить учебную зону, игровую и место для отдыха (дневного сна).

Примеры того, как можно преобразить вы можете увидеть на фото выше. Как видим, и здесь также вы должны придерживаться общей выбранной концепции, чтобы помещение было похожим на сказочную страну. На самом деле сделать это гораздо проще, чем кажется, ведь в современном мире так много средств, которые могут позволить любому почувствовать себя художником. Для занятий малышам необходимы столики и стулья. Причем, в отличие от школьных парт, здесь рабочие места лучше сделать индивидуальными и особенно хорошо будет, если вы сможет сделать мебель, которая регулируется в зависимости от роста ребенка, а также отвечает всем требованиям для формирования правильной осанки, что в таком маленьком возрасте очень и очень важно.

Зону сна лучше передвинуть максимально далеко от рабочих столов, здесь должна быть возможность максимального обеспечения свежего воздуха, как летом, так и зимой, но не должно быть ни холодно, ни сыро. Стены лучше покрыть рисунками максимально нейтральными, светлых, пастельных тонов, которые бы не привлекали внимание ребятни в тот момент, когда они пытаются уснуть. То же самое стоит сказать и про кроватки, постельное белье, оно должно быть красивым, гармонировать с окружающим пространством, но не привлекать внимание и не пробуждать интерес.

Часто для преподаватели оформляют несколько тематических уголков. Это и в самом деле замечательная идея, ведь все они нужны и важны, но лучше будет, чтобы они не перемешивались ни в пространстве, ни в голове у деток. Тематические уголки преподаватель выбирает сам, но наиболее распространенными среди них являются уголок знакомства с природой и окружающим миром, уголок здоровья, уголок спортивных игр и достижений, а также интересные декоративные элементы, которые в игровой форме могут обучать малышей. Например, это могут быть плакаты с правильной последовательностью одевания одежды на прогулку, ростомер, названия и картинки предметов мебели, одежды, посуды и прочее. Считается, что группу для старших деток лучше оформить буквами и цифрами, так они быстрее запомнятся, будут откладываться в памяти буквально на подсознательном уровне. А вот для малышей лучше побольше картинок с изучением мира, которых их окружает – животные, дома, транспорт и так далее.

Как украсить площадку детского сада своими руками

От интерьера перейдем к ландшафтному дизайну и используем все наши знания по теме, для того, чтобы сделать ежедневные прогулки на свежем воздухе не только более интересными и веселыми, но и такими, которые помогут развитию малыша, чтобы он становился сильнее, ловчее, умнее с каждым днем. В том, как украсить площадку детского сада своими руками , нет каких либо строгих рекомендаций, главное, чтобы все элементы, которыми вы наполните пространство, были безопасными для деток, и, в то же время были полезными для них, для их физического и умственного развития.

Входными данными, которые есть практически на всех площадках, является крытая веранда, где можно гулять во время неблагоприятных погодных условий, во время сильного солнца и так далее, также забор или ограждение, которое отделяет площадку от внешнего мира и несколько качелей и спортивных снарядов. Все это нужно и декорировать, и дополнить, чтобы такой унылый проект сделать по-настоящему интересным.

Ключевой задачей №1 можно назвать решение вопроса как украсить веранду детского сада своими руками . Это помещение не должно быть просто временным пристанищем от дождя и солнца, оно должно быть не менее красивым, чем группа, и также наполненным интересными играми. Кроме красивого рисунка, который делается на всех поверхностях и стенках веранды, нужно также позаботиться о достаточном количестве света, которое должно попадать внутрь. Это могут обеспечить или окна, или конструкция крыши. Очень уместным будет оформление пола, как площадки для игр, например, в классики или крестики-нолики. Там же можно сделать полки, куда складываются игрушки, прием, это может быть как их постоянное место хранения, так и временное, если есть сомнения в сохранности их внутри веранды.

К веранде очень часто примыкает забор и столь же часто он представляет собой скучное, унылое зрелище. А ведь на этот «холст» так и просится какая-нибудь интересная работа. Так что прежде чем покупать дорогие качели или колдовать над грандиозными поделками, стоит научиться, как украсить детский сад, участки своими руками , обращаясь лишь к простому способу облагораживания пространства.

Как украсить территорию детского сада своими руками

Невозможно выразить никакими словами то, насколько дети любят играть, а когда в этом им помогают постройки или поделки, которые устанавливают на площадке, этому восторгу просто нет предела. Ниже вы увидите несколько примеров того, как украсить территорию детского сада своими руками при помощи таких поделок. И пусть они не слишком полезны, но удовольствие представить себя капитаном настоящего корабля, водителем грузовика или настоящего трамвая, как говорится, бесценно.

Еще одной идеей, о которой часто забывают при оформлении, является наличие специально построенного маленького домика или беседки. На самом деле, это одно из любимых детских развлечений, ведь там можно приглашать гостей, устраивать кукольные чаепития, словом, вести себя, словно настоящие взрослые.

Как украсить двор детского сада своими руками

И последняя подборка идей, как украсить двор детского сада своими руками , которая, возможно натолкнет вас на новые свершения в преддверии начала нового учебного года. Песочницы, горки, спортивные снаряды – все это отлично впишется в концепцию идеальной площадки. Не забывайте только, что нужно оставить достаточно места для подвижных игр, не переусердствовать, пытаясь втиснуть все понравившееся в ограниченное пространство дворика.

Елена Зубарёва

На дворе месяц март и все мы с нетерпением ждём прихода весны . Так хочется погреться под лучами тёплого весеннего солнышка ,увидеть таинственное пробуждение природы и почувствовать прилив внутренних сил. Весна -самое нежное и трогательное время года. Каждый день приносит новые впечатления и вселяет надежду. мои дошколята тоже с нетерпением ждут прихода весны . Вот,почему я решила оформить нашу центральную стену и создать атмосферу весеннего тепла и уюта.

По традиции нарисовала ласковое,улыбающееся солнышко (символ нашей группы ) с косичками,на голову приклеила венок из нарциссов,косички украсила цветами.

Затем нарисовала лёгкие,воздушные облака.

И конечно же,нарисовала и прикрепила первые весенние цветы-подснежники.

В центре нашей весенней композиции-девочка Весна с букетом первых весенних цветов и две маленькие девочки,которые с радостью встречают Весну .

Затем вырезала ласточек и прикрепила их на стену .

Ласточки -вестницы весны и мы с нетерпением ждём их возвращения из тёплых стран. Они принесут нам на крыльях весну . С приходом весны пробуждается вся природа,оживает всё вокруг и у нас на стене появились красивые ,порхающие бабочки.

В нашей группе царит весеннее настроение.

Дети с восторгом оценили изменения,произошедшие в группе . Такое оформление позволяет им основательно закрепить характерные признаки каждого времени года.

Надеюсь,вам понравится весеннее оформление нашей группы . Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Сценарий праздника «Весну весело встречаем» Звучит легкая музыка П. Чайковского «Белые ночи». Дети встали в два круга. Дети: Улетели все метели, Убежали холода, Светит солнышко сильнее.

Наша группа называется «Солнышко».На центральной стене у нас постоянно красуется эмблема нашей группы-ласковое солнышко. Вы уже видели,как.

Предлагаю вашему вниманию вариант оформления центральной стены к празднику 8 марта. В нашем детском саду красивый, но не очень большой музыкальный.

Оформление стен в группе всегда увлекательное и ответственное задание для воспитателя. Хочется, чтобы получилось оригинально и привлекательно.

Оформление группы ДОУ к весне

Мастер-класс «Яблоня в цвету»

Панно «Яблоня в цвету» — мастер-класс своими руками из упаковок от яиц

Мастер-класс с пошаговыми фото
Прошина Вера Ивановна – воспитатель МАДОУ ЦРР детский сад № 60 «Сказка», г. Ликино-Дулево, Московская обл.

Все-таки весна потрясающее время года! Весной обновляется жизнь, обостряются чувства, возрождается способность воспринимать прекрасное! Немаловажную роль в этом играет весеннее пробуждение природы, в частности – цветение яблоневых садов!
Яблоня в цвету – дивное явление и незабываемое зрелище! Цветы на деревьях — это настоящее чудо, подаренное нам весной в награду за пережитые холодные блёклые зимние дни! Белые цветки, как невесты в брачном убранстве. Сравнение вполне справедливое, ведь этот наряд создан природой с единственной целью — для зарождения новой жизни – сочного и вкусного плода, внутри которого прячутся семена. Ради них и задуман этот праздник жизни, который повторяется каждый год многие столетия.
Не будь смены сезонов года, жизнь была бы скучна. Ежегодное весеннее возрождение вызывает эмоциональный всплеск, возвышенные чувства, дает новые надежды и мечты, которые непременно исполнятся, и это дорогого стоит!
Мастер-класс будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования, педагогам начальной школы, детям 7-9 лет, творческим родителям.
Назначение: подарок, украшение интерьера комнаты, панно, украшение участка ДОУ; весеннее украшение группы, приемной в ДОУ
Материал: потолочная плитка, упаковка от яиц, гофрированная бумага зеленого, синего и голубого цвета, клей потолочный, синтепон, трубочки коктейльные белого и зеленого цвета, розовая салфетка, канцелярский нож, ножницы большие и маленькие, сухая веточка, декоративная бабочка.

Ход работы.
1.Под основу мы берем потолочную плитку. Определяем размер основы: кладем выбранную веточку на потолочную плитку и помечаем лишнее, а затем отрезаем ножницами. На основе из гофрированной бумаги сделаем небо. Для этого возьмем бумагу разных оттенковсинего цвета и будем произвольно отрывать от целого куска небольшие полоски с неровными краями – это облака.

2. Наклеиваем произвольно полоски на основу снизу вверх рядами, накладывая бумагу внахлест. Верхнюю часть каждого облака оставляем не приклеенной – это создает объем и дает возможность подсовывать облако одно под другое. Если вам что-то не понравилось, например, цвет или форма облака, можно убрать его или наложить сверху облако другого подходящего цвета или размера (не бойтесь, если облако порвется или помнется – это не испортит, а наоборот придаст изящества вашему небу). Я тоже наклеила сначала произвольно клочки, а затем некоторые поменяла.

3.Если мы сделали небо из облаков, то и рамку сделаем «облачную». Она будет из синтепона, словно легкое пушистое белое облако. Произвольно вырезаем полоски синтепона волнистыми линиями и надрываем волнистую сторону, придавая пушистость. Наклеиваем по краям основы.

4. Делаем цветы. Упаковку от яиц разрезаем на отдельные ячейки.

5. Отрезаем верхнюю неровную часть – получаются чашечки.

6. Края чашечки разрезаем на 5 частей – это будущие лепестки цветка яблони.

7. Отгибаем один лепесток и обрезаем полукругом острые углы (материал прочный, податливый, хорошо отгибается). Округляем каждый лепесток.

8. Теперь «окрасим» лепестки внутри в розовый цвет. Вырежем кружки из розовых салфеток. Размер определяем по донышку чашечки. Точность не нужна, можно чуть больше, можно чуть меньше. Полоску от салфеток складываем гармошкой и из полученного квадратика вырезаем круг.

9. Яблоневый цветок будет иметь два ряда лепестков из вырезанных чашечек, поэтому кружочки наклеиваем не на все чашечки, а только на верхние (половину чашечек оставляем белыми).

10. Приклеиваем чашечки одна к другой.
11. Проделываем дырочки острыми ножницами в середине цветков.

12. Делаем тычинки. Белую трубочку от коктейля разрезаем на части длиной 3 см.

13.У каждой трубочки разрезаем одну сторону узкими полосками по кругу, не доходя до края 1см.

14. Чтобы тычинок было много, вставляем трубочки одна в другую и отгибаем тычинки в стороны.

15. Делаем чашелистики из зеленой гофрированной бумаги. Берем полоску шириной 4 см и длиной 6см с одной стороны вырезаем зубчики.

16. Соединяем боковые стороны вместе, сжимая низ полоски пальцами, – чашелистики готовы.

17. Вставляем тычинки в отверстие в середине цветка. Приклеиваем цветок к чашелистикам потолочным клеем.

18. Делаем бутоны из обрезков от ячеек. Берем обрезанную изогнутую часть. Она уже напоминает лепесток. Вырезаем нижнюю часть треугольником – получаются загнутые маленькие лепестки для бутонов.

19. Делаем чашелистики к бутонам знакомым методом, но меньшего размера и с тремя зубчиками. Еще чашелистики можно сделать из зеленых коктейльных трубочек. Разрезаем трубочку на части,равные3см.

20. Один конец трубочки разрезаем на 3 части, заостряем каждую часть и отгибаем в сторону – чашелистики для бутонов готовы.

21. Намазываем отогнутые части чашелистиков потолочным клеем и на каждую зеленую полоску кладем маленький загнутый лепесток, формируем бутон.

22. Немного намазываем клеем концы веточек и надеваем бутоны на концы веток.

23. Приклеиваем яблоневые цветы к веточке там, где считаете нужным.

24. Вырезаем из зеленой гофрированной бумаги маленькие листочки. Длинную полоску шириной 3 см складываем гармошкой. Получается прямоугольник со сторонами 2 и 3 см. Вырезаем листочки.

25. Приклеиваем листочки к бутонам, прикрывая конец трубочки, и к оставшимся пустым концам торчащих веточек по нескольку штук в одном месте (как бы кучкой).

26. Готовую веточку располагаем на основе и смотрим, где она касается основы. Приклеиваем места соприкосновения. Я приклеила листочки вверху, слева внизу и толстую часть ветки внизу справа.

27. Приклеиваем готовую бабочку или мастерим ее сами. Можно использовать любых насекомых: стрекозу, пчелку, божью коровку и других. Панно полностью готово. Вешать его можно, размещая с любой стороны, можно квадратом, можно ромбом.

Дизайн детского сада +50 фото примеров оформления интерьера

Дошкольное образовательное учреждение – организация, где проводится начальное общественное воспитание детей, первое звено народного образования в большинстве развитых стран. Малыши, старшие дошкольники находятся в детском саду примерно с семи утра до пяти-семи вечера, получая минимально необходимые навыки общения, играя, готовясь к школе. Чтобы разлука с родителями на целый день не была слишком травмирующей для малыша, в ДОУ создаются условия, приближенные к домашним – обилие игрушек, приветливые тети-воспитательницы, возможность поспать днем. Немаловажным фактором является дизайн детского сада – красивые, удобные помещения, безопасные площадки.

Принципы оформления

При выборе садика первое, на что обращают внимание родители — интерьер. Это визитная карточка учреждения, он оформляется гармонично, в запоминающейся манере. Детям в нем должно быть уютно, чтобы хотелось возвращаться туда каждый день.

Основные принципы проекта благоустройства примерно следующие:

• соответствие названию – детсад «Пчелка» должен иметь в своем оформлении фигурки пчел, черно-желтые элементы, а садик «Сказка» — изображения героев известных сказок;
• стены коридоров, вестибюлей разрисовываются различными сюжетами, чтобы детям было интересно их разглядывать;
• четкое зонирование – в каждой группе должны быть отдельная раздевалка, спальня, комната для игр, гармонирующие друг с другом;
• интерьер для детей разного возраста оформляется разными картинками – для младшей группы подойдут сюжеты «Курочки Рябы», мультфильма «Малышарики», для более старших – сказки про «Спящую красавицу», «Ивана-царевича» и др.;
• материалы оформления выбираются экологически чистые, преимущественно натуральные.

Материалы, способы отделки

Основные, наиболее часто используемые материалы:

• дерево;
• ДВП;
• МДФ;
• пластик;
• гипсокартон;
• керамическая плитка;
• краска;
• обои.

Все материалы должны быть безвредными для здоровья детей, иметь сертификаты о радиационной безопасности. Потолки чаще всего белят, окрашивают водоэмульсионной краской. Стены делаются гладкие, чтобы их легко было мыть, полы – не скользкие. Стены, полы помещений санитарного назначения, пищеблоки, оформляют кафелем, масляной краской, декоративной штукатуркой. Полы в группах делаются деревянные, ламинированные, из натурального линолеума, без щелей, выступающих частей. В холодных регионах предпочтительны полы с подогревом. В группах на пол стелются коврики, паласы.

Меблировка также подбирается экологически чистая, удобная, легкая. Предпочтительна такая, которая «растет вместе с ребенком» – регулируется по высоте. Она может быть жесткая или мягкая.

Цветовая палитра

Помещения, окна которых выходят на север, окрашиваются теплыми тонами – бежевый, светло-желтый, оранжево-розовый, персиковый. «Южные» комнаты оформляются в холодной цветовой гамме – светло-голубой, бледно-зеленый, нежно-фиалковый. До 25% площади допускается красить более ярко, но агрессивных цветов использовать минимальное количество.

С помощью цвета производится зонирование помещений – отдельные места выделяются яркими тонами, картинками.

Как влияют на детей различные цвета:

• розовый – успокаивает, ребенок чувствует себя в безопасности;
• голубой – способствует сосредоточению, расслаблению;
• синий – дарит спокойствие, снимает внутреннее напряжение;
• желтый – помогает общаться, осваивать новые навыки;
• красный – дает уверенность в себе, в больших количествах усиливает тревожность;
• зеленый – улучшает работу мозга, чрезмерно яркий способен утомить.

Зона питания

Как уже было сказано выше, проблема с питанием детей в таком возрасте стоит иногда достаточно остро. Именно поэтому зона питания должна быть оформлена так, чтобы вызывать у детей аппетит. Цвета оформления должны быть достаточно яркими (это стимулирует выделение желудочного сока, а значит и аппетит ребенка), но не режущими глаза. Оранжевые кометы на фоне темно синего неба, золотистые звезды на потолке, ярко красное покрытие пола – все это будет возбуждать аппетит малышей.

Самым интересным вариантом может оказаться окно-иллюминатор в зону пищеблока, через которое и будет подаваться для малышей еда. Это для них станет увлекательной игрой. А если оформить карниз подвесного потолка лампочками разного цвета и после каждой перемены блюд (первое, затем второе и напитки) включать разную подсветку – проблем с питанием никогда не будет. Тарелки на столах будут оставаться чистыми и капризов никто не услышит.

Дизайн отдельных помещений или зонирование

Зонирование пространства происходит путем разделения его на функциональные зоны с определением границ.

Какие бывают границы:

• объемные – перегородки, экраны, стены, предметы меблировки, шторы;
• пространственные – это разная высота пола в различных зонах, цветовая гамма, освещение, архитектурные элементы;
• комбинированные – пространство одновременно разделяется и связывается, это витражи, решетки, гардины, колонны, арки;
• полупрозрачные, полностью прозрачные – так производится разделение физически с сохранением визуальной связи.

Зонирование предпочитается гибкое – сборно-разборные конструкции шкафов, раздвижные перегородки, ширмы, прозрачные экраны. Дети часто принимают непосредственное участие в зонировании, вместе с воспитателями. Часто используются площадки-подиумы с ограждениями, разнообразные перегородки – прямые, угловые, фигурные, различной высоты, ширины, длины. Декоративное оформление потолка в праздничные дни также станет элементом разбиения на зоны – это флажки, воздушные шарики, бумажные гирлянды.

Старшие группы часто располагаются на втором этаже, потому о безопасности, эстетичном внешнем виде лестницы также следует позаботиться. Стены вдоль них следует красиво оформить – например, сделать выставку графических, живописных работ воспитанников.

Игровая и учебная комната

Чаще всего, играют, кушают детишки в одних и тех же комнатах. Мебель подбирается соответствующая росту детей – в младшей, старшей группах она будет сильно различаться по высоте.

Здесь размещают:

• столы, стулья;
• стеллажи для книг, игрушек;
• краски, фломастеры;
• готовые работы, сделанные руками детей;
• музыкальные инструменты.

Стены оформляются яркими, не агрессивных расцветок обоями, рисунками – приветствуются развивающие сюжеты, эпизоды из сказок, мультфильмов. В игровой зоне на пол укладывается мягкий, теплый ковер. Шкафы, стеллажи для игрушек, книжек, выбираются с минимальной травмоопасностью, устойчивые, их хорошо закрепляют. Учебная зона должна достаточно хорошо освещаться, визуально отделяясь от игровой другим покрытием пола, стен, с помощью перегородок. Здесь дети учатся читать, писать, рисовать, лепить. Зоны различных игр отделяются друг от друга декоративными домиками, ширмами – кухня с игрушечным гарнитуром, железная дорога, городок из лего.

Столовая зона

Столовая отделяется от игровой зоны ширмой, стеллажом. Для удобства уборки ковер в этом месте не кладут, ведь дети часто роняют еду на пол, разливают, рассыпают. Из меблировки здесь располагаются столики, рассчитанные на двух-четырех человек, стульчики, подходящие по высоте лавочки. На стене располагают меню, пояснительную записку, в которой расписано, изображено, как правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфетками. Столы застилаются скатертями, красочными клеенками. На стенах часто изображаются кушающие персонажи мультфильмов.

Раздевалка

Это одно из первых помещений, куда попадают дети со своими родителями, придя с улицы. Оформляется оно ярко, используются разнообразные сюжеты, применяются обои с изображениями животных, сказочных персонажей. На стенах размещают стенды с важной информацией, объявления, расписания, ростомеры. На шкафчиках для одежды рисуют, наклеивают разные буквы, картинки, чтобы каждый ребенок мог легко запомнить свой, найти, где лежат его вещи. По центру раздевалки ставят длинные скамейки, чтобы воспитанникам было удобно одеваться, на пол укладывают палас.

Спальня

Спальня предназначена для дневного сна, ночного отдыха в садах с круглосуточным пребыванием. Ее оформляют спокойными, преимущественно пастельными, тонами. На окнах вешают плотные шторы – на время дневного отдыха помещение следует затемнять. Они выбираются из натуральных, экологичных материалов, подходящие по стилю. Конструкции, к которым они крепятся, должны отличаться высокой надежностью, ткани – практичностью, прочностью. Потолок можно просто побелить или изобразить на нем звездное небо.

Каким должен быть санузел

К санузлам детских садов предъявляются жесткие требования. На пол укладывается керамическая плитка, которая хорошо моется, на стенах такое покрытие должно составлять не менее полутора метров в высоту. В младших группах туалет оборудуется горшками, в средних, старших – унитазами, умывальниками, зеркалами. Чем старше дети, тем просторнее должно быть это помещение. Для старших детей унитазы находятся в кабинках, но дверцы не должны иметь запоров. У каждого воспитанника имеется свое полотенце, которое он вешает на крючок в отдельном отсеке. В душевых организуется слив через отверстия в полу, для безопасности — резиновые коврики, деревянные поддоны.

Как украсить потолок в группе в детском саду на Новый год

На потолок можно приделать воздушные шарики, заполненные гелием. Но этот вариант не самый бюджетный, поэтому на него могут согласиться не все родители. Самый простой способ – скотчем прикрепить к потолку мишуру или дождик так, чтобы он красиво свисал серебряными нитями. Из мишуры можно сделать подобие гирлянды, а на леску нанизать снежинки из бумаги и развесить по периметру комнаты. Если в помещении есть люстра, можно повесить на нее игрушки и фигурки. Лучше отказаться от стеклянных шаров, чтобы декорация никого не поранила, если вдруг случится что-то непредвиденное и она упадет. Вешать шарики на люстру можно также на леску или дождик, если они легкие.

Оформление детских площадок

На территории детского сада выделяют две основных зоны:

• рекреационная – там гуляют, играют воспитанники;
• хозяйственная – туда подъезжает специальный транспорт, производит загрузку-разгрузку.

Специалисты рекомендуют делать детские площадки разными – для детей разного возраста, их общения, игр, каких-либо мероприятий. Наличие естественных природных зон дополняется игровыми элементами из натуральных материалов. Также на территорию ДОУ обеспечивают удобный вход, приветствуется наличие мест кратковременного отдыха взрослых, которые присматривают за детьми. Используются различные приемы современного ландшафтного дизайна.

На территории площадки располагаются:

• песочницы;
• качели;
• турники;
• лесенки;
• навесы от солнца;
• столы, стулья, лавочки;
• оборудованные места для спортивных игр;
• домики, беседки;
• сюжетные скульптурные композиции.

Часть декора легко сделать своими руками – зверушки из автомобильных покрышек, лесенки из деревянных срезов, поленьев, миниатюрные здания из фанеры, цветники, альпийские горки. Из цветных пластиковых бутылок изготавливают деревья, ограждения клумб, тропинки выкладываются камушками, раскрашенными под божьих коровок, жуков. Все декоративные элементы раскрашиваются яркими красками, а стены здания садика оформляются сказочными сюжетами.

Часто в здании сада имеется спортивный зал, бассейн – детям необходимо развиваться физически. Спортзал оборудуется шведской стенкой, мячами, батутами, баскетбольными кольцами, обручами, кеглями. Плавательный бассейн должен соответствовать нормам безопасности, оснащаться спасательными кругами, быть небольшой глубины.

Спальня

Спальня является еще одной очень важной зоной для детского сада. И снова все зависит от психологии малышей – многие просто терпеть не могут днём ложиться спать. Комната должна быть оформлена в спокойных тонах – стены приглушенной синевы, потолок немного темнее. Можно выполнить потолок в виде звездного неба, но без подсветки. Светильники лучше всего располагать по бордюру карниза подвесного потолка по его периметру – так освещение станет приглушенным и рассеянным.

Так как сон малышей проходит в дневное время, шторы должны быть плотными и затемненными, чтобы свет проникал мягкий. Лучше всего подойдут шторы цвета индиго или фиолетовые – эти цвета успокаивают. Но слишком плотные шторы здесь применять нельзя! Во-первых, плотные шторы собирают слишком много пыли, а деткам это вредно. Стирать же плотные шторы каждую неделю – просто нереально. А во-вторых, многие малыши боятся темноты, поэтому каждое засыпание будет сопровождаться страхами.

Если все-таки шторы дают эту темноту (особенно в осеннее — зимний период, когда и на улице-то не очень светло), тут и придут на помощь ленты подсветки, расположенные под бордюром карниза подвесного потолка.

Создание живого уголка

Живой уголок – это развивающая зона, которая обучает детей первым навыкам ухода за животными, растениями, позволяя наблюдать за их поведением, развитием.

Здесь чаще всего проживают:

• хомячки;
• кролики;
• морские свинки;
• декоративные мышки, крысы;
• попугаи, канарейки;
• черепахи, ящерицы;
• отдельные виды аквариумных рыб.

Здесь же часто располагают различные комнатные растения в горшках – важно выбирать исключительно не ядовитые, не способные вызвать аллергию, травмировать любопытных детей шипами, колючками. Дети дают животным корм, под присмотром взрослых убирают клетки, поливают из леек цветы, познавая мир флоры и фауны. Весь необходимый инвентарь хранится здесь же – дети учатся им пользоваться.

Все о декоре и выборе текстиля

Текстиль выбирается подходящим под общее цветовое оформление. Все ткани предпочтительны натуральные, экологичные, пожаробезопасные. На них не должна скапливаться пыль, в составе тканей для постельного белья недопустимо наличие компонентов, способных вызвать аллергию. Качественный текстиль не придется менять через один-два года, он не выгорит на солнце, не потеряет свой внешний вид. Воспитанники, вместе со взрослыми, делают поделки из тканей картины-аппликации из фетра на льняной основе, шитые игрушки для украшения кабинета заведующей. Темы и сюжеты используются разные.

Тряпичные настенные органайзеры для канцелярских принадлежностей, интерьерные куклы также украсят интерьер помещения. В спальне располагают декоративные панно, изображающие спящих животных, в обеденной зоне – текстильные картины, где мультяшные герои кушают, готовят пищу. В комнате для игр ставят несколько текстильных палаток, в которых некоторые дети смогут спрятаться, уединиться при необходимости.

Кармашки из ткани для детского шкафчика легко сделать самостоятельно. Для этого потребуется примерно метр ткани, из которой вырезается две детали 30 на 80 см, по два кармашка 40 на 20 см и 40 на 15 см. В верхние части кармашков вшивается резинка, на которой они слегка стягиваются, пришиваются к основе один за другим, начиная снизу. После пристрачивается вторая деталь основы, сверху и снизу для жесткости вставляется полоса пластика. Края оформляются косой бейкой, полосками той же ткани. В верхнюю часть вшивают петельки, на которых будут висеть кармашки. В них хранят запасные трусики, носочки, перчатки, шапку, расческу, канцелярию. По желанию конструкцию украшают вышивкой, аппликацией, бисером.

Украшаем стены

Тематический декор на стене

Самой подходящей поверхностью, на которой можно поместить тематический декор – свободные стены. Вариантов оформления множество – это может быть аппликация, панно, наклейки и бумажные поделки, шары, растяжки и гирлянды, плоская елка или венки.

Оформление новогоднего интерьера своими руками бумажными снежинками – простой способ создать праздничную атмосферу

Важно! При изготовлении украшений необходимо отдавать предпочтение декоративным техникам и материалам, которые легко удаляются с поверхности, не повреждая ее, а также соответствуют всем нормам безопасности.

Елка на стене

Елка из гофрированной бумаги

Интересным решением будет размещение на стене бумажной елки. Она не займет свободное пространство и не станет препятствием для детей. Величину можно выбрать на свое усмотрение.

Для ее изготовления понадобится:

1. Пенопластовая или картонная основа;
2. Гофрированная бумага зеленого цвета. Можно скомбинировать несколько оттенков или добавить неожиданные яркие цвета;
3. Из инструментов понадобятся: клейкая лента, маркер, ножницы и клей ПВА.

Можно изготовить елку в виде треугольника или придать ей одну из указанных форм

Первым делом из картонного листа необходимо изготовить каркас. Если елка будет большой, то рекомендуется использовать несколько листов или пенопластовых фрагментов.

• Из гофрированной бумаги вырезают полоски необходимой ширины и выполняют надрезы до середины заготовки, имитируя хвою.

Ширину полоски выбирают в зависимости от размера елки

• Наклеивают получившиеся полоски последовательно снизу вверх, соблюдая их горизонтальное положение, чтобы поделка выглядела опрятно. В принципе, можно усложнить задачу и вырезать полоски волнообразной или зигзагообразной формы – это позволит получить более выразительную внешность елочки.
• Учитывая то, что украшение должно быть временным, основу не крепят непосредственно к стене, а используют для этих целей крючок на тыльной стороне каркаса. Для временного крепления можно воспользоваться двухсторонним скотчем, закрепив его по контуру поделки.
• При желании можно изготовить ствол елки из куска картона или пенопласта, оклеенного коричневой гофрированной бумагой и закрепленного к поделке при помощи клейкой ленты.

Панно и наклейки

Панно можно украшать объемными фигурами, делая его интереснее

К временным украшениям, которые можно легко снять или повесить в другом месте, относятся панно. Для его изготовления потребуются:

1. Для основы необходим отрез цветной ткани. Если декоративные сюжетные детали будут белыми ,то лучше взять темно-синюю или серую с серебристым блеском, например, атлас;
2. Для фигур и букв – плотная белая бумага, на которую также можно будет нанести блеск или раскрасить красками;
3. Ножницы и клей – для закрепления элементов панно на ткани.

Сюжет панно может быть самым разным – насколько хватит фантазии

• Из бумаги вырезают необходимые детали, используя трафареты, или изобразив их от руки. Затем прикладывают на полотно и, зафиксировав их расположение, приклеивают.

Еще один простой способ изготовления панно – с помощью фоторамки.

Аппликация из ткани

Для его изготовления следует приготовить фоторамку, кусочек картона подходящего размера, обрезки ткани и суперклей. Сначала необходимо продумать сюжет аппликации, а после этого приступать к реализации задумки.

Работа происходит в следующей последовательности:

1. Картон необходимо приложить к тканевой основе, которая будет служить фоном изображения, и прибавить по периметру 5-6 см;
2. Ткань вырезают и приклеивают к картону лицевой стороной. Запас материи заправляют на тыльную сторону и приклеивают;
3. Из плотной бумаги вырезают фигурки, которые будут составлять сюжет. Их используют в качестве трафарета для вырезания фрагментов из кусочков ткани и нанесения их расположения на холсте;
4. Затем готовые фрагменты приклеивают в нужной последовательности и вставляют панно в рамку.

Панно из пуговиц

Интересный способ – использование пуговиц для панно. Основу готовят способом, описанным выше, только между тканью и картоном делают вставку из тонкого поролона. После этого пришивают пуговицы разного диаметра и цвета, и вставляют изделие в рамку.

Панно из соленого теста

Высокой декоративностью и оригинальностью отличаются панно из соленого теста, которое замешивается из муки (1 стакан), соли(1 стакан) и холодной воды (250 мл). Тесто должно быть тугим.

Важно! Чтобы материал быстро не засох, его кладут в целлофановый пакет.

После того как основные детали вылеплены, их необходимо оставить высыхать — и только после этого можно раскрашивать. Не стоит их делать слишком объемными – так они будут дольше сохнуть, и их будет сложнее зафиксировать на основе.

Основой может служить плотная ткань, наклеенная на картон. Готовые детали приклеивают при помощи суперклея и оформляют в рамку.

К изготовлению соленых деталей можно привлекать детей

Для украшения стены можно использовать готовые наклейки. Клипарт настолько разнообразен, что позволяет создавать самые разные новогодние композиции в интерьере.

Подобными наклейками можно украсить не только стены, но и шкафчики в раздевалке, спинки кроватей в спальне или двери

Гирлянды

Гирлянда в виде цветных лампочек достойно украсит новогодний сказочный интерьер

Гирлянды – это универсальное украшение, разнообразное как по внешнему исполнению, так и по назначению. Гирляндой можно украсить стену, пространство под потолком, окно, дверь и елку. Можно приобрести готовые украшения, но не менее празднично смотрятся те, что изготовлены самостоятельно.

Известная не одному поколению – гирлянда из колечек цветной бумаги

Цепочку, состоящую из бумажных колец, можно изготавливать совместно с ребенком. В детском саду можно попросить родителей с детьми выполнить по одной небольшой цепочке, а затем соединить их все в одну гирлянду – это наглядно покажет малышам, как новогодний праздник способен объединять и созидать, принося всем без исключения радость встречи Нового Года.

Оригинальным и экономичным будет решение использовать для изготовления колечек обрезки старых обоев

Изготовление гирлянды-цепочки заключается в следующем:

1. Из материалов и инструментов потребуется только бумага, ножницы и клей. Колечки могут быть сделаны из обычной цветной бумаги, фольгированной, с рисунком или из обрезков обоев, которые могут иметь не только яркий рисунок, но и тиснение или выраженную фактуру;
2. Из бумаги вырезают тонкие полоски шириной до 1,5 см и длиной от 8 до 12 см. Чтобы придать колечкам больше декоративности можно воспользоваться фигурными ножницами;
3. Первая полоска сворачивается в колечко и фиксируется при помощи клея. Склеивание последующих полосок происходит подобным образом, предварительно продевая их в предыдущее кольцо.

Гирлянда из звеньев

Изготовить цепочку из звеньев можно без применения клея. Для этого потребуется:

1. Из плотной бумаги или картона изготавливают шаблон – половинку звена;
2. Из цветной бумаги вырезают необходимое количество квадратов или прямоугольников, которые складываю вдвое;
3. Шаблон прикладывают к сгибу, обводят и вырезают;
4. Цепочку собирают, продевая каждый элемент в предыдущий.

Гирлянда – снегопад

Оригинально смотрится и очень быстро изготавливается гирлянда из плоских кружочков. Она одинаково эффектно будет смотреться при вертикальном и горизонтальном расположении.

Для ее изготовления потребуется тейп-лента (липкая тесьма из ткани), которую используют флористы. Белая или цветная бумага, либо готовые круглые наклейки. Как вариант, можно использовать медицинскую белую вату. Тогда нужна будет прочная нить и иголка.

Самый простой способ – использование готовых круглых наклеек

Процесс изготовления происходит следующим образом:

1. Если под рукой не оказалось узкой тейп-ленты (0,5 см), то можно более широкую разделить на несколько полос необходимой длины;
2. При использовании готовых кружков-наклеек, один отлепляют и закрепляют на ленте, а второй приклеивают к нему с другой стороны, чтобы тесьма оказалась посередине между ними;

Совет! Чтобы тейп-лента стала липкой, ее необходимо растянуть, или согреть в руках.

Если есть швейная машинка, то кружки из плотной бумаги можно пристрочить

1. Если кружки изготовлены из бумаги, то их промазывают с внутренних сторон клеем для фиксации на ленте. Вместо тейп-ленты можно использовать обычную тканевую тесьму или прочную нить.

Снежная гирлянда из синтетической ваты – это еще один способ украсить интерьер новогодний в детском саду. Для этого достаточно слегка смочить руки водой, и сформировать из ваты необходимое количество не особо плотных комочков нужного диаметра. Затем, при помощи иголки, ватные шарики нанизывают на длинную прочную нить с шагом в 6-10 см

Нитяные шары

Очень волшебно, стильно и эффектно выглядят гирлянды из нитяных шаров, а если их комбинировать с диодной подсветкой, то и вовсе, создается чарующая атмосфера — благодаря необычным теням, которые появляются на стенах и потолке помещения.

Каждый шарик выглядит оригинально и неповторимо

Изготавливаются такие шары элементарно. Это универсальное новогоднее украшение своими руками для интерьера, так как его себестоимость ничтожно мала, а использовать такую гирлянду можно в любом положении и месте: на стене, под потолком, в оконном проеме и даже на елке.

Подготовка к изготовлению нитяного шарика

Из инструментов и материалов потребуется следующее:

1. Разноцветные нитки, которые используют для вязания (пряжу) или мулине;
2. Гелиевый или ПВА клей;
3. Круглые воздушные шарики;
4. Бесцветный лак;
5. Иголка;
6. Тюбик крема или вазелина;
7. Емкость для клея в виде неглубокой миски;
8. Декор в виде страз, блесток, бусин, мелких пластиковых снежинок;
9. Чтобы собрать гирлянду потребуется лента со светодиодами или бечевка.

Создание нитяного шарика

Работа происходит в несколько этапов:

1. Обычные воздушные шарики круглой формы надувают до необходимого размера. Здесь главное не ошибиться с диаметром, наиболее аккуратно будут смотреться шарики от 5 до 7 см;
2. Поверхность каждого шарика перед обмоткой смазывают – это может быть растительное масло, вазелин или обычный крем для рук. Делается это для того, чтобы нитка не прилипла к шарику – после того, как он лопнет, нитяная конструкция может деформироваться;
3. Клей переливают в миску, чтобы была возможность смачивать нить, но есть еще один более «чистый» способ – пластиковую баночку с клеем пронизывают насквозь иглой с заправленной нитью. Протягивая нить, она будет покрываться равномерным слоем клея.

Шары новогодние в интерьере

Важно! Необходимо, чтобы толщина иголки максимально соответствовала толщине нити, иначе последняя будет либо слишком сухой или мокрой, что скажется на конечном результате.

1. Процесс изготовления шарика заключается в наматывании на основу нити, пропущенной через клей. Намотка должна быть плотной. Если шарик подлежит дополнительному декору, то его выполняют на этой стадии;
2. Готовое изделие оставляют сохнуть, для ускорения процесса можно воспользоваться феном. Нить должна быть не просто сухой, но твердой. Только после этого можно лопнуть внутренний шарик и аккуратно извлечь его;
3. Последним штрихом будет фиксация шариков на декоративном шнуре или готовой гирлянде с лампочками.

Совет! Если купить гирлянду, работающую от батареек, а не от сети, это позволит повесить украшение в любом месте в садике.

Новогодние игрушки для интерьера в виде гирлянды

как украсить группу, территорию и фасад садика

Новый год уже витает в воздухе. С особенным нетерпением этот праздник ждут самые маленькие – воспитанники детского сада. Впереди новогодние утренники и встреча с Дедом Морозом.

Но атмосферу сказки и зимнего волшебства нужно создать задолго до 31 декабря. Родители вместе с детьми мастерят поделки и украшения, воспитатели наряжают группу.

Мы собрали несколько способов украшения детского сада к Новому Году 2021, которые вдохновят вас на творчество.

Оформление группы в детском саду на Новый год

Вернуться к оглавлению

Содержание материала

• 1 Оформление окна
  • 1.1 Снежинки
  • 1.2 Узоры и рисунки
  • 1.3 Гирлянда
    • 1.3.1 Видео: как сделать новогоднюю гирлянду из бумаги
  • 1.4 Венок
  • 1.5 Вытынанки
• 2 Украшение группы
  • 2.1 Раздевалка
  • 2.2 Общая комната и спальня
  • 2.3 Зал
• 3 Украшение двора
  • 3.1 Украшение фасада детского сада и улицы
  • 3.2 Новогодний декор коридора и лестницы
• 4 15 фото: идеи для оформления детского сада к Новому году

Оформление окна

Окна в группах и спальнях детского сада всегда большие, поэтому эти поверхности украшают в первую очередь.

Оформление окна в детском саду

Несколько способов:

1. Для создания рисунков на стекле используют гуашь или зубную пасту.
2. Проём украшают бумажными гирляндами, которые могут сделать дети с родителями.
3. В простенках вешают рождественские венки.
4. Если не хочется пачкать стекло, можно сделать вытынанки или купить виниловые наклейки.
5. На шторы крепят снежинки из бумаги.

Подоконник можно использовать для импровизированной выставки новогодних поделок.

Снежинки

Окна к Новому году в детском саду украшают бумажными снежинками. Часть из них дети могут вырезать на занятиях. Для поделок нужна только бумага и ножницы. Можно использовать салфетки. Снежинки из них получаются очень лёгкими, отлично держатся на стекле.

Приклеить украшения можно в свободном порядке или в виде композиции, например, ёлки.

Украшение окна орнаментом из бумаги

Несколько способов вырезать простые и не очень снежинки:

Объемные снежинки можно прикрепить к шторам, в простенке между окнами или подвесить на нитке.

Объёмная снежинка

Узоры и рисунки

Создать волшебный узор на окнах можно обычной зубной пастой.

Узор на окне из зубной пасты

Иллюстрация	Описание
	Снежинки вырезают из бумаги; Поверхность стекла увлажняют пульверизатором; Прикладывают снежинку. Намокнув, она на некоторое время закрепится на стекле; В ёмкость выдавливают немного зубной пасты, разбавляют водой.
	Пасту разбрызгивают жесткой щёткой. Её смачивают в жидкости, затем резкими движениями проводят по щетине, чтобы брызги летели в сторону снежинки. Особенно тщательно проходятся по контуру.
	Когда снежинка подсыхает, её снимают. Можно подсушить феном. Так она отпадёт сама.

Ещё один вариант применения зубной пасты:

Иллюстрация	Описание
	Для создания новогоднего рисунка нужно подготовить зубную пасту, зубочистку или деревянную шпажку, поролон.
	Пасту разводят с водой. В полученном растворе смачивают губку и мягкими постукивающими движениями наносят её на стекло.
	Для рисунка можно взять трафарет из пластика или картона.
	Пока состав на стекле не совсем высох, шпажкой прорисовывают мелкие фрагменты.

Трафареты для рисунков на окнах:

Гирлянда

Бумажные гирлянды – универсальное украшение для окон, стен, потолка, дверей, мебели. Изготовить их легко. Нужна только бумага, клей и ножницы.

Бумажная гирлянда из фигурок снеговиков

Несколько способов сделать гирлянды:

Видео: как сделать новогоднюю гирлянду из бумаги

Венок

Оконные проёмы и свободные стены между ними можно украсить рождественским венком. Его легко сделать из мишуры и ёлочных игрушек.

Рождественский венок в оконном проёме

Сначала вырезают картонную основу-кольцо с отверстием внутри. Чтобы венок получился объемным, к картонному кольцу приклеивают жатую бумагу.

Остается обмотать заготовку пушистой зелёной мишурой, бусами и украсить декоративными шишками, шарами, бантиками, лентами, снежинками.

Как сделать рождественский венок из мишуры

Вытынанки

Накладной бумажный декор из бумаги выглядит выразительно, украшает окно изнутри и снаружи, может использоваться не один год.

Рисунок распечатывают на белой бумаге. Отдельные участки вырезают. Прозрачным скотчем картинку закрепляют на окне.

Популярностью пользуются сюжетные композиции с новогодними персонажами.

Бумажные вытынанки на окнах

Шаблон для изготовления вытынанки можно нарисовать самому.

Вернуться к оглавлению

Украшение группы

В группе ребёнок проводит большую часть дня, поэтому здесь нужно украсить каждое помещение.

Раздевалка

Украшение группы детского сада к Новому году начинается с раздевалки. Здесь можно оформить окно и зеркало.

Украшение шкафчиков в раздевалке

Для украшения шкафчиков подходят готовые наклейки, бумажные снежинки, мишура.

Украшение стен в детском саду

Стену над шкафчиками украсит тематическая композиция и растяжка «С Новым годом».

Импровизированный камин

Если в раздевалке есть свободный уголок, то в нём можно оборудовать праздничную инсталляцию: фальш-камин с носочками для подарков.

Выставка детских новогодних поделок

Сверху на шкафчиках и подоконнике можно устроить выставку детских новогодних поделок.

Новогодняя композиция в нише

Если на стене есть ниша, в ней можно сделать сюжетную композицию с персонажами мультфильмов.

Новогодний декор на стенах

На стене можно закрепить импровизированную ветку с птицами и ёлочными украшениями.

Общая комната и спальня

В основном помещении, где дети едят, занимаются и играют, украшают потолок, стены, окна, мебель.

Для оформления потолка можно использовать самодельные снежинки, гирлянды, подвески, растяжки.

Праздничное оформление потолка

Чтобы украсить детский сад к Новому году, пригодятся гелиевые шары и ленты. Они подходят для помещений с подвесным потолком типа «Армстронг». Декор крепят на канцелярские кнопки.

Украшение потолка воздушными шариками и лентами

К потолку можно кнопками или двусторонним скотчем прикрепить дождик. Если материал не позволяет подвесить украшения на конструкции, под потолком натягивают леску.

Новогодним дождиком можно оформить потолок

В спальне не стоит использовать слишком броский декор, особенно на потолке. Он будет отвлекать малышей.

Зал

Оформление зала на Новый год в детском саду – один из важных этапов подготовки к празднику.

Именно здесь свершится чудо. Дети готовятся к утреннику и встрече с Дедом Морозом, поэтому необходимо постараться украсить музыкальный зал так, чтобы малыши испытали настоящий восторг, погрузились в атмосферу сказки.

Центральное место занимает ёлка. Её украшают игрушками, мишурой, гирляндами. Рядом ставят трон для Деда Мороза.

Ёлка — главное украшение детского сада на Новый год

Стены украшают тематическим панно. Обычно это сюжет из сказки про Снежную королеву или Морозко.

Панно на стене по сюжету сказки

Использовать для композиции можно бумагу и струящиеся ткани. Такое панно станет отличным фоном для общей фотографии.

Настенное панно из бумаги и ткани

Зеркало в музыкальном зале украшают снежными узорами и надписями.

Снежные узоры на зеркале

Занавес служит фоном. На него крепят бумажные снежинки, снеговиков, сказочные избушки, фигурки лесных зверей.

Вернуться к оглавлению

Украшение двора

Украшения вешают на окна, двери, фасады. Важно оформить прогулочную территорию детского сада, площадки, веранды.

Можно даже устроить конкурс на самую красивую композицию и привлечь детей к изготовлению зимних украшений:

• снеговиков;
• цветных шаров;
• персонажей сказок и мультфильмов;
• горок и крепостей;
• снежных ёлок.

Оформление фасада детского сада

Украшение фасада детского сада и улицы

Оформление окон и фасада детского сада к Новому году выполняют с помощью плакатов, снежинок, фигурок главных зимних персонажей.

Важно только учесть, что размер элементов должен быть крупным, чтобы их было заметно на фасаде.

Украшение входа в детский сад

У каждой группы свой вход с улицы. Здесь украшают входную дверь и перила.

На центральном входе можно установить ледяную скульптуру.

Фигурки смешариков украсят территорию

Скучные сугробы украшают яркими фигурками героев мультфильмов из фанеры.

Новогоднее украшение веранды

На веранде вешают мишуру, дождик, гирлянды, шары, поздравительные плакаты, бумажный декор.

Оформление больших окон

Украшать площадку нужно вместе с детьми. После расчистки дорожек остаются невысокие кучки снега. Им можно придать форму и раскрасить красками.

Забавные фигурки из снега смогут сделать даже дети

Дети по достоинству оценят ледяную горку на своей площадке и даже помогут её раскрасить.

Ледяная горка на детской площадке

Забавного персонажа можно изготовить из подручных средств.

Забавная фигурка из подручных средств

Снеговика умеет лепить каждый, поэтому без него не обходится ни одна зима.

Снеговика можно лепить всем вместе

А такие ледяные шары можно сделать из воды.

Для этого в воздушные шарики заливают воду и добавляют краситель. Шар выносят на мороз, на следующий день оболочку удаляют.

Ледяные шары из воздушных шариков

А там, где снега нет, снеговика можно сделать из пластиковых стаканчиков.

Забавный снеговик из пластиковых стаканчиков

Сначала степлером скрепляют стаканчики, формируя два шара.

Сделать снеговика из стаканчиков очень легко

Затем заготовки соединяют и декорируют. Такого снеговика можно использовать и внутри помещения.

Так выглядит готовый пластиковый снеговик

Новогодний декор коридора и лестницы

Кроме групп и зала в детском саду украшают коридоры и лестницы.

Не забываем про украшение коридоров

Здесь оформление может быть скромнее. Украшения размещают на свободных стенах так, чтобы они были хорошо видны. Декорировать можно и перила.

Вернуться к оглавлению

15 фото: идеи для оформления детского сада к Новому году

Читайте на нашем сайте статьи новогодней тематики: 

• Как украсить дом к Новому году.
• Новогоднее оформления двора.
• Идеи оформления прихожей к наступающему Новому году.

Организация, украшения, студенческие зоны и многое другое

Всем привет! Так счастлива поделиться сегодня моими классными фотографиями детского сада ! Удивительно, как время ускользает от вас, когда ваш список дел длиною в милю. Я только что закончил первую неделю в школе, так что извините за «живые» фотографии. 🙂 Надеюсь, вам понравится смотреть на мой класс, и, возможно, это даст вам несколько идей для ваших собственных. Я также думаю, что было бы полезно указать места, где я купил товары, а также ссылки на то, где эти предметы доступны. Если нет в наличии, я связался с Amazon.

Открытие класса детского сада

Возьмите свой стакан сладкого чая или диетической колы и приходите в мой класс, чтобы посетить мою студенческую библиотеку! Здесь, в этой зоне, студенты могут найти книги по своему выбору и даже расслабиться на удобной подушке или в кресле-мешке. (Радужный занавес из Ikea; гирлянды из Target Dollar Section; мешок с фасолью из Walmart; напольная подушка на самом деле представляет собой подушку для собаки, опять же из Walmart; книжные корзины из Really Good Stuff, но все предметы легко найти на Амазонка по ссылке)

Классная библиотека

Если вам интересно, как я организовал свою классную библиотеку, вы можете прочитать этот пост! Кстати, да, мой муж летом покрасил для меня книжные полки. Покрасил его черной глянцевой краской Rustoleum. Я пытался покрасить его баллончиком, но это обернулось катастрофой!

Центр компьютеров и прослушивания

Рядом с моей библиотекой находится мой компьютер и центр прослушивания. Мне повезло, что у моих учеников есть 5 компьютеров. Обычно студенты используют компьютеры для ABC Mouse или Starfall. Это также моя стена причудливых буферов обмена, где я размещаю студенческие работы. (Блокноты были окрашены аэрозольной краской, и я привязал соответствующие ленты к зажиму). Мой центр прослушивания вместо небольшого столика IKEA, окрашенного черной глянцевой краской из баллончика (который нуждается в перекраске… ага! Реальные люди!) Я также использую центр прослушивания компакт-дисков, который я купил в Lakeshore.

Стена слов

Далее идет моя стена слов, которая на самом деле представляет собой мою магнитную белую доску. Вы также можете увидеть мою подвесную тележку-папку с ящиками, которую я использую для организации запасов Daily 5. Я купил их в прошлом году в Walmart, и они больше не доступны, но вот то же самое на Amazon. Радужные тележки полны тематических припасов, а также других материалов Daily 5. Я купил оба в Sams Club менее чем за 30 долларов каждый! Для тех из вас, кто не может найти эти тележки, вот они на Amazon.

Здесь я купил алфавит и редактируемый школьный набор с шевронами.

Письменный центр

Далее мой письменный центр и один из моих любимых! Конечно, сейчас начало учебного года, так что не так уж и много, но дайте нам несколько недель, и все будет круто!!

Я использую большие разделы для якорных диаграмм, а также плакатов с практическими рекомендациями и ежемесячных написаний слов для станции. (Стеллаж с крючками от ИКЕА и корзины от Долларового дерева.)

Это моя белая доска, которой я регулярно пользуюсь. (Карманы на магнитной бумаге от Lakeshore. Лента-окантовка — это просто лента, купленная в Sams Club.)

А теперь давайте на минутку будем реальными… район не самый симпатичный, но функциональный и работает на меня. Кстати, у меня нет стола, и мне это нравится!! Может быть, на зимних каникулах мой милый покрасит эту книжную полку и картотечный шкаф! 🙂

Группа/Ковры

Далее вся моя группа/ковры. Это включает в себя мою большую стену фокуса, календарь и несколько областей станции.

Я использую мольберт каждый день, а также свои стерильные корзины, в которых хранятся материалы для учителей, ноты и материалы для станций. В верхней части моей библиотечной стойки находится мой набор классных досок для сухого стирания, планшетов и планшетов KleenSlates!

Другие центры

Это заглянуть в заднюю часть моей комнаты, где моя драматическая игровая станция, художественная станция, сенсорная настольная станция и Кричащие слова стена слова находится. Через заднюю дверь также входят ученики в начале учебного дня. У меня есть еще несколько бумажных карманов на магнитах, а также магнитный календарь на двери для общения с родителями и волонтерской работы.

Также здесь, в задней части моей комнаты, находится моя ОГРОМНАЯ якорная стена с диаграммами. Каждый цветной раздел позволяет мне повесить все якорные диаграммы, которые мы создаем вместе в классе. Все бумажное, кроме синего и черного, которые на самом деле пластиковые скатерти. Это исключает брызги воды из раковины, которые могут испортить бумагу. И справа от раковины находится наша классная ванная, а сразу за ванной, скрытая от камеры, моя доска Promethean и мой ноутбук.

Вот рабочие столы для студентов, включая мои симпатичные бумажные фонарики, обозначающие цвета стола!

Единственная не показанная область находится слева от этого изображения и включает в себя мою доску Promethean, мою кладовку и стену в горошек с станциями / дифференцированными ящичками.

Всё!! Мой класс в детском саду раскрывается… во всех смешанных черно-белых узорах и основной цветовой теме. Надеюсь, вам понравился мой виртуальный тур и вы вдохновились! Или есть идея, комментарий или вопрос для меня? Оставьте это ниже в разделе комментариев, так как я хотел бы поболтать!

Один из моих любимых инструментов: Kleen Slate

Теперь моя очередь вернуть ВАМ !! Одна из моих любимых находок для учителей/классов в этом году — эти удивительные планшеты KleenSlates.

Вы спросите, что такое KleenSlate? Это ручные , настраиваемые белые доски, которые также включают в себя защелкивающийся маркер для сухого стирания, с колпачком для ластика, И он также поставляется с действительно классной чистящей салфеткой из микрофибры на кольце, которое прикреплено !!  Еще одним преимуществом и использованием этих досок является то, что, переворачивая их, вы можете вставить шаблон или графический органайзер для студенческой работы, не тратя бумагу. А у KleenSlate даже есть БЕСПЛАТНЫЕ шаблоны, которые вы можете скачать и использовать на своих досках!! Эти доски идеально подходят для любого возраста и уровня подготовки! Мне нравится использовать их в небольшой группе, поскольку функция «все в одном» избавляет от поиска расходных материалов. Примите участие, чтобы выиграть классный набор из 12 досок СЕЙЧАС!!

Tagged черно-белый классдекор для классадекорации для классаклассная открыткакартинки для классадетский садначальный цветной класс

Фонематические упражнения для дошкольников или начальных классов

В этой статье представлены упражнения, разработанные для стимулирования развития фонематического восприятия у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Первоначально эти упражнения появились в книге « Фонематическая осведомленность у детей младшего возраста: учебная программа в классе 9».0088 .

Прослушивание последовательностей звуков

Из главы 3: Игры на слушание

Цель

Развивать память и внимание, способность думать о последовательностях звуков и языке для их обсуждения.

Необходимые материалы

Предметы, издающие интересные характерные звуки. Вот несколько примеров:

стучать по стене/столу/коленам дуть дуть в свисток сморкаться хлопать в ладоши щелкать языком закрывать кошелек сильно красить бумагу кашлять комкать бумагу резать ножом резать ножницами ронять (разные вещи) барабанить пальцами есть складное яблоко 7 бить бумагой прыжки шумное жевание

открывание окна или ящика выливание жидкости звонок в колокольчик потирание рук царапание точить карандаш хлопать книгой разбивать хлопушки щелкать пальцами топать мешать чайной ложкой рвать бумагу ходить на цыпочках включать компьютер ходить насвистывать писать на доске писать карандашом

Задание

В этой игре детям предлагается сначала идентифицировать отдельные звуки, а затем идентифицировать каждый из последовательности звуков. И то, и другое будет очень важно в будущих языковых играх. Дети должны закрывать глаза руками, когда вы издаете знакомые звуки, например, закрываете дверь, чихаете или играете на клавишах на пианино. Внимательно слушая и не подглядывая, дети должны попытаться определить шум.

Как только дети поймут игру, издайте два звука один за другим. Не подглядывая, дети должны последовательно угадать два звука, говоря: «Было два звука. Сначала мы услышали ____, а затем мы услышали ____».

После того, как дети достаточно хорошо освоят пары звуков, создайте серию из более чем двух звуков, чтобы они могли их последовательно идентифицировать и сообщать. Опять же, следует поощрять полные предложения.

Помните, что для того, чтобы дать каждому ребенку возможность мысленно участвовать в этих играх, важно запретить всем детям выкрикивать свои ответы до тех пор, пока их об этом не попросят. Кроме того, как для поддержки полного участия, так и для обеспечения оценки отдельных учащихся полезно непредсказуемо переключаться между запросом ответа от всей группы и от отдельных детей, которых вы назначили.

Примечание: Из-за важности навыков, развиваемых в этой игре, уделяйте особое внимание отмечанию успехов и трудностей каждого ребенка. Необходимо создать дополнительные возможности для работы с детьми, у которых возникают проблемы с концепцией последовательностей или с выражением своих ответов.

Вариации

• С закрытыми глазами детей издайте серию звуков. Затем повторите последовательность, но пропустите один из звуков. Дети должны назвать звук, который был пропущен во второй последовательности.
• Предложите детям издавать звуки, чтобы их одноклассники угадывали.
• Эти игры также предлагают хорошие возможности для повторения, упражнения и оценки использования детьми порядковых терминов, таких как первый, второй, третий, средний, последний. Стоит убедиться, что каждый учащийся уверенно, восприимчиво и выразительно владеет этими терминами.

Бессмыслица

Из главы 3: Игры на слушание

Цель

Развивать у детей способность обращать внимание на различия между тем, что они ожидают услышать, и тем, что они слышат на самом деле.

Необходимые материалы

Книга знакомых рассказов или стихов

Занятие

Предложите детям сесть и закрыть глаза, чтобы они могли сосредоточиться на том, что они услышат. Затем расскажите или прочитайте вслух знакомый рассказ или стихотворение детям, но время от времени, изменяя его слова или формулировку, измените его смысл на бессмыслицу. Задача детей состоит в том, чтобы обнаруживать такие изменения всякий раз, когда они происходят. Когда они это сделают, предложите им объяснить, что было не так. Поскольку игра повторяется в более тонких вариациях в течение года, она также будет полезна для повышения осведомленности детей о фонологии, словах, синтаксисе и семантике языка.

Как показано в следующем списке, вы можете изменить любой текст более или менее тонким образом на различных уровнях, включая фонемы, слова, грамматику и значение. Благодаря этому игру можно с пользой и удовольствием пересматривать снова и снова в течение года. Тем не менее, в начальных играх игры важно, чтобы изменения приводили к относительно очевидным нарушениям смысла, значения и формулировки текста. Ниже приведены некоторые примеры «бессмыслицы», которую можно создать в знакомых стихах и рифмах:

Песня о шестипенсовике	Обратные слова
Фиолетовая овца Баа-баа	Слова-заменители
Мерцай, мерцай машинка	Слова-заменители
Стена Шалтая-Болтая на стуле	Поменять порядок слов
Джек упал и сломал корону	Поменять порядок слов
Раз, два, держи мою букашку	Замена частей слова
Я маленький прыгун	Поменять местами части слова
Маленький паучок взобрался на водосточную трубу.	Замена частей слова
Раз, два, пристегни мой ботинок Пять, шесть, палочки для захвата	Переключение порядка событий
Маленькая мисс Маффет ест сосиску Сидела на твороге и сыворотке	Переключение порядка событий
Златовласка вошла внутрь и постучала в дверь.	Переключение порядка событий
Первый поросенок построил себе дом из кирпичей.	Переключение порядка событий

Примечание: Не забывайте непредсказуемо переключаться между просьбой ответить всей группе или отдельным детям.

Хлопанье в ладоши

Из главы 6: Восприятие слогов

Цель

Познакомить детей с природой слогов, побуждая их хлопать в ладоши и считать слоги в своих именах.

Упражнение

Когда вы впервые вводите это упражнение, смоделируйте его, используя несколько имен контрастных длин. Произносите имя одного из детей в классе слог за слогом, хлопая в ладоши, прежде чем предлагать детям произнести это имя и хлопать в ладоши вместе с вами. После аплодисментов каждого имени спросите: «Сколько слогов вы услышали?»

После того, как дети все поняли, попросите каждого ребенка похлопать в ладоши и сосчитать слоги в своем имени. Не забывайте и фамилии! Легко продолжать хлопать в ладоши и считать слоги в каждом слове. Если в имени много слогов, вам может понадобиться позволить детям считать слоги во время аплодисментов.

Вариации

Нахождение вещей: Начальные фонемы

Из главы 7: Начальные и конечные звуки

Цель

Расширить знания детей о начальных фонемах, попросив их сравнить, сопоставить и, в конечном итоге, определить начальные звуки разнообразие слов.

Необходимые материалы.

Карточки с картинками. [Примечание редактора: это задание можно найти в книге авторов]. Разложите несколько картинок в середине круга. Затем попросите детей найти те картинки, названия которых начинаются с исходного звука, над которым они только что работали. По мере нахождения каждой картинки ребенок должен назвать ее название и начальную фонему, как и раньше (например, 9).0088 в-в-в-в-иш , /в-в-в-ж/, рыба ).

Вариации

• По мере того, как дети будут осваивать игру, разложите картинки из двух разных наборов, попросив детей определить название и начальную фонему каждой картинки и соответственно разложить их на две стопки.
• Раздайте детям картинки; каждый должен определить исходную фонему своего изображения и положить ее в соответствующую стопку. Эта игра хорошо работает с небольшими группами.
• Звукообработка: Раздайте детям изображения предметов или животных, называя каждую картинку и кладя ее лицевой стороной вниз на стол или ковер. Дети по очереди переворачивают пары картинок лицевой стороной вверх и определяют, совпадают ли начальные звуки названий картинок. Если исходные звуки совпадают, ребенок выбирает другую пару; в противном случае очередь переходит к другому ребенку. Эта игра хорошо работает с небольшими группами.

Пары слов I: Убрать звук (анализ)

Из главы 7: Начальные и конечные звуки

Цель

Помочь детям отделить звуки слов от их значений.

Упражнение

Показывая детям, что если удалить начальную фонему слова, может получиться совершенно другое слово, это упражнение дополнительно помогает детям отделить звуки слов от их значений. Посадив детей в круг, объясните, что иногда, когда вы убираете звук из слова, вы получаете совершенно другое слово.

Чтобы дать детям пример, скажите « ф-ф-ф-ухо », удлиняя начальную согласную, и попросите детей повторить. Затем скажите « ухо » и попросите детей повторить. Спросите детей, могут ли они определить, какой звук был изъят, и повторите за них слова (например, ф-ф-ф-ф-ухо – ухо – ф-ф-ф-у-ухо – ухо ).

Таким образом, детям предлагается обратить внимание на начальные фонемы слов, даже если они осознают, что наличие или отсутствие начальных фонем приводит к двум разным словам. В течение дня постепенно переходите от более легких начальных согласных к более твердым. Образцы списков слов приведены в конце главы.

Примечание: Большинство детей могут определить «спрятанное слово», но им очень трудно определить, что у них отняли. Дети также могут быть склонны произносить рифмующиеся слова, а не сосредотачиваться на начальных звуках. Имея это в виду, следите за тем, чтобы не переключаться между действиями, связанными с рифмованием и начальными звуками.

Вариации

• Чтобы помочь детям заметить, что начальный звук имеет большое значение в значении слов, попросите их использовать каждое слово в предложении.
• Когда дети освоятся в этой игре, поиграйте в нее с игрой 7I: Паутина. [Примечание редактора: это задание можно найти в книге авторов].
• Призовите детей выстроиться в очередь, назвав их имена без начального звука (например, [Дж]-онатон ). Дети должны угадать, чье имя было названо и какого звука не хватает. Вы можете захотеть удалить исходные смеси как единое целое до тех пор, пока смеси не будут представлены в главе 8 (например, [St]-anley 9).0089).

Пары слов II: Добавление звука (синтез)

Из главы 7: Начальный и конечный звуки

Цель

Познакомить детей с задачей синтеза слов из их отдельных фонем.

Задание

Посадите детей в круг и начните с объяснения, что иногда новое слово можно получить, добавив к слову звук. Например, скажите « ox » и попросите детей повторить это. Затем спросите, что произойдет, если они добавят новый звук в начало слова, например, ф-ф-ф-ф-ф: « ф-ф-ф-ф-ф…бык, ф-ф-ф-ф…бык, ф-ф-ф-ф-бык ». Дети говорят: « лиса! » Затем вы должны объяснить: «Мы добавили новый звук в начало, и у нас появилось новое слово!» унисон (например, «лед…м–,–,–,…лед…м-м-м-лед…мыши»). Опять же, уместно постепенно, в течение дня, отрабатывать от более легких начальных согласных к более твердым и только после последние достаточно хорошо известны, до смесей согласных (например, миля-улыбка ).

Варианты

• Предложите детям использовать каждое слово из пары в предложении, чтобы подчеркнуть разницу в их значении.
• Когда у детей это получится, поиграйте с игрой 7I: Паутина. [Примечание редактора: это задание можно найти в книге авторов].

Двухзвуковые слова

Из главы 8: Фонемы

Цель

Познакомить детей с трудностями анализа слов в фонемы и синтеза слов из фонем.

Необходимые материалы

• Блоки
• Карточки с двумя фонемами

Упражнение

Эти игры с двумя звуками служат для ознакомления с процедурой и логикой последующего более сложного фонематического анализа и синтеза. Кроме того, двухзвуковые слова предоставляют детям беспрепятственную среду для практики со звуками различных фонем, как по отдельности, так и в сочетании в фонологически минимальных словах.

Ввиду этого полезнее повторно посещать их по мере необходимости индивидуально или группой, чем слишком долго задерживаться на каком-либо отдельном сеансе. Однако из-за их фундаментальной важности очень важно, чтобы каждый ребенок усвоил эту концепцию, прежде чем переходить к более продвинутым видам деятельности.

В первый день достаточно сделать только анализ. В последующие дни начинайте с анализа и переходите к синтезу. Точно так же в первые несколько дней разумно для ясности отделить игру с начальными согласными словами от игры с конечными согласными словами. Как только дети усвоили, два типа слов можно было свободно смешивать. Наконец, поскольку краткие гласные гораздо более изменчивы и менее отчетливы как по звучанию, так и по артикуляции, их введение следует отложить до тех пор, пока дети не освоятся в словах с длинными гласными.

Опять же, чтобы прояснить представление детей о фонемах и поддержать их способность отличать их друг от друга, полезно попросить их почувствовать, как их рот меняет положение с каждым звуком, или посмотреть на свои рты в зеркало во время говоря слова. Кроме того, как и во всех упражнениях на фонематическую осведомленность, важно убедиться, что учащиеся знакомы с каждым словом, используемым в этих упражнениях. Если вы подозреваете, что кто-то из ваших учеников таковым не является, будет разумно пересмотреть значение и употребление этого слова.

Примечание: Чтобы играть в эти игры, у каждого из детей должно быть по два кубика. Кроме того, у вас должно быть два собственных блока и набор картинок двухфонемных слов. Кроме того, прежде чем начать, важно прочитать введение к этой главе.

Аналитическая игра

Ребенок берет карточку и называет то, что на ней изображено. Для этого примера предположим, что ребенок выбирает изображение бантика для волос. Вы бы повторили слово, но медленно и с четкой паузой (интервал примерно полсекунды) между двумя его фонемами (например, « b…ō »). Затем все дети должны повторить слово таким же образом: « b…ō… ». два разных цвета под картинкой, когда она произносит звук, представленный каждым

Затем дети повторяют слово звук за звуком, изображая звуки слова слева направо своими кубиками Дети должны указывая на соответствующие блоки, а затем на слово, делая чуть меньшие паузы между фонемами при каждом повторении (например, « b…ō…, лук, b…ō…, лук, b…ō, лук, b-ō…лук «)). перед тем, как передать детям, смоделируйте процедуру. Выберите картинку и положите ее лицевой стороной вниз, чтобы дети ее не видели. кубики под картинкой.Указывая на свои кубики, дети должны повторять фонемы снова и снова, все быстрее и быстрее, как они это делали в игре на анализ.Когда они считают, что знают название картинки, они должны поднять руки. Затем учитель может попросить группу или любого человека назвать картинку.После разрешения любых разногласий картинка выставляется на всеобщее обозрение.

Слепив таким образом несколько слов, передайте задание детям. Для каждой новой картинки помогите им договориться о ее названии и дайте им время проанализировать ее самостоятельно. Чтобы понять, кто улавливает, а кто нет, попросите одного или нескольких человек поделиться своим решением для каждого слова. Затем вся группа должна повторить решение вместе, озвучивая отдельные фонемы слова по мере того, как они указывают на соответствующие им блоки.

Варианты

• Расширьте упражнение на слова без рисунков. В начале каждой аналитической задачи обязательно используйте каждое слово в предложении для ясности (например, «Жуйте. Пожалуйста, жуйте пищу перед тем, как проглотить ее. Жуй».) Аналогичным образом попросите детей использовать каждое слово в предложении в качестве завершающей части каждого задания на синтез.
• Позже эту игру можно использовать для обучения основам алфавита, заменяя цветные кубики жетонами с буквами. Однако, если вы решите это сделать, имейте в виду, что для передачи основной логики алфавитного принципа лучше всего, чтобы все слова включали по одной букве для каждого звука слева направо. Имея это в виду, избегайте слов с немыми буквами или диграфами. Используйте только короткие гласные слова, а среди них только те, которые пишутся с двумя буквами (например, 9).0088 в и утра нормально, но не край или зуд ).

Примечание: Все слова в следующих списках состоят только из двух фонем. Тем не менее из-за капризов английского языка в написании многих из них используется более двух букв. По этой причине показ написания слов пока только запутает проблему. Ниже приведены примеры двухзвуковых слов с начальными согласными и долгими гласными:

день сено сойка май плати луч скажи путь

пчела плата гы он колено ме горох см. она чай мы

пока умри парень привет ложь мой пирог рожь вздох галстук почему

лук /bō/ лань go мотыга низкий косить нет ряд /ro/ шить /sō/ показать схождение

бу жевать вор делать гу мычать ботинок два кто ты зоопарк

Примеры двухзвуковых слов с конечными согласными звуками и долгими гласными:

туз боль возраст помощь айл цель обезьяна восемь

каждый легкость есть угорь

лед

дуб овес собственный

Примеры двухзвуковых слов с конечными согласными звуками и краткими гласными:

добавить утра как пепел на

край Эд

ick if ill in is it itch

нечетный от к

до сша

Тролльский разговор II: Фонемы

Из главы 8: Фонемы

Цель

Укрепить способность учащихся синтезировать слова из их отдельных фонем.

Упражнение

Это упражнение аналогично представленному в 6E: Troll Talk I: Syllables, [Примечание редактора: это задание можно найти в книге авторов], за исключением того, что тролль описывает свои угощения фонемой за фонемой, а не слог за слогом . Все садятся в круг, а воспитатель рассказывает сказку:

Жил-был добрый маленький тролль, который любил дарить людям подарки. Единственная загвоздка заключалась в том, что тролль всегда хотел, чтобы люди знали, какой у них подарок, прежде чем отдавать его им. Проблема была в том, что у маленького тролля была очень странная манера говорить. Если бы он собирался сказать ребенку, что подарок — это велосипед , он сказал бы « b–i–k ». Пока ребенок не догадается, что это за подарок, он не будет полностью счастлив. Сейчас я притворюсь троллем. Я назову сюрприз для одного из вас. Когда вы поймете, что это такое, наступит ваша очередь.

Выберите одного ребенка и произнесите имя настоящего, фонема за фонемой. Когда ребенок угадает слово, он или она должны назвать подарок для кого-то еще. Постепенно переходите от коротких (двух- и трехзвуковых) слов к более длинным по мере того, как дети лучше слышат звуки. Лучше всего ограничить игру четырьмя или пятью детьми в любой день, иначе она станет немного длинной. Примеры подарков включают следующее:

обезьяна боб книга лук хлеб кирпич метла

сыр письменный стол собака платье угорь стакан лед

лось кастрюля горох ручка телефон ботинок конек

мыло табуретка пень галстук поезд грузовик

Примечание: Если учащиеся не знакомы с троллями, замените их другим человеком или существом из фольклора, например лепреконом, единорогом или эльфом.

Вариация

• Каждый ребенок получает от одной до трех «секретных» картинок. Теперь они могут давать предметы на картинках в качестве «подарков», по одной вещи, другому ребенку, произнося слово. Ребенок, получивший подарок, должен угадать, что это такое, прежде чем он сможет получить картинку.

Совместные художественные проекты, которые раскрывают творческую сторону каждого

Искусство — это выражение вашей индивидуальности, но вы также можете сделать что-то невероятное, когда люди объединяют свои таланты. Эти совместные художественные проекты работают как для детей, подростков, так и для взрослых, и они дают результаты, которыми каждый может гордиться!

1. Украсьте свои отпечатки пальцев

Так мило, так просто и так впечатляюще! Каждый ребенок просто делает отпечаток большого пальца на маленьком листе бумаги, а затем превращает его в лицо черным маркером. Соберите их в радужный коллаж и создайте впечатляющие результаты.

Узнайте больше: @art.teacher.thats.me

2. Сложите помпоны в дерево

Помпоны из пряжи легко сделать, и это отличный способ использовать остатки пряжи. Попросите каждого ученика внести одну или несколько картинок, а затем приклейте их к форме из пенопласта, чтобы получилось милое маленькое деревце.

Узнайте больше: @clever_poppit_resources

3. Наклейте капельную фреску

Дети найдут красочные рисунки Джен Старк захватывающими и вдохновляющими. Для этого совместного художественного проекта пусть каждый из них сделает свою собственную «капельную» деталь, а затем наложит их вместе, чтобы получилась одна большая готовая фреска.

Узнайте больше: @ktgigliottiwrites

4. Выложите коридор силуэтами плитки

Это отличный способ отметить выпускной класс. Вырежьте деревянные силуэты, а затем попросите учеников сделать разноцветные глиняные плитки, чтобы заполнить их.

Подробнее: @msrobertsartroom

5.

Вырежьте городской пейзаж

Этот совместный проект основан на силуэтах отдельных городов, которые сначала рисуют дети. Затем каждый из них выбирает свое любимое здание и добавляет его к более крупному городскому пейзажу.

Подробнее: @msfordesclassroom

6. Совместная работа на холсте

Пусть красочные узоры смещают буквы слова или фразы, которые имеют смысл для ваших учеников. Начните с рисования букв, затем позвольте детям добавить цвета и узоры. В завершение закрепите все края там, где они выходят за линии (потому что вы знают узнают!).

Подробнее: Фреска с названием школы — Кэсси Стивенс

7. Наполните гигантскую вазу для цветов

Вдохновитесь творчеством Винсента Ван Гога и попросите каждого ученика создать красивый импрессионистский бумажный цветок. Затем вырежьте большую бумажную вазу, прикрепите ее к доске объявлений или стене и наполните ее всеми великолепными цветами!

Подробнее: Искусство в средней школе Беккера

8.

Проиллюстрируйте азбуку

Пусть каждый учащийся возьмет букву и нарисует что-нибудь, изображающее ее. Нам нравится, как этот пример включает в себя отпечатки ладоней и отпечатков пальцев учащихся.

Подробнее: Cat Wright—Pinterest

9. Украсьте стену бабочками

Эти милые бабочки вдохновят детей мечтать о большем. Каждый ученик создает свою бабочку из бумаги. Затем они собираются, чтобы сформировать настоящий полет фантазии!

Источник: No Added Sugar

10. Соедините плитки в одну большую работу

Этот проект потребует некоторого времени и планирования. Студенты выбирают тему, а затем разбивают ее на отдельные холсты, каждый из которых выполнен в своем стиле. Когда он снова собран, вы получаете великолепные уникальные произведения искусства, которые будут демонстрироваться долгие годы.

Узнать больше: Crestwood

11. Скульптурная фреска из керамической плитки

Этот тип совместного арт-проекта требует немного больше работы, но результаты ошеломляют. Выбирайте разные темы для каждого класса или года, и вскоре у вас будет потрясающая коллекция.

Подробнее: Deep Space Sparkle

12. Нарисуйте реку из камней

В наши дни в моде раскрашенные камни, но нам нравится, как учащиеся начальной школы Шарон демонстрируют свои работы. Эта река раскрашенных камней — все, что делает совместное искусство таким эффективным: индивидуальное творчество, которое работает как часть гармоничного целого.

Подробнее: Страшная мамочка

13. Соедините вместе бумажные сердечки

Цепочка соединенных сердец действительно показывает, насколько сплочены ваши ученики! Каждый ребенок украшает бумажную полоску, а затем соединяет их вместе, чтобы получились большие смелые сердца.

Подробнее: Искусство с миссис Нгуен

14. Соберите измененную головоломку

Найдите в комиссионном магазине старую головоломку — ищите ту, что предназначена для маленьких детей, с 25 или 30 большими деталями. Попросите каждого ребенка настроить произведение, а затем соберите их в одно яркое совместное произведение искусства.

Узнайте больше: Мелисса Шепард — Pinterest

15. Раскрасьте стены

Насколько это круто? Стринг-арт возвращается, и детям так весело создавать эти большие листья. Не разрешено делать отверстия в стене? Вместо этого попробуйте использовать кнопки на доске объявлений.

Узнать больше: Маленькие руки Большое искусство

16. Взлететь на уникальных крыльях с перьями

Попросите каждого учащегося нарисовать бумажное перо с помощью акварели, а затем собрать из него крылья. Это делает потрясающую фотосессию!

Узнать больше: C.R.A.F.T.

17. Вырастите бумажный лес

Издалека лес сливается воедино, но если подойти ближе, каждое дерево уникально. Создавайте разные стили бумажных деревьев, а затем собирайте их вместе для прогулки по лесу!

Дополнительные сведения: Painted Paper Art

18.

Утилизация мозаики из крышек пластиковых бутылок

Когда учащиеся перерабатывают свои пластиковые бутылки, попросите их хранить крышки в отдельном контейнере. Затем используйте их для создания красочных мозаик, таких как эта веселая лягушка. (Здесь вы найдете больше поделок, сделанных из переработанных материалов.)

Узнать больше: Krokotak

19. Каракули, каракули, каракули

Самое интересное в проекте каракули заключается в том, что дети могут просто расслабиться. Настоящее веселье приходит, когда они смеются и болтают во время работы.

Узнайте больше: рисование — искусство образования

20. Сложите свой путь к мобильному бумажному журавлику

Складывание традиционного японского журавлика из бумаги — это успокаивающее занятие, как только вы освоите его. Древняя легенда обещает мир и счастье тем, кто сложит тысячу этих бумажных птиц. Вашим ученикам не нужно сбрасывать так много, но как только они начнут, они могут вас удивить!

Подробнее: The Art of Education

21.

Приготовление подушек для пиццы

Шитье — отличный навык для детей, и эти подушки для пиццы определенно их увлекут. Чем хорош этот совместный арт-проект, так это тем, что что каждый студент может забрать свою часть домой в конце года.

Подробнее: Подушки для пиццы — Кэсси Стивенс

22. Слепите очаровательную рыбку

Превратите бумажные тарелки в рыбью чешую и попросите каждого ученика украсить одну из них. С помощью чешуи создайте 3D-рыбку (посмотрите, как это делается, по ссылке ниже).

Подробнее: Художественный класс с LMJ

23. Установка ткацкого станка

Концепция проста: большая фоторамка, обмотанная нитями основы, и корзина с пряжей рядом. Научите детей основам плетения, и они готовы! Этот совместный художественный проект — творческий способ занять детей, которые рано заканчивают другие занятия.

Узнайте больше: McAuliffe Elementary

24. Станьте ткацкой стеной по-крупному

Поднимите ткачество на совершенно новый уровень с проволочной сеткой и тканевыми полосками! Это создает захватывающее зрелище в длинном школьном коридоре.

Подробнее: Сара Эберхарт/Instagram

25. Изготовление бумажного одеяла

На этой совместной фреске ученики вырезают и украшают бумажный круг. Затем они разрезают его на четыре части и размещают на квадрате бумаги, как им нравится. Соберите все квадраты в большую фреску, похожую на лоскутное одеяло.

Узнать больше: Elements of the Art Room

26. Создайте мозаику из мелков

Сохраните все эти тупые концы мелков, которые никто не хочет использовать, и превратите их в яркую фреску. Удалите бумагу и обрежьте их ножницами до нужного размера, а затем приклейте на нужное место.

Узнать больше: Rethink Crafts

27. Сплести коллекцию кругового искусства

В чем секрет этого потрясающего совместного арт-проекта? Переработанные диски! Плетению компакт-дисков легко научиться, и это доставляет массу удовольствия. Результат собранных деталей обязательно вызовет охи и ахи.

Подробнее: Make It a Wonderful Life

28.

Катайте бумажные катушки

Этот совместный арт-проект идеально подходит для использования клочков бумаги. Сверните полоски в трубочки и склейте концы. Затем расположите их в любом дизайне, который понравится вашим ученикам.

Подробнее: Paper Coils — The Art of Education

29. Поищите декорированные потолочные плитки

Оживите скучный потолок классной комнаты яркой графикой, привлекающей внимание. Снимите плитки, переверните их и обработайте обратную сторону (это делается мелом и запечатывается лаком для волос). Верните их обратно, когда закончите.

Подробнее: Меловые потолочные плитки — Кэсси Стивенс

30. Покрасуйтесь фреской, вдохновленной стрит-артом

Этот совместный арт-проект вдохновлен уличным художником ThankYouX. Дети создают свой собственный куб, а затем все объединяются, чтобы сделать одну потрясающую фреску.

Узнать больше: Art Is Basic

31. Карандаш в совместной художественной выставке

Попробуйте этот проект в конце года, когда все карандаши и так изношены до нуля. Детям понравится экспериментировать с разными узорами и формами. Когда они найдут тот, который им нравится, приклейте карандаши на место.

Подробнее: Christy Ferrell—Pinterest

32. Выйдите на улицу с небольшим количеством тротуарного мела

Дети учатся сотрудничать, когда им приходится делить пространство для создания своего шедевра. К счастью, тротуарный мел довольно прощает, если они совершают ошибку по пути.

Подробнее: Kid World Citizen

33. Геометрия с помощью акварели

Предложите учащимся поэкспериментировать с акварелью, затем вырежьте и соберите геометрические фигуры (учитель использовал Cricut, чтобы упростить задачу).

Узнайте больше: Karyl G.—Pinterest

34. Украсьте и расставьте палочки для рукоделия

Учителям понравится этот художественный проект, так как вы можете приобрести все необходимые материалы в долларовом магазине. Каждый ученик рисует деревянную палочку для рукоделия, а затем выстраивает привлекательную экспозицию.