Ремонт детской комнаты фото для мальчика: Ремонт детской комнаты 2021. 100 фото готовых интерьеров, выполненных профи

Немного психологии

Ни для кого не секрет, что сразу после роддома малышу постоянно необходима мама. И намного удобней, когда детская кроватка стоит в спальне родителей. Но насколько это необходимо ребёнку?

Психологи говорят, что до трёхлетнего возраста детям действительно намного комфортнее и спокойнее рядом с мамой. И нет никакой необходимости в отдельной комнате. Близость мамы означает абсолютную безопасность и быстрое удовлетворение всех потребностей. А для неокрепшей детской психики это очень важно.

В возрасте трёх лет ребёнок становиться более самостоятельным. Ночные кормления давно прекращены. Все зубки выросли и, связанные с их прорезыванием, истерики по ночам забыты как страшный сон.

Кроме того он знакомиться с такими понятиями как «моё» и «чужое». И тут уже желательно выделить ему отдельную комнату. Если же такой возможности нет, достаточно отделить в родительской спальне детскую зону. Там будет его кроватка, шкаф, игрушки.

Когда ваш малыш достигает школьного возраста, отдельная комната ему просто необходима. У него должно быть отдельное помещение, где он будет делать уроки, играть, куда можно привести друзей. Да и как любому человеку, ребёнку иногда необходимо побыть одному, без лишнего внимания со стороны родителей.

В интернете можно найти много примеров фото ремонта детской комнаты, которые кажутся взрослым интересными, красивыми и стильными. Но, к сожалению, то, что подходит нам, не всегда подойдёт ребёнку.

При выборе дизайна детской надо учитывать потребности вашего малыша. Ему должно быть там комфортно. Кроме того, комната должна стать оптимальной средой для развития становления личности ребёнка.

Выбор цветовой гаммы при оформлении детской комнаты

При выборе цветового оформления комнаты необходимо избегать кислотных агрессивных оттенков. Они могут провоцировать немотивированную агрессию либо давить на психику. Угнетающих тёмных тонов также следует избегать.

Так, например, красный цвет может вызвать у ребёнка чрезмерную активность. Его допустимо использовать в небольших количествах при оформлении комнаты спокойного, флегматичного малыша.

Для гиперактивных детей отлично подойдут желтый, голубой и фиолетовый цвета. Жёлтый цвет вызывает чувство гармонии, стимулирует к сосредоточенности и послушанию. Оттенки голубого действуют расслабляюще и успокаивающе, помогают снять напряжение. Фиолетовый вызывает чувство внутреннего покоя.

Скромному и замкнутому ребёнку комната, оформленная с использованием оранжевого цвета, поможет стать более раскрепощённым и общительным.

У пассивных детей синий цвет способен пробудить воображение. А оттенки зелёного вызывают интерес к учёбе и познанию окружающего мира.

Очень часто родители стремятся сделать ремонт детской комнаты для девочки исключительно в розовых тонах. Основным минусом этого цвета является слишком выраженная женственность. Его желательно разбавлять другими цветами, если вы не хотите, чтобы ваша дочь выросла взбалмошной кокеткой.

Выбирайте цветовую гамму исходя из особенностей вашего чада. Комбинируйте различные оттенки, экспериментируйте с цветами, рисунками, фактурами и ваша детская получиться уникальной, красивой и комфортной для малыша.

Зонирование детской комнаты

В идеале детская комната должна делиться на несколько зон: игровую, спальную и рабочую. В случае, если комната предназначена для нескольких детей, зонировать её просто необходимо. Ведь у каждого ребёнка должно быть своё личное пространство. Особенно если речь идёт о разнополых детях.

Зонировать можно с помощью стеллажа, конструкции из гипсокартона, ширмы, подиума. Так же зоны выделяются цветом и фактурой стен, освещением.

Дизайн детской

Если ваш ребёнок достаточно большой и у него есть собственные пожелания, касающиеся оформления комнаты, необходимо их учитывать.

Возможно, малышу захочется превратить свою комнату в пиратский корабль или в неприступную крепость. Кто-то любит машинки, а кого-то увлекают динозавры. Для девочки будет актуальна комната принцессы. При оформлении можно использовать темы любимых мультиков и сказок.

Делая ремонт в детской комнате для мальчика необходимо учитывать, что мальчишки предпочитают подвижные игры, которые требуют большого пространства. Выделите побольше места для игровой зоны и максимально обезопасьте его. Шведская стенка будет идеальным дополнением для такой комнаты.

Особенности ремонта в детской комнате

Планируя ремонт в детской, следует учитывать, что ребёнок будет проводить там очень много времени. Поэтому следует уделить особое внимание безопасности и микроклимату комнаты. Так как же сделать хороший ремонт в детской комнате?

Заранее необходимо продумать освещение в детской комнате. Оно должно быть многоуровневым. Предпочтительно использование в детской точечных светильников. Их ребёнок точно не разобьёт во время активных игр. Если же вы остановили свой выбор на подвесной люстре, выбирайте модели с пластмассовым абажуром.

В идеале у рабочей зоны должна быть дополнительная подсветка. Это важно для сохранения зрения ребёнка. Ведь именно там он будет проводить очень много времени, выполняя домашние задания. Надо позаботиться и о ночном освещении.

Если на этапе подготовки к ремонту вы решили заменить электропроводку, то следует заранее определиться с местом расположения электроприборов. И именно в этих местах установить розетки. Так как, тянущиеся по полу провода, являются совсем небезопасным «украшением» комнаты. Когда речь идёт о маленьком ребенке имеет смысл приобрести розетки со специальными накладками.

Так же стоит обратить внимание на влажность и температуру воздуха в комнате. Сухой воздух в помещении снижает устойчивость детского организма к возбудителям различных заболеваний.

Рекомендуемой является влажность 60%-70%. Для поддержания этого показателя в пределах нормы в комнате можно установить увлажнитель воздуха. Не лишними будут и комнатные растения или аквариум.

Температура воздуха в детской комнате должна быть 20 – 22 °С. Для её поддержания на оптимальном уровне рекомендуют использовать обогреватели и кондиционеры.

Выбор материалов для ремонта детской

Экологичность материалов, используемых для простого ремонта в детской, очень важна. Некачественные и дешёвые материалы могут вызвать различные заболевания у ребёнка, такие как астма, аллергия, бронхит и т.д. Поэтому из всего ассортимента строительных магазинов лучше выбирать продукцию, предназначенную для детских помещений.

Для напольного покрытия больше подходит ламинат, паркет или пробка. Допустимо и ковровое покрытие. Но следует избегать шерстяных ковров, так как они могут стать причиной аллергии у ребёнка.

Потолок в детской можно сделать натяжной или подвесной, оклеить обоями или покрасить. Выбор зависит от ваших пожеланий и бюджета.

Однако, вопрос о безопасности натяжных потолков остаётся открытым. Специалисты приводят множество доводов как за, так и против. Подвесной потолок, выполненный из гипсокартона, считается самым экологичным вариантом, но достаточно дорог в исполнении. Краска и обои требуют идеально ровного потолка.

Для отделки стен чаще всего выбирают обои. Для детской комнаты предпочтение следует отдать бумажным обоям. Допускается использование флизелиновых, пробковых обоев.

Подойдут и обои изготовленные на основе природного материала (бамбук, тростник, солома). Водоэмульсионная краска и декоративная штукатурка могут стать хорошей альтернативой обоям.

После завершения ремонта, даже при условии использования сертифицированных экологичных материалов, не нужно торопиться с заселением малыша в новую комнату. Желательно подождать две недели, чтобы выветрился неприятный химический запах, и комната стала полностью безопасной и комфортной для проживания.

Фото ремонта детской комнаты

Вам понравилась статья?

фото интерьера спальни для подростка

Обновлено: 8 августа 2017 г.

Проектирование детской комнаты – дело увлекательное, но очень ответственное! Ведь детская – это не только функциональное помещение, предназначенное для сна, переодевания, учебы и прочих полезных занятий. Это – небольшой собственный мир ребенка, где он может играть, мечтать, общаться с друзьями, заниматься творчеством. Данная статья содержит советы по дизайну комнаты для мальчиков разных возрастов. 

Содержание статьи

Выбор дизайна в зависимости от возраста мальчика

Возраст – это самый главный критерий в выборе дизайна детской комнаты. Совершенно очевидно, что спальня двухлетнего малыша будет существенно отличаться от спальни 14-летнего подростка. 

1-3 года

• Светлые тона
• Яркие акценты
• Обязательное «поле» для игр
• Ощущение уюта
• Безопасная мебель

Именно эти пункты следует соблюдать и воплощать при создании дизайна комнаты для малыша. У ребенка этого возраста еще нет четко сформированных интересов и пристрастий, поэтому комнату не стоит оформлять в какой-то определенной тематике. Главное, чтобы ребенку было уютно в своей комнате. Для этого в ней должны присутствовать любимые игрушки, удобная кроватка, место для игр (толстый мягкий коврик). Особое внимание стоит уделить безопасности мебели. 

 Скругленные углы, отказ от высокой кроватки, соразмерные ребенку стол и стул, полки с игрушками на уровне рук – уделяйте этим моментам максимум внимания.

3-5 лет

В этом возрасте у ребенка начинает проявляться индивидуальность. А еще именно этот возраст в педагогике называется «волшебные годы с 3-х до 5-ти». Ребенок деятелен, любознателен. У него – тысяча интересов и занятий. Стоит учитывать это при оформлении комнаты мальчика и продумывая ее наполнение. Если площадь помещения позволяет – можно установить какие-либо гимнастические приспособления (шведская стенка, канат, кольца).

В этом возрасте дети  много проявляют себя творчески. Обязательно создайте условия для занятий рисованием, лепкой. 

Главное – помнить, что в этом возрасте большую часть времени мальчик проводит в режиме игры. Именно от этого нужно отталкиваться, проектируя комнату для ребенка 3-5 лет.

7-8 лет

Этот возраст можно назвать переходным. Ребенок все еще охотно проводит все свободное время в играх и прочих любимых занятиях, но вместе с тем у него уже имеются определенные обязанности. К таковым относится «делать уроки» (выполнять домашние задания, полученные в школе). Поэтому важным моментом в дизайне комнаты для мальчика 7-8 лет должно стать зонирование. Не стоит смешивать зону игр с учебной зоной воедино. В идеале  — игровая часть комнаты должна быть четко отделена. Это поможет ребенку уяснить поговорку «Делу время, а потехе час».  

10-12 лет

В этом возрасте практически у каждого мальчика есть свой герой (персонаж из фильма, спортсмен, мультипликационный герой и т.п.) Можно с успехом использовать это в дизайне комнаты для ребенка. Главное – не «переборщить», иначе комната будет «давить» навязчивой тематикой и ребенок сам быстро устанет от некогда любимого персонажа. Мальчику нравится человек-паук? Разместите на одной стене тематическое изображение (его можно напечатать на специальных обоях), добавьте в интерьер 2-3 предмета, стилизованных по данной теме  — и дело сделано. В случае смены интересов мальчика можно будет «безболезненно» адаптировать общий вид комнаты под новое увлечение (просто переклеив, например, стену с прошлым героем и сменив тематическую атрибутику). Читайте так же об оформлении комнаты для девочки 10-12 лет.

Дизайн комнаты для мальчика-подростка

Чем старше ребенок, тем более он развит как личность. Уже сформированы вполне четкие взгляды на жизнь, определены интересы, выбран круг общения. 

Выбирая дизайн комнаты для мальчика-подростка, обязательно учитывайте его собственные пожелания! 

Возможно, большую часть комнаты придется оборудовать под спортивный уголок (многие мальчики в подростковом возрасте начинают проявлять интерес к спорту). Или отвести часть комнаты под занятия определенным хобби мальчика (рисование, моделирование, музыка).

Не стоит забывать про правильно подобранную мебель для сна и учебных занятий. Подростковый период – это время бурного роста и формирования организма. Эргономичный письменный стол (и правильно выбранное кресло), кровать с хорошим матрацем – на подбор этой мебели стоит обратить самое пристальное внимание.

Читайте также о том, как выбрать дизайн комнаты для девочки-подростка.

Интерьер комнаты в зависимости от ее площади

11-12 кв м

Сравнительно небольшой метраж комнаты позволяет разместить в ней только самую необходимую мебель. Если эта комната предназначена для мальчика дошкольного возраста – можно отказаться от письменного стола в пользу сохранения пространства для игр. С этой же целью можно использовать неглубокие шкафчики для одежды и игрушек (большая глубина может визуально «съесть» помещение).

Если же ребенок – школьник, стоит подумать о таком варианте, как мебель-трансформер. Например, кровать-чердак придется по вкусу практически любому мальчишке  и поможет сэкономить пространство комнаты. 

 13-15 кв м

Такое количество квадратных метров позволяет учесть все потребности ребенка согласно его возрасту. Площадь позволяет организовать специальную игровую зону, отделенную от зоны сна. Между тем не стоит увлекаться превращением каждого метра в режим полезного и оставить в комнате много свободного  пространства.  

 15 кв м и более

Большая комната – это возможность воплотить любую фантазию ее жильца в реальность. Если мальчик увлекается изучением космоса  — комнату можно оформить в соответствующем стиле (который невозможно достойно воплотить в маленьком помещении). То же самое касается любого другого увлечения. Для любителя физкультуры можно спроектировать спортивный уголок, юного географа порадовать большим книжным шкафом и картой мира во всю стену. 

Как выбрать стиль интерьера для детской комнаты

Модерн

Выбирая этот стиль для дизайна детской комнаты, необходимо учитывать важные моменты:

• Возраст мальчика
• Пристрастия и  интересы ребенка
• Площадь комнаты

Современный стиль комнаты может стать удачным выбором, если не соблюдать его каноны в «чистом виде». Разбавьте интерьер деталями, указывающими на то, что эта комната — ДЕТСКАЯ. Например, яркие рисунки ребенка, оформленные в стильные рамки, отлично совместят в себе два контекста (модерн-направление и детская тематика). Как вариант – можно продумать «перекличку» предметов интерьера, если они имеют конкретно детское предназначение. Сочетание рисунка на покрывальце кроватки и шторах будет смотреться вполне современно, даже если там изображены мишки или котята.

Важно не перегрузить комнату обилием игрушек, если есть желание соблюсти стиль модерн. Стоит продумать вариант закрытого шкафа для их хранения. 

Классика

Хороший вариант в том случае, если малыш еще мал и не может высказать своих предпочтений. Мебель стоит выбирать простую и долговечную. Впоследствии стиль комнаты можно будет трансформировать в иной, заменив некоторые детали интерьера. 

Обязательно меняйте вид детской комнаты время от времени. Это помогает развивать в ребенке творческие задатки и способность к фантазированию.

Цвета для оформления комнаты в классическом стиле лучше выбирать «теплые». Воздержитесь от синего, фиолетового. Бледно-зеленый, бежевый, приглушенный оранжевый  — вот наиболее удачные цвета для «мальчуковой классики». Комната должна быть спокойной по оформлению, располагающей не только  к играм, но и к комфортному отдыху.

Хай-тек

Стиль, подходящий для мальчиков-непосед, фантазеров. Если ваш ребенок любит перемены, стиль хай-тек как нельзя лучше поможет соответствовать его меняющимся предпочтениям. Ведь у этого стилевого направления есть особенность – легко трансформирующаяся мебель и насыщенные яркие краски.

Важное условие для реализации дизайна в стиле хай-тек  — свободное пространство. Добиться этого можно с помощью удобной компактной мебели.

Минимализм

Название стиля говорит само за себя. Минимум деталей, только функциональные и лаконичные предметы мебели, простота оформления в целом. 

Лучше всего этот стиль подойдет мальчику-подростку (ведь время игрушек, множества машинок и конструкторов прошло, наступила пора иных интересов).

Именно в переходном возрасте почти у каждого мальчика есть свой кумир, некий пример для подражания. Для выражения подобного интереса стены комнаты лучше оставить пустыми, чтобы  ребенок смог украсить их плакатами, постерами согласно своему увлечению. 

Главный принцип в оформлении комнаты в стиле минимализм – это возможность самовыражаться  ее жильцу самостоятельно. Продумайте и воплотите только основные моменты дизайна комнаты, остальное мальчик при желании додумает сам. Ведь у подростков масса увлечений! Комната быстро заполнится предметами, которые воплощают собой интересы мальчика (игровая приставка, музыкальная система, спортивный инвентарь – всему этому необходимо много места).

Морской стиль

Это очень популярный стиль для оформления комнаты мальчика. Можно использовать все цвета, напоминающие о море: бежевый, белый, голубой, желтый, золотистый, бирюзовый, лазурный, синий, красный. Это очень хорошие цвета для оформления детской. 

Определяясь с выбором цветов, определите для начала основной (которого будет больше всего в дизайне), а к нему «в компанию» подбирайте остальные.  

Основной отделочный материал для комнаты в морском стиле – это дерево. Пол можно покрыть паркетной доской (это будет ассоциироваться с палубой). Стены можно обить деревянными панелями (тогда комната будет напоминать каюту).

Мебель в такую комнату нужно подбирать соответствующую. Обычный стол, кровать и шкаф могут своим видом перечеркнуть всю морскую тематику комнаты. Кровать можно изготовить по индивидуальному заказу (такую, чтобы она напоминала, например, лодку). Стол е должен иметь вид современного, лучше подойдет дощатый, несколько грубоватый стол из натурального дерева.

Мебель в комнате мальчика

Выбирая мебель в комнату мальчика, нужно опираться на такие факторы:

• Возраст ребенка
• Размер помещения
• Предполагаемый функционал комнаты (спальня, спальня-игровая, спальня/игровая/комната для учебных занятий)

Определившись с необходимым набором мебели, стоит постараться выбрать самый оптимальный вариант каждого предмета.

Кровать

Первое, на что нужно обратить внимание – это удобство кровати. Она не должна быть слишком высокой или слишком низкой. Хорошо, когда внизу имеется просторный выдвижной ящик (туда можно складывать утром подушку и одеяло, а на ночь отправлять покрывало или плед). Матрац должен быть обязательно хорошего качества (как вариант — ортопедический), ведь для растущего организма важно сохранять правильное положение позвоночника во время сна.

Стол

Здесь на первое место по-прежнему выходит удобство. Низкий стол заставит ребенка принимать неестественное и неудобное положение тела, а слишком высокий будет вынуждать с трудом взбираться наверх. Соразмерность – вот главное правило при выборе стола. Для маленького мальчика можно выбрать легкий пластиковый комплект из столика и стульчика, который при желании можно легко переставлять в разные места. Мальчику постарше необходим более основательный стол, удобный для выполнения школьных заданий. Подросток наверняка захочет иметь не просто письменный стол, а «гибрид» письменного и компьютерного.

Шкаф

Если речь идет о выборе шкафа для ребенка от 0 до 4-х лет, то смело можно ориентироваться на собственное удобство. В этом возрасте ребенок еще не одевается полностью самостоятельно, за его ежедневным туалетом следят родители.

Мальчик постарше может уже самостоятельно определять, что ему надеть. Соответственно – чем старше ребенок, тем более удобным для него должен быть шкаф. 

Выбор обоев

Существует вполне определенный перечень критериев, которых стоит придерживаться при выборе обоев в комнату мальчика. Если его придерживаться, то окончательный вариант порадует и не заставит жалеть о сделанном выборе.

На  что нужно ориентироваться при выборе обоев в комнату ребенка
Цвет	Цвет обоев – это своего рода фон среды обитания хозяина помещения. В первую очередь нужно учитывать предпочтения ребенка (если его возраст позволяет четко выражать пожелания). Также цвет должен соответствовать стилю комнаты и быть совместимым с понятием «детская комната» в принципе.
Экологичность	Собственная комната – это помещение, в котором ребенок  обычно больше всего проводит времени, находясь дома. Поэтому стоит обращать внимание на безопасность всех используемых для ремонта материалов, в том числе и обоев.
Цена	Самое дорогое – не всегда самое лучшее. Старайтесь находить оптимальный баланс между понятиями «цена» и «качество».
Возраст ребенка	Совсем маленькому мальчику вряд ли будет комфортно жить в комнате со слишком яркими стенами. Время насыщенных красок, мультипликационных героев во всю стену, самолетов, кораблей и автомобилей наступает позже, лет с 7-8. Подростку подойдут нейтральные оттенки.

Шторы в детской: варианты решений

Оформление окна в детской комнате – вопрос пусть не первостепенный, но немаловажный. Шторы должны быть

• Удобными
• Легкими
• Соответствующими общему стилю комнаты
• Безопасными по конструкции

Помните – даже при выборе штор нужно думать о здоровье ребенка. Шторы должны быть достаточно легкими, чтобы не собирать в складках много пыли, но и достаточно плотными, чтобы обеспечить мальчику спокойный сон (это особенно актуально, если в окна светят ночные фонари).

Важно, чтобы шторы были удобны в обращении самому ребенку, а не только взрослым. Мальчик должен уметь самостоятельно с ними управляться, чтобы иметь возможность регулировать поток света из окон днем или зашторивать окна на ночь перед сном.

Как выбрать удачный дизайн потолка

Несомненно, дизайн потолка должен вписываться в общий стиль комнаты. Тем не менее простота  — лучшее решение в оформлении потолка для детской. Для комнаты мальчика вряд ли подойдут сложные многоярусные конструкции или вычурные люстры.

Вполне вероятно, что общий вид комнаты придется менять довольно скоро (вкусы растущего чада могут очень быстро меняться!), а переделка потолка может стать большой заботой. 

Важный момент в вопросе дизайна потолка – это хорошо спланированное освещение комнаты.

Отдельная тема, если вы решили воплотить в жизнь индивидуальный проект детской для вашего мальчика. Тогда потолок может стать одним из самых ярких элементов в оформлении помещения. И фантазировать здесь можно бесконечно!

Смотрите больше фото потолков.

Как спроектировать комнату для двух мальчиков

Первый ориентир для планирования такой комнаты – это ее площадь.

 Если комната небольшая, стоит подумать о двухъярусной кровати, одном письменном столе (в любом случае двухместный эргономичный стол займет меньше места, нежели два отдельных). Шкаф тоже лучше установить один на двоих, разделив между братьями полки для одежды.

Основное правило, которого придется придерживаться мальчикам в данном случае – это совместное пользование почти всеми предметами мебели. Проще говоря – все будет общим, на двоих. К индивидуальным зонам можно будет отнести только кровати мальчиков и раздельные полки для книг и мелочей.

Другой вариант, если комната большая. Тогда ее можно будет спроектировать так, чтобы каждый из мальчиков имел свою индивидуальную часть помещения. А если братья не против, то все может быть общим. Тогда помещение можно разделить по зонам (зона сна, игровая зона, спортивный уголок).

Больше подробностей о дизайне комнаты для двух мальчиков.

Как правильно спроектировать комнату для разнополых детей

Самое первое, чего нужно придерживаться в дизайне комнаты для мальчика и девочки – это правильное ее разделение. И речь идет не о разделке квадратных метров на долю каждого ребенка. Целесообразнее делить комнату по зонам, а не «по детям». Это позволит удачно воплотить в жизнь единый стиль помещения.

Смотрите больше фото детской комнаты для девочки.

Спальную зону можно обыграть в спокойных неярких тонах, придерживаясь назначения зоны (сон и отдых). Игровая часть комнаты может быть оформлена ярко и красочно. Учебная зона должна быть таковой по оформлению, чтобы дети не отвлекались во время занятий. 

Важно знать! Если дети имеют достаточно большую разницу в возрасте (или же увлекаются кардинально разными хобби) – их кровати лучше не ставить рядом.  

Ведь в общей комнате кровать – это своего рода личный уголок, единственное собственное пространство во всем помещении. Нужно давать возможность детям отдыхать друг от друга, уходя в свою спальную зону.

Детская комната в хрущёвке

Скромный метраж (обычно это 7-8 квадратных метров) и узкое вытянутое помещение – характерные особенности большинства спален в хрущевках. К списку неудобств можно добавить невысокие потолки. Все это вкупе делает комнату на первый взгляд безнадежно тесной при любом дизайне. Но все эти нюансы можно успешно обыграть (цветами, минимализмом в выборе мебели, удачным освещением).

Совершенно очевидно, что цвета для такой комнаты нужно выбирать светлые. Это касается как обоев, потолка, напольных покрытий, так и мебели.

 В общий дизайн можно включить несколько ярких пятен в виде декоративных деталей интерьера, чтобы комната не смотрелась слишком просто и невыразительно.

Мебель должна быть функциональной и небольшой по габаритам

Читайте нашу статью о выборе мебели для детской.

Читайте также

Детские комнаты фото, ремонт и дизайн интерьера детской комнаты

Детская спальня интерьер — фото 84

Дизайн проект детской комнаты — фото 90

Евроремонт детской комнаты — фото 29

Дизайн детской комнаты — фото 22

Проект детской комнаты — фото 73

Оформление детской комнаты — фото 88

Дизайн интерьера детской комнаты — фото 80

Детская спальня интерьер — фото 82

Детская комната после ремонта — фото 89

Детская спальня интерьер — фото 81

Детская спальня интерьер — фото 80

Интерьер детской — фото 68

Детская спальня интерьер — фото 83

Дизайн детской комнаты — фото 79

Перепланировка детской — фото 91

Ремонт детской комнаты — фото 67

Перепланировка детской — фото 90

Оформление детской комнаты — фото 87

Отделка детской спальни — фото 85

Декор детской комнаты — фото 88

Перепланировка детской — фото 89

Проект детской комнаты — фото 72

Детские комнаты — фото 20

Перепланировка детской — фото 26

Дизайн интерьера детской комнаты — фото 27

Проект детской комнаты — фото 71

Дизайн детской комнаты — фото 79

Проект детской комнаты — фото 70

Дизайн проект детской комнаты — фото 89

Перепланировка детской — фото 88

Детская спальня дизайн — фото 79

Красивые детские комнаты — фото 87

Красивые детские комнаты — фото 86

Евроремонт детской комнаты — фото 74

Декор детской комнаты — фото 87

Проект детской комнаты — фото 69

Детская комната после ремонта — фото 89

Отделка детской спальни — фото 85

Перепланировка детской — фото 87

Детская спальня интерьер — фото 79

Оформление детской комнаты — фото 86

Оформление детской комнаты — фото 85

Декор детской комнаты — фото 86

Детские комнаты — фото 86

Дизайн детской комнаты — фото 78

Детские комнаты — фото 82

Детские комнаты — фото 81

Интерьер детской — фото 67

75 Красивые картинки и идеи для детской комнаты — июль 2021 г.

Лучшие эксперты в том, что нравится детям, — это сами дети, поэтому прислушивайтесь к их мнению, когда просматриваете идеи реконструкции детской комнаты и фотографии детской комнаты.При этом предпочтения детей часто меняются, поэтому, просматривая идеи украшения детской комнаты, учитывайте аксессуары и цвета, которые можно легко заменить. В целом, украшаете ли вы игровую комнату или спальню, обязательно сосредоточьтесь на веселье, росте и практичности.

Как украсить детскую спальню?

С точки зрения выбора цветов для дизайна детской спальни, добавьте любимый оттенок на стены или добавьте яркие акценты, но придерживайтесь нейтральной мебели, которую не нужно менять по мере изменения интересов.Хотя мебель должна соответствовать возрасту вашего ребенка, она также должна быть чем-то, что может расти вместе с ним, поэтому подумайте о покупке полноразмерных комодов и шкафов, которые могут прослужить в течение школьных лет.

Как украсить игровую комнату?

Поскольку это многофункциональное помещение, используйте пространство с умом. Установите встроенные шкафы и полки для столь необходимого хранения игрушек, а также включите письменный или рабочий стол для выполнения домашних заданий и раскрашивания.Ремесленная мастерская — отличный способ получить эти творческие соки, или подумайте о небольшой зоне для закусок с микроволновой печью и мини-холодильником. Разделите пространство на зоны, чтобы более спокойные дети могли рисовать или читать, а более активные дети могли смотреть телевизор или играть на музыкальном инструменте.

Какое место для хранения я должен иметь для детской зоны?

Когда дело доходит до дизайна детской комнаты, всегда помните, что, поскольку это детская комната, требования к высоте необходимо отрегулировать. Если ребенок не может дотянуться до предмета, он, безусловно, не сможет вернуть его, и это приведет к тому, что беспорядок будет накапливаться намного быстрее.

Как создать детскую спальню для нескольких братьев и сестер?

Детские комнаты не обязательно должны быть привязаны к полу, поэтому, если у вас есть мальчик и девочка, которые делят пространство, не паникуйте — это выполнимое мероприятие! Убедитесь, что интересы обоих детей одинаково отражены в оформлении детской комнаты. Откажитесь от устаревшей идеи синего для мальчика и розового для девочки и выберите те цвета, которые им на самом деле нравятся. Когда вы изучаете идеи дизайна детской комнаты, обратите внимание на различные узоры, постельные принадлежности, картины и цвета, которые создают индивидуальное пространство. Всегда обращайте внимание на мнения детей, когда рассматриваете идеи для детских комнат; это должен быть совместный и увлекательный процесс проектирования!

Хотите ли вы вдохновения для планирования ремонта детской комнаты или создаете дизайнерскую детскую комнату с нуля, в Houzz есть 151 177 изображений от лучших дизайнеров, декораторов и архитекторов страны, включая Joyelle West Photography и PHL & SERVICES.Просмотрите изображения детской комнаты в разных цветах и ​​стилях, и когда вы найдете дизайн детской комнаты, который вас вдохновляет, сохраните его в книге идей или свяжитесь с профессионалом, который создал это, чтобы узнать, какие дизайнерские идеи они имеют для вашего дома. Изучите красивую фотогалерею детской комнаты и узнайте, почему Houzz — лучшее средство для ремонта и дизайна дома.

Как семейные портреты повышают самооценку вашего ребенка — Design Aglow

Один из скрытых, но важных аспектов семейной фотографии, который редко задумываются мамами и большинством фотографов, — это то, как она может помочь нам растить детей с большей уверенностью в своих силах и способностях.Психологи и эксперты в последние десятилетия проделали некоторую работу по изучению этой связи.

Показательное исследование было проведено в 1975 году с группой четвероклассников в школе Теннесси при Тулейнском университете. В течение пяти недель дети мгновенно фотографировали себя на Polaroid с предоставленными камерами в различных позах, композициях и выражали различные эмоции. Дети работали с напечатанными изображениями самих себя и создавали альбомы для вырезок раз в неделю в течение этих пяти недель.Тестирование учеников и учителей по завершении исследования выявило значительное увеличение на 37 процентов средней самооценки учеников.

Но как семейная фотография, особенно семейные портреты, может помочь повысить самооценку ребенка?

Дэвид Краусс, лицензированный психолог из Кливленда, штат Огайо, говорит: «Я думаю, что действительно важно показать семью как семейную ячейку.Детям очень полезно видеть себя ценной и важной частью этой семьи. Работа фотографа — создать и сделать изображение похожим на безопасное место для хранения детей, где они будут в безопасности и защищены. Дети понимают это на очень простом уровне ».

Krauss — один из первых пионеров в использовании личных фотографий людей и семейных альбомов для оказания помощи в консультировании и терапии психического здоровья. В 1983 году он стал соавтором книги «Фототерапия и психическое здоровье», которая считается основополагающим текстом для использования фотографии в терапии.

«Это позволяет детям узнать, кто они и где они подходят», — говорит Джуди Вайзер. психолог, арт-терапевт и писатель из Ванкувера. «Они изучают свою родословную, уникальность своей семьи и ее историю. Когда ребенок видит семейный портрет, на котором они изображены на фотографии, он говорит себе: «Эти люди считают меня частью того, что они есть, поэтому я принадлежу им». Вот откуда я ».

Вайзер более 20 лет использовала всевозможные личные фотографии для оказания помощи в процессе лечения своих клиентов.Многие считают ее ведущим специалистом в области методов лечения, называемых фототерапией.

Когда дело доходит до наибольшего положительного воздействия на вашего ребенка, что лучше: цифровые изображения или бумажные распечатки?

Очевидно, что вместо того, чтобы печатать и демонстрировать семейные фотографии, семьи все чаще наслаждаются своими изображениями в цифровой форме, будь то мобильное устройство, ноутбук или просто в социальных сетях.

«Моя предвзятость очень проста.Я думаю, что они (семейные фотографии) должны быть на стене », — говорит Краусс.

«Я очень консервативен в отношении самооценки, и я думаю, что размещение семейной фотографии где-нибудь в доме, где ребенок может видеть ее каждый день, без необходимости включать устройство или щелкать по компьютеру, чтобы найти, что это действительно удачно ребенок это чувство уверенности и комфорта. У них есть уверенность в себе и защитное качество, которое заботит ребенка. Это позволяет им знать, где они находятся в иерархии иерархии и что их любят и о них заботятся », — говорит Краусс.

Важность напечатанных фотографий, выставленных в вашем жилом пространстве, была поддержана другими экспертами.

«Размещение фотографий на видном месте в доме дает понять, что наша семья и те, кто в ней важны друг для друга, и мы чтим воспоминания, которые мы пережили», — говорит Кэти Ландер-Голдберг, лицензированный клинический социальный работник и профессиональный фотограф в Сент-Луис, штат Миссури, и директор компании Photo Explorations, которая предлагает мастер-классы девушкам и женщинам, использующим портрет и ведение дневника для саморефлексии.

Кроме того, Краусс рекомендует разместить в спальне ребенка фотографии этого ребенка с семьей, чтобы они были одним из последних вещей, которые они увидят перед сном, и первым, что они увидят перед началом дня.

«Здесь сказано, что мы любим вас и заботимся о вас. Ты важен «.

Крис Камминс, участник Design Aglow, изображения Milou + Olin Photography и Кэти Лэмб.

← Предыдущее сообщение Более поздняя публикация →

Детский ремонт для мальчика 10 лет.Интересный дизайн детской комнаты для мальчика разного возраста: фото, идеи

Все дети хотят иметь свой уголок, девочки мечтают о розовом королевстве, а мальчики — о своем «пиратском корабле». Чем должна быть отличия детской для мальчика или девочки — читайте ниже. Мы расскажем вам о самых интересных вариантах оформления детской комнаты для двоих, а также отдельного пространства для мальчиков и девочек.

Организация детского пространства

Интерьер детской для мальчика и девочки

При выделении пространства детской комнаты для двух гетеросексуальных малышей необходимо зонировать территорию так, чтобы у первого и второго ребенка был свой маленький уголок.

Кровати могут быть расположены в разных частях комнаты, но игровая площадка может быть общей.

Особой популярностью пользуется идея дизайна в контрастных тонах: голубом и розовом, красном и синем. Цветовая палитра детской комнаты для мальчика и девочки также может быть нейтральной.

Для двух братьев

Детская комната для мальчика и его брата должна быть достаточно просторной, особенно детской.

Хорошее решение — спортивный уголок или шведская стенка, также стоит выделить место под игровую зону.

Если дети уже ходят в школу, то стоит оборудовать для них отдельные рабочие места. Выбирая дизайн детской комнаты для мальчиков, важно помнить о безопасности.

Малый квадрат

Для маленькой детской комнаты необходимо соблюдать минимализм, не загромождать ее мебелью, даже если в ней есть только самое необходимое. К популярным идеям для маленькой детской комнаты относятся выдвижное спальное или рабочее место, двухъярусная кровать и кровать-чердак.

Оборудован по возрасту

Новорожденный

Идей для детской для малыша много, но отдельная комната ему не особо нужна. Ему важно круглосуточно находиться с мамой.

Но если вы все же решили оборудовать отдельную комнату, то используйте при ремонте экологически чистые материалы, комната должна быть функциональной, светлой и легко вентилируемой.

В комнате для новорожденного важно поддерживать оптимальную температуру и влажность.Что это должно быть — читайте дальше.

Дошкольник

Для дошкольной комнаты самое главное — удобное спальное место и просторная игровая площадка.

Особое внимание стоит уделить сохранности мебели, она должна быть надежно установлена, а края закруглены, чтобы малыш не травмировался.

Школьник

При проектировании детской комнаты для мальчика и девочки-школьника особое внимание следует уделить обустройству рабочего места.

Дети этого возраста много времени проводят на уроках, а значит, нужно подумать о удобном стуле и правильном освещении.

Подросток

Интерьер комнаты для подростка должен совпадать с его увлечениями.

Идеи оформления детской для мальчика должны учитывать тот факт, что дети этого возраста часто приглашают в гости своих сверстников и любят смотреть кино. Поэтому в комнате должно быть не только спальное место, но и гостевой диван.

А сделать декор своими руками сможет и взрослый ребенок.

Пиратская тема

Очень популярны идеи оформления детской комнаты в пиратской или морской тематике. Такой стиль можно реализовать с помощью дизайнерской кровати типа пиратского корабля или изголовья в характерном стиле. Вы можете изобразить на стенах морской пейзаж или украсить их декоративными элементами корабля — мачтой или бортом. Вместо картин на стенах развесьте сабли или кусочки морской сети, а игрушки храните в сундуке с сокровищами.

Идеи детской комнаты для мальчика, например пиратского корабля, также предполагают наличие дощатого пола в виде палубы.

В стиле науки

Если ваш сын настоящий интеллектуал, то ему подойдут идеи детской комнаты для мальчика в научном стиле.

Если ребенок увлекается химией, то можно создать лабораторную комнату, украсив стены плакатом с таблицей Менделеева, а в качестве декоративных элементов пробирки и мензурки.Идеи детской комнаты для мальчика в стиле джунглей популярны, они подходят детям, интересующимся биологией.

Космическая тема

Идеи детской комнаты для мальчика в космическом стиле реализовать очень просто. Можно просто украсить одну из стен большим постером соответствующей тематики.

В этом случае к потолку часто прикрепляют декоративные звездочки, которые светятся при выключенном свете.

Тема автомобилей

Самые популярные идеи для комнаты мальчика — автомобильная тематика.Проще всего реализовать эту тему с помощью кровати или красочных фотографий автомобилей на стенах.

Спорт в интерьере

Если ребенок активный, то комнату можно оформить в стиле спортивных игр. В этом случае стоит задуматься об установке спортивного уголка.

Идеи зонирования

Зонировать пространство для игр, отдыха и работы можно следующими способами:

• Шкафы и стеллажи.
• Декоративная ширма или перегородка.
• Цветовое зонирование.
• Спальное место на чердаке, игровая или рабочая зона — внизу.
• Потолок или пол с разными уровнями.
• Гардины или легкие занавески.

Теперь вы знаете, как обустроить комнату для детей разного пола и возраста. Помните, что независимо от дизайна, детская должна быть функциональной и безопасной.

Большинство идей в нашей жизни имеют реальные шансы на успех, только если вы подойдете к ним ответственно и творчески.В полной мере это касается как ремонта, так и дизайна интерьера дамы или квартиры. Давайте попробуем на примере, как выбрать дизайн детской комнаты для мальчика, чтобы проверить его предположение.

Дизайн детской комнаты для мальчика: важность или повод для компромиссов

Выбор того или иного стиля и дизайна детской комнаты, в первую очередь, зависит от возраста ее будущего. собственник . Нет сомнений в том, что личные территории дошкольника и ученицы 4-5 классов должны быть разными, не говоря уже о том, каким молодым человеком он хочет видеть ее в 15 или 16 лет.

При обустройстве детской следует учитывать не только предпочтения родителей, но и обязательно — пожелания их сына. Мы согласны с тем, что эта комната станет его личным пространством только тогда, когда в ней будет комфортно, уютно и интересно. Задача непростая, но только правильно ее решив, вы получите желаемый результат. Главное, не «рухнуть» в пользу шаблона — дети это сразу почувствуют.

Дизайн детской комнаты для мальчика: если его будет до трех человек

Увы, самая частая ошибка родителей при выборе дизайна комнаты для своих детей — недооценка детского восприятия. Обычно в этой ситуации взрослые полагаются только на свое мнение, но уже у трехлетнего малыша начинается формирование ценностей, предпочтений и даже художественного вкуса, а это значит, что цвет стен, геометрия двери а оконные проемы и свободное место на полу — дело.

Для малыша важно, какими они будут:

• Место для хранения игрушек;
• Доска для рисования;
• Рисунки и фотографии на стенах его комнаты;
• Книги на полке.

Важно

Избегайте малейшей опасности получить травмы или порезаться об острые углы мебели. Пол не должен быть скользким. Хорошее решение — большой коврик или ковролин. Они исключают возможность потери равновесия и вместе с теплом придают помещению уют. Помните — это зона активных игр, а значит, дети думают об осторожности — нет времени и желания.

Комната для малыша должна быть самой светлой в доме или квартире. Естественное освещение обязательно должно дополнять искусственное, а для чтения сказок на ночь не лишним будет прикроватная лампа .

Дизайн детской комнаты для мальчика от 3 до 7 лет

Мальчики до семи лет — фейерверк увлечений, интересов и предпочтений. Из них «поток»: гипер-любопытство, чрезмерная активность и завидная инициатива. Это веская причина того, что интерьер детской комнаты для мальчика 4-7 лет обязательно должен отличаться от дизайна, в котором он жил год-два назад.

Для игрушки, созревшей вместе со своим владельцем, уже имеет смысл приобретать компактное и трансформируемое хранилище. Это могут быть стеллажи и шкафы с ящиками.

Важно!

В целях безопасности абсолютно все ящики (и не только в детской, но и во всей квартире) должны иметь ограничители. Неприемлемая мебель, которая может упасть.

Для мальчиков пора создать сектор самообразования. Без шведской стенки с веревкой и кольцами обойтись становится сложно.

Игры продолжают заполнять жизнь мальчиков, хотя обязательные уроки по подготовке к школе уже отнимают часть их свободного времени. В детской внешний вид письменного стола и стула.

Объем помещения остается источником света: прозрачные шторы, немонтируемое стекло, светлые обои и ковролин в сочетании с набором мебели — все это должно излучать свет и, как следствие, хорошее настроение.

Наконечник

Возраст от трех до семи лет — время активного роста мальчиков. Кровать, диван или диван-кровать имеет смысл выбирать с запасом на ближайшие годы.

Дизайн детской комнаты для мальчика: при появлении школы

Получение статуса «ученица» должно автоматически влиять на дизайн детской комнаты для мальчика.С этого времени в жилом пространстве малыша требуется обозначить определенные зоны отдыха, учебы и развлечений.

Чтобы не отвлекаться от учебы — стол нужно убрать с полок и ящиков с игрушками. С возрастом пора менять изображения на стенах, например, плакат Винни-Пуха — на географической карте или коллаж на космическую тематику.

Зону сна желательно связать с хранилищем нужных и не очень вещей.Современные решения мебельщиков в этом направлении — предлагают самые неожиданные решения в эстетическом и оригинальные в практическом плане.

При этом недопустимо перегружать комнату массивной мебелью и спешить со «взрослым» интерьером. Не торопитесь — ваш ребенок все еще очень привязан к детству.

О дизайне для подростков

Как только мы понимаем, что ребенок внезапно становится подростком. Это больше не ребенок, скрытый или находящийся под давлением, выполняющий ваши требования и желания.Это человек, у которого есть свои взгляды на:

• Обувь и одежда;
• Меню на стол и распорядок дня;
• Спроектируйте свою комнату и семейные отношения.

Родительский поиск компромиссов в дизайне может стать заложником спокойствия в семье, а его принятие подростком — радостью первого и основой для гармоничного развития самого себя. Для подростка интерьер его пространства в квартире важен не меньше, чем самые важные стороны его жизни.

Не стоит бояться, что дизайн детской комнаты в эти годы будет мало совместим с общим дизайном квартиры или дома. Все дети по-своему уникальны. Так почему его комната может быть копией чего-то?

В подростковом возрасте критерии привлекательности интерьера претерпевают изменение. Они меняются, и к этому нужно быть готовым. Наверняка к мальчику в гости могут прийти друзья, и в этом возрасте их мнение о комнате больше, чем авторитет.Благодаря возможным гостям в комнате должны появиться дополнительные стулья или диван. От появления зоны, в которой будет «жить» компьютер и его «семья», никуда не деться.

Зона игр и творчества остается, но принимает более взрослые качества и очертания.

Оформление места на двоих

В современных квартирах на детские комнаты отводится не более 12-14 квадратных метров. Однако это не значит, что эту территорию нельзя делить на двух братьев.Дизайнерские решения ради удобства, компактности и эргономичности — обязательно справятся с этой задачей.

Самыми крупными объектами детской комнаты являются кровати. Их двухэтажная структура в большинстве случаев логична. Дизайнерские предложения могут быть не только практичными, но и несомненно украсить детскую. Параллельно можно решить проблему с вещами и с бельем. Однако два этажа кроватей не всегда неизбежны. Есть варианты, когда отдельные кровати гармонично вписываются в зону даже очень компактного помещения.

Если разница в возрасте между братьями невелика, решение проблемы несколько упрощается, а если — в противном случае — творческое мышление приобретает дополнительную изюминку. Не стоит ставить неразрешимую задачу в ранг обустройства каких-либо братских жизненных зон.

Здесь главное — логическая фантазия, внимание к потребностям детей и практичность их дизайнов. Двери шкафа должны быть подвижными или, как рольставни.Полки — открытые. Угловые диваны, как «чемпионы» по максимальному использованию пространства, являются приоритетом. Трансформация мебели в этом варианте — надежный помощник и кратчайший способ решить проблему нехватки места и объема. Это сигнал к приобретению:

• Настольные книги;
• Стол складной;
• Кресло-кровать.

Маленькие уловки, которые могут «раздвинуть» стены и «поднять» потолки, включают:

• Зеркальные двери шкафа-купе;
• Обои с вертикальным рисунком;
• Подвесные потолки и др.

Дизайн детской комнаты для мальчика мы подчиняем общей идее

Опыт удачных дизайнов говорит о победе там, где решение подчиняется общей идее. Другими словами, декор и отделка потолка, окон и пола — все должно быть подчинено общей теме. Назовем несколько популярных у мальчиков тем:

• Морской;
• Космос;
• Спорт;
• Путешествия.

Этот список не окончательный, потому что фантазиям мальчиков нет предела. Не будет лишним заглянуть в будущее и предвидеть вероятность изменения интересов маленького мальчика. Это говорит о том, что необходимость «рестайлинга» детской может наступить гораздо раньше, чем ремонт всей квартиры.

Сила каждой семьи — в ее дружбе. Мы согласны с тем, что обустройство интерьера всех комнат в квартире или доме — важная составляющая этого.И дизайн детской комнаты для мальчика (-ов) здесь не исключение, а одна из главных составляющих!

Дети растут быстро, с той же скоростью меняются их вкусы, черты характера и модели поведения. Все эти моменты необходимо учитывать при создании дизайна детской комнаты для мальчика, даже если он недавно родился и пока не различает зеленый и синий. Если внимательно отнестись к ключевым вопросам оформления пространства, результат порадует не только вложивших всю душу родителей, но и счастливых детей.

Детский дизайн к возрасту

Быстрое развитие ребенка — главный фактор, на который стоит обратить внимание при организации интерьера детской для мальчика. Кто в нем будет жить: новорожденный с минимальным набором потребностей или подросток, увлекающийся музыкой? Комната — это место, откуда младенцы начинают познавать мир, развиваться и формироваться как личности. Поэтому правильно выбрать дизайн — значит внести свой вклад в счастливое будущее ребенка. Все элементы должны быть актуальными, интересными и приятными обитателю комнаты.Учтите основные правила оформления на каждом этапе жизни!

Мальчик до 3 лет

В первые годы жизни мальчика для родителей важнее детский дизайн. Удобная кровать, развивающие игрушки, много места для движения и учебы — этого вполне достаточно для развивающегося малыша. Мебель должна быть безопасной, без острых углов. На полу — теплый ковер, который легко стирать.

Желательно, чтобы интерьер был выполнен в пастельных тонах, не слишком красочно, но достаточно разнообразно, чтобы ребенок научился воспринимать оттенки, выделять интересующие его предметы.Украсить маленький «мир» ребенка помогут забавные эстетические наклейки.

На первых порах детскую для мальчика лучше организовать минималистично, чтобы со временем добавлять новые, более сложные детали и предметы.

Мальчик от 3 до 5 лет

В этот период начинает формироваться индивидуальность детей. Они стараются выразить свои желания, которые также касаются наполнения комнаты. У мальчиков есть свои увлечения, поэтому в удобном месте стоит разместить небольшой столик и стул — миниатюрное рабочее место.

Развлекательные и развивающие игрушки по-прежнему остаются важной частью. Родители постепенно приучают мальчиков к порядку, поэтому места для хранения вещей должны быть максимально удобными.

Интерьер комнаты для ученика

Сложное наполнение интерьера. В связи с тем, что мальчик занят школьной программой, в приоритете приобретение полноценного рабочего места с полками для книг, ящиками для тетрадей и так далее. Уже в этом возрасте ребенок должен самостоятельно организовать личную зону, соблюдая порядок.

Игры постепенно принимают форму хобби. Например, в комнате юного музыканта нужно найти место для пианино, художника — для мольберта.

До этого времени наверное хоть раз была необходимость обновить финиш. Декор стен в детской становится серьезнее, наклейки заменяются картинами. Актуально будет смотреться стена с большой картой мира, которая также расставляет цветовые акценты в интерьере.

Комната для мальчика-подростка

В этот период зависит не столько от вкусов родителей, сколько от семейного бюджета.Самостоятельно в обустройстве комнаты проявляет мальчик-подросток, но это касается скорее декоративных элементов: обклеенных постерами стен, фигурок любителей комиксов и так далее.

На каком стиле сделать акцент?

Стилистических вариантов оформления детской комнаты для мальчика не так уж и много, но даже они не предстанут в канонической трактовке. В аранжировке родители часто начинают с какой-то темы, акцентируя внимание на увлечениях ребенка.

Использование определенного стиля поможет грамотно создать дизайн, а также вписать его в общий образ квартиры. К тому же в более зрелом возрасте подростки обычно отказываются от детских развлечений, предпочитая презентабельный вид. Рассмотрим самые популярные решения для мальчиков разного возраста.

Детская для мальчика в современном стиле

Пожалуй, самый универсальный вариант. В такой интерьер можно вписать интересную мебель необычной формы (например, в виде пишущей машинки), стены с фотообоями ярких расцветок.При этом гармонично смотрятся игрушки и техника, являясь продолжением дизайна комнаты.

Мебель функциональная, удобная, без лишнего декора и деталей. Актуально смотрятся многоуровневые интегральные гарнитуры, объединяющие сразу несколько зон: для сна, развлечений и учебы.

Детская для мальчика в космическом стиле

Конечно, это не футуризм, а его более примитивная имитация с активным введением космической тематики.Очень популярен среди мальчиков младшего возраста, ведь кто в детстве не мечтал стать космонавтом? Даже если в суровой взрослой реальности ребенку придется отказаться от этой фантазии, отчасти в желанной роли он все равно сумеет почувствовать себя.

Создавая такой интерьер для детской комнаты, мальчику придется отталкиваться в первую очередь от бюджета. А вот обычный натяжной потолок со звездным небом, несколькими светящимися шарами и игрушечными космическими кораблями будет смотреться очень интересно.

Детская для мальчика в стиле поп-арт

Такой стиль хорошо впишется в комнату юного любителя комиксов или видеоигр.Яркие цвета, стилизованные постеры и картины, эпатажные фигуры — ваш ребенок будет в восторге от такого пространства. Вариант для творческих детей, которые нацелены оставить свое место в мире искусства и точно не теряют энтузиазм с годами.

При правильном оформлении такая детская для мальчика может выглядеть солидно и стильно, главное не переборщить с красками. Геометрические формы идеально вписываются в пространство.

Детская для мальчика в стиле лофт

Если дом оформлен в стиле лофт, то детскую, скорее всего, постигнет та же участь.Для мальчиков это будет только плюсом, ведь ничто так не укрепляет тягу к приключениям, как голые кирпичные стены, словно в старинных замках и катакомбах, брутальность и уникальные предметы декора.

Модульная мебель, характерная для этого стиля, идеально подходит для развивающегося ребенка, потребности и количество вещей которого растут с каждым годом. Лофт — отличное «полотно», на которое мальчик со временем раскрасит свои увлечения яркими красками.

Выберите цветовую схему

В современном мире существует тенденция отклоняться от типично женских и типично мужских цветов.Ведь вкусы у ребенка могут быть разными: кому-то нравится более спокойная гамма, а кому-то яркая или насыщенная. Однако в юном возрасте окраска играет важную роль в формировании характера, поэтому в образовательных целях лучше остановиться на холодной палитре.

Синие детские для мальчика

Это относится ко всем оттенкам синего — от синего до темно-морского. Этот цвет не зря считается самым популярным решением для мальчиков: он положительно влияет на них, помогает успокоить и уравновесить.

Кроме того, синий цвет ассоциируется с морем, темные цвета — с пространством, что идеально подходит для тематического интерьера детской комнаты. Лучше, если это будет доминирующий оттенок, так как в сочетании с яркими цветами успокаивающий эффект просто нивелируется.

Зеленая детская для мальчика

Еще один оптимальный вариант, который поможет привить ребенку любовь к природе. Натуральный эстетичный цвет создаст умиротворяющую атмосферу в интерьере детской, особенно если сочетать его с белым или коричневым.

Белая детская для мальчика

Отличное решение в первые годы жизни малыша. В будущем необходимо расставить яркие акценты, чтобы ребенку не стало скучно в такой детской комнате, так как при неграмотном использовании пространство может приобрести ощущение бесплодия.

Серая детская для мальчика

Серьезный презентабельный цвет, который поможет ребенку почувствовать себя взрослым. Серый оттенок хорошо сочетается с другими вариантами, уравновешивая их.Чтобы такой дизайн детской комнаты для мальчика не выглядел безликим, добавьте на стены интересные предметы мебели, картины или постеры, а также наполните пространство естественным светом.

Фиолетовая детская для мальчика

Холодные оттенки подходят чувствительным творческим натурам, сохраняя при этом мужской характер. Дизайн всей детской в ​​этом цвете будет смотреться слишком ярко, но очень интересно будет смотреться фиолетовый текстиль, одна сторона отделки или другие элементы, привлекающие внимание.

Украшение детской

Эстетика пространства, конечно, важна и играет свою воспитательную роль, но не забывайте о здоровье ребенка. Необходимо ответственно подходить к выбору материалов для отделки, отдавая предпочтение гипоаллергенным и экологически чистым основам.

Этаж

Мальчики до 6 лет много времени проводят на полу, где учатся ходить или играть в машинки. Покрытие должно быть гладким, но не скользким, эластичным и легко очищаемым.Обычный паркет проигрывает по последнему параметру, так как грязь часто забивается в щели между досками, откуда обычным способом удалить ее сложно.

Универсальный и экологически чистый вариант для детской комнаты мальчика — мармолеум, обладающий высокими эстетическими свойствами.

Стены

Настенные покрытия должны легко чиститься и заменяться. Это связано с динамично меняющимися вкусами ребенка, который со временем захочет изменить дизайн, а также с активными действиями малышей, которые часто красят или окрашивают перегородки.

В этом случае обои отлично справятся со своими задачами. Просто отдайте предпочтение экологически чистым вариантам, например, бумажным, жидким или экообоям.

Потолок

Простой белый потолок даже с небольшими неровностями остается универсальным вариантом для любого интерьера. В детской комнате мальчика интереснее будет смотреться натяжной потолок со звездным или облачным небом — быстро уснуть точно не удастся лишь некоторым мечтательным детям.

Выбор мебели для детской зависит от стиля интерьера и возраста хозяина комнаты. Но есть общие правила, которые помогут сделать правильный выбор.

Удобство и безопасность на первом месте. Следите за тем, чтобы предметы не имели острых углов, высокого положения, неудобной посадки. Рабочее место, как и кровать, должно соответствовать физиологическим характеристикам развивающегося тела, не вызывая боли и искривлений.

Несмотря на относительно высокую стоимость, в приоритете мебель из натуральных материалов.Дерево не только безвредно, но и положительно влияет на самочувствие человека. Обратите внимание на чехол гарнитуры: он должен быть гипоаллергенным и не пылящим.

Дизайн детской комнаты для мальчика

К сожалению, далеко не все жители нашей страны могут выделить для своего ребенка просторную комнату, в которой у него будет достаточно места для удовлетворения всех его потребностей. Но не отчаивайтесь! Комфортно и красиво оформить небольшое пространство можно, если следовать несложным рекомендациям.

Самый простой совет, который хотя бы визуально сэкономит несколько квадратных метров, — выбрать светлую цветовую гамму, не забывая о ярких акцентах. При этом декора не должно быть очень много, чтобы не было эффекта придавливания дизайна.

Планируя детскую для мальчика, придется отойти от стандартных решений. Например, попробуйте перенести радиатор, организовав рабочую зону у окна — часто это место пустует.

Если позволяет высота потолков, продумайте подиум для кровати, который дополнительно будет играть роль места для хранения вещей.Многофункциональные стены также помогут правильно спланировать интерьер, объединив сразу несколько зон на небольшой площади.

10.07.2018 Прочтите за 11 минут.

Хорошие родители всегда хотят создать в интерьере детской комнаты неповторимый мир, который бы радовал его и вдохновлял жить счастливо и учиться с радостью. Поэтому дизайн детской комнаты всегда требует индивидуального подхода. В сегодняшнем обзоре мы поговорим о том, как выбрать стиль интерьера детской комнаты для мальчика в соответствии с его возрастом и интересами и провести ремонт «под ключ» с помощью профессионалов.

Дизайн комнаты для мальчика-подростка. Выберите стиль

На фото: Дизайн яркой и современной детской комнаты для мальчика

Дизайн интерьера детской комнаты для мальчика подростка может быть выполнен в различных стилях. Очень популярны варианты минимализм и английский, морской, модерн и хай-тек, лофт-техно. Самыми популярными тематическими вариантами оформления комнаты мальчика-подростка являются: авиация, космос, футуризм, компьютерные игры, автогонки, граффити и другие виды искусства, футбол и др. В отличие от детской для младшего школьника, яркие цвета в таких редко присутствуют. интерьеры, особенно стены, интерьер предельно нейтральный и очень современный

Заказать интерьер детской комнаты можно в ГК «Фундамент» (Москва).Мы не просто создаем дизайн-проекты, но и контролируем весь процесс ремонта, выполняем его под ключ, чтобы наши клиенты всегда были довольны результатом.

1. Будущий дизайнер. Яркий и эффектный интерьер детской в ​​стиле лофт

На фото: Детская комната в стиле лофт для будущего дизайнера

Если ваш сын давно и увлеченно занимается графическим дизайном, подарите ему интерьер в стиле лофт. полюбившийся творческим личностям интерьер.

2. Авиатор. Винтажный лофт-декор

Подросток, увлекающийся авиацией и роком, по достоинству оценит винтажную стилизацию и декор в стиле стимпанк в лофт-интерьере мини-шкафа. Посмотрите на потрясающий результат превращения крошечной комнаты в стильное и модное пространство! Такой уголок обязательно станет любимым местом юноши в квартире, превратившись в его творческую лабораторию.

На фото: Авиатор в стиле лофт.Мини-шкаф для мальчика-подростка

3. Пилот. Современная детская для небесного любителя

На фото: Авиатор. Детская в голубых тонах для мальчика школьного возраста

Синий, голубой, серый, бежевый и белый цвета часто становятся основой дизайн-проекта детской комнаты для юноши. Но помимо этих вариантов у вашего подросшего ребенка большой выбор — фиолетовый, персиково-серый, сиреневый, салатовый, шоколадный и кофейный интерьер.

4. Космонавт. Футуристический декор в детской комнате для мальчика

На фото: Красивый и оригинальный интерьер детской комнаты для ребенка школьного возраста

В отделке стен детской комнаты для мальчика могут быть использованы элементы, которые делают он похож на корабль, пляжный домик, космический корабль или самолет, машину или фантастическую капсулу!

5.Эколог. Цветочные узоры и природные тона

На фото: Детская комната для мальчика школьного возраста

Очень распространенный вариант — оформление детской комнаты в естественной цветовой гамме с цветочными акцентами и темами леса, пляжа или осеннего пейзажа. . Такие интерьеры успокаивают и настраивают на обучающий дух, а не только развлекают ребенка.

6. Звездочет. Зодиакальные созвездия в детской

На фото: Панно с зодиакальными созвездиями в дизайне детской комнаты для мальчика-подростка

Различные декоративные панно помогают разнообразить интерьер детской комнаты и сделать его более тематическим.Дизайнер подскажет, что готовых решений по оформлению детской комнаты вашего ребенка не существует. Всегда нужно спрашивать его лично, чего он хочет, какой он видит свою жизнь в ближайшие 5 лет и … даже — каким человеком он хочет вырасти!

Например, мальчик может выбрать как сине-голубой вариант оформления спальни, так и фиолетово-сиреневый или желто-оранжевый. Согласитесь, они будут совершенно разными по атмосфере и стилю, поэтому подходят детям с совершенно разными характерами.То же самое и с вариантами разных панелей для акцентных стен.

7. Путешественник. Африканская палитра в интерьере подростковой комнаты

Современный интерьер детской комнаты и его атмосфера во многом зависят от выбранной цветовой гаммы. Например, сине-белая палитра больше подойдет ребенку, который любит сидеть за компьютером или смотреть телевизор, бело-желтый или оранжево-серый понравится активному мальчику, бежевая или шоколадная — интеллектуалу.

8.Два брата-акробата. Дизайн лофта для двух мальчиков

На фото: Дизайн светлой комнаты для подростка

В интерьере комнаты для двух сыновей-подростков много внимания стоит уделить тому, как большое количество солнечного света положительно влияет на настроение ребенка. номер. Спальную зону следует отделить от игровой при помощи перегородок, но сделать их полупрозрачными, прорезав полки для книг и декора.

На фото: Комната в стиле лофт для мальчика

Стиль лофт рекомендуется рекомендовать детям от 16 лет и студентам.Он отлично подходит для оригинального оформления интерьера подростковой комнаты с ярко выраженным чувством стиля. Обычно здесь смешивается серая, черно-белая мебель, кирпичные стены и акценты оранжевого или красного цвета.

9. Сдержанный интеллектуал. Неоклассика и бежевый в интерьере маленькой комнаты

На фото: Детский интерьер в бежевом

Интерьер комнаты подростка с сдержанным и интеллектуальным характером также может быть оформлен в неоклассическом или английском стиле.Такая детская больше похожа на кабинет или небольшую гостиную; Здесь удобно принимать гостей, читать книги, смотреть телевизор. Может, это мечта вашего сына?

Детская комната для мальчика 4-7 лет

На фото: Детская комната для мальчика 7 лет

Для школьника при оформлении интерьера детской комнаты стоит выбрать классику. или в неоклассическом, скандинавском или современном стиле. У нас, в ГК «Фундамент», мы даем возможность ребенку самому выбрать стиль.Если у него возникают трудности с этим, мы задаем наводящие вопросы, постепенно изучая его предпочтения и сообщая ему, какие варианты у него есть.

На фото: Дизайн интерьера светло-серой комнаты для ребенка

Ни для кого не секрет, что серый и белый цвета в интерьере очень успокаивают. При этом для ребенка это еще более актуально, так как многие современные дети плохо обращаются с темно-коричневым и даже просто коричневым, он их раздражает и почти пугает. Поэтому современные дети избавляются от этих двух оттенков, отдавая предпочтение самой светлой мебели темной или красно-коричневой.

Географические открытия

На фото: Дизайн интерьера детской спальни

В декоре детской комнаты очень важно правильно подобрать тематику. При этом не менее красиво и интересно смотрится хорошо спланированный интерьер с декором, будь то в морском или футуристическом стиле. Главное понимать, что именно нравится вашему ребенку. Дайте ему возможность рассмотреть все варианты и понять, чего он действительно хочет.

Классическая детская в морском стиле

На фото: Классическая детская в морском стиле для мальчика 7 лет

В современном варианте классический стиль практически идеален для ребенка любого возраста.Дело в том, что ребенок в окружении эстетики, мебели и качественного декора растет спокойным, уравновешенным и счастливым, что не может не быть главным плюсом выбора родителями классического интерьера.

Итак, если вашему ребенку от 0 до 22 лет, вы можете смело использовать классический стиль для украшения его комнаты. Учитывая, что вы можете выбрать практически любую цветовую палитру (кроме яркой, неоновой и слишком красочной), у вашего сына будет много простора для фантазии.

Современная детская в морском стиле

На фото: Современный детский стиль в морском стиле для мальчика 7 лет

Морской стиль — пожалуй, самое популярное решение интерьера детской комнаты для мальчика.Это традиционный и всегда исключительно атмосферный вариант, и зачастую дети сами просят такой интерьер. Но немаловажно и то, что морская тематика сейчас очень разнообразна. Такой интерьер может быть сине-коричневым (похож на корабль), бело-серым (с атмосферой роскошной яхты), серо-бело-голубым (в пляжном стиле), а также белым с голубыми и бледно-желтыми вставками. (с серфингом).

Сказочный лес

На фото: Красивый интерьер детской для дошкольника

С помощью дизайнера интерьера создать волшебный мир для своего ребенка совсем не сложно.Если вы хотите, чтобы спальня вашего сына была атмосферной, вдохновляющей, интересной и развивающейся, вам идеально подойдут такие стили, как современный, скандинавский и неоклассический.

Детская с радиальной планировкой «в башне» загородного дома

На фото: Детская комната в светлых тонах для мальчика дошкольного возраста

В архитектуре загородных коттеджей и домов необычна Часто присутствуют планировки и интересные детские комнаты, например, с эркерами, лоджиями, башенками, отдельными санузлами и гардеробными, балконами и множеством окон.Правильный дизайн интерьера поможет использовать такую ​​планировку на все 100%.

Интерьер детской для двух мальчиков

На фото: Детская комната в бежевом цвете с голубыми вставками для двух мальчиков

Если у вас двое сыновей в одной комнате, дизайнер интерьера позволит вам спланировать пространство так, чтобы не лишить обоих детей и предоставить им все возможности для самовыражения. Часто эти комнаты либо разделены пополам, создавая уединение для каждого ребенка, либо одна половина становится «спальней» для обоих, а другая — общей рабочей комнатой или игровой (в зависимости от возраста).

Скандинавский детский интерьер в бело-серой палитре с пастельными акцентами

На фото: Дизайн детской комнаты для мальчика дошкольного возраста

Интерьер детской выполнен в стиле неоклассицизма. Приобрели мебель в этом стиле и сделали стильную отделку, но декор был выбран в скандинавском варианте. С таким изяществом совместить два стиля сможет только опытный дизайнер интерьеров. Он берет лучшее из обоих стилей и преподносит их красоту вашим детям «на блюдечке с голубой каемочкой».

Модный и современный декор и мебель в дизайне детской для школьника

На фото: Дизайн детской комнаты для двоих

Мебель-трансформер часто используют для создания комфортного интерьера в современном стиле для двух мальчиков. . Например, диван-кровать, у которой вместо ящиков для хранения под матрасом есть дополнительная кровать, раскладные диваны или кровати, прячущиеся в шкафу, и другие варианты умной мебели. Если ваша детская слишком мала для двоих детей, дизайнер может сделать ее более комфортной, подобрав подходящую мебель и другие элементы интерьера.

Классический интерьер детской в ​​серо-бежевой палитре с серебряными вставками

На фото: Дизайн детской комнаты в классическом стиле

Если вы хотите оформить всю квартиру в едином стиле, то вам подойдет. наверняка возникнет желание создать для своих детей интерьер в стиле классика и неоклассика. И в такую ​​спальню все равно будут добавлены яркие краски и любимые цветовые акценты — игрушки, декор, текстиль, разные вещи, так что комната ребенку не будет скучной!

Перегородки из гипсокартона в интерьере детской

На фото: Дизайн детской комнаты для двух мальчиков

Правильное зонирование иногда необходимо для спальни, в которой живут разновозрастные дети.Например, старший ложится на 1-2 часа позже, а это значит, что спальное место нужно отгородить от письменного стола с компьютером или зоны с диваном и телевизором, чтобы свет и звуки не мешали младшему. один. Обычно здесь выручают перегородки из гипсокартона разного типа.

Растительные узоры в стиле «лесная сказка» в комнате мальчика

На фото: Красивый интерьер маленькой детской комнаты

Даже самую маленькую площадь детской спальни можно красиво обыграть за счет эргономичности. расстановка мебели и ее правильный формат.

Палитра молочного крема с акцентами куркумы в детской комнате

На фото: Интерьер бежевой спальни для ребенка

Среди цветовых решений для оформления спальни для двоих детей очень популярен бежевый, поскольку он универсален и универсален. чаще всего подходит даже очень разным по характеру детям.

Мебель в детскую для мальчика

На фото: Дизайн интерьера детской с красивой мебелью

Купить правильную мебель в детской для мальчика — половина успеха.Но все равно нужно правильно разместить. Мы в группе компаний «Фундамент» знаем, что такое экологичная, безопасная для детей, удобная и прочная мебель. И мы понимаем, насколько красивый и современный интерьер важен для гармоничного развития ребенка!

Бело-синяя мебель в интерьере детской комнаты в классическом стиле

На фото: Дизайн спальни с красивой мебелью

Роскошная деревянная мебель для маленького сына — ваша мечта? Тогда давайте подробнее рассмотрим неоклассический и классический стили, которые являются наиболее актуальными и модными в оформлении спальни с деревянной мебелью.На фото выше детский вариант от ГК «Фундамент», который наши дизайнеры спроектировали для московской квартиры.

Детская мебель в морском стиле для мальчика

На фото: Дизайн детской для сына

В ярком и современном интерьере детской комнаты часто используется красочная мебель с различными вставками, комбинированные фасады. Такая мебель лучше всего подойдет ребенку до 12-13 лет.

Неоклассическая мебель для детской комнаты

На фото: Дизайн детской в ​​классическом стиле

А для интерьера детской в ​​классическом стиле больше подходит мебель в бежевых и светло-коричневых тонах, а в неоклассическом. вся мебель почти всегда белая.

Современный интерьер детской с подиумом и спорткомплексом

На фото: Дизайн интерьера комнаты для мальчика

В этом интерьере важную роль играет не только подобранная компактная мебель, но и подиум со спортивной площадкой. сложный. Такой ребенок идеален для учеников с 1 по 8 класс!

Шторы очень важны в дизайне детской комнаты, так как они не только визуально являются крупным элементом декора, но и психологически закрывают ребенка от внешнего мира и тем самым помогают чувствовать себя в безопасности в своей комнате.

Гардины, всегда идеально подобранные нашими специалистами, выполняют как эстетические, так и практические функции. Они всегда идеально подходят к выбранному дизайну интерьера детской.

Детская комната в стиле ар-деко с эксклюзивной отделкой под шампанское

На фото: Красивый интерьер детской в ​​стиле ар-деко

Стиль ар-деко — один из самых эксклюзивных вариантов оформления квартиры и детской комнаты. Для мальчика такой вариант особенно хорош, особенно если речь идет о подростке.

Роскошный дизайн интерьера для детей в классике с дизайнерскими шторами

На фото: Шторы в детскую в классическом стиле

Классический стиль всегда радует нас красивым текстилем, в том числе и шторами. Оформление детской не исключение. Наши дизайнеры здесь всегда используют несколько видов штор, создавая уникальные и очень красивые сочетания (см. Фото выше).

Яркий интерьер с золотыми вставками для детской в ​​современном стиле

На фото: Дизайн детской комнаты с современными шторами

Простые и яркие шторы отлично подойдут для комнаты новорожденного или дошкольника.Они позволят солнечному свету беспрепятственно проникать в детскую, но при этом не позволят комнате слишком нагреться и создадут уединение. Обычно для таких тюлевых штор в комплекте мы планируем однотонные и более плотные шторы светлого оттенка, как на фото детской комнаты для мальчика выше.

Как сделать ремонт в детской комнате для мальчика

На фото: Современный ремонт детской комнаты для мальчика, 2018 г.

Где заказать дизайн-проект? В нашем Фонде мы создаем детские дизайн-проекты на основе желаний и идей вашего ребенка, профессионально и практично оформляем их так, чтобы детские мечты стали ближе к реальности, но при этом сохранили свою атмосферу.

Вы можете получить дизайн-проект бесплатно при заказе ремонта квартиры у нас (только если речь идет о всей квартире, а не только о детской).

Посчитать, сколько будет стоить ремонт детской комнаты по дизайн-проекту (и ремонта всей квартиры), можно в онлайн-калькуляторе ремонта нашей компании. В нее войдут дизайн-проект, отделка и все необходимые ремонтные работы.

Пример чертежей для отделки стен в детской комнате

На фото: Дизайн-проект детской комнаты для мальчика в Москве

При оформлении интерьера детской часто нужно согласовывать перепланировку, а помимо При оформлении интерьера комнаты вам также может потребоваться новый дизайн и ремонт ванной и гардеробной для этой детской.

Поэтому практичнее сразу отремонтировать всю квартиру. Тогда вам не нужно беспокоиться о том, все ли профессионалы работают вместе и насколько удачным будет сочетание стилей и отделки.

Элитный дизайн интерьера всегда создается одной компанией, которая следит за качеством и следит за всем процессом, чтобы на каждом этапе все действия рабочих соответствовали задумкам дизайнера проекта и вашей мечте!

Фото ремонта детской комнаты в бело-голубых тонах для мальчика

Данный ремонт детской комнаты на фото выше выполнен нашими специалистами для сына хозяев двухкомнатной квартиры в Москве. .Диван здесь раскладной и является спальным местом, а на стенах декоративная венецианская штукатурка!

Детский ремонт в серо-бежевом цвете для двух мальчиков

Интерьер этой детской комнаты представлен нам на фото выше после ремонта 2018 года. Эта спальня создавалась для двух сыновей хозяев квартиры в г. Москва (Красногорский район). Ребята остались довольны результатом! Им особенно понравилось, что в их детской есть диван и телевизор.

Яркий интерьер детской комнаты после ремонта

На фото: Ремонт разноцветной детской комнаты для двух дошкольников

Интерьер современной детской часто может быть по-детски колоритным, но оформлен в актуальной манере, это часто содержит оттенки серого.Например, светло-серая мебель, темно-серый или бледно-серый паркет и т. Д. Серый цвет идеально подходит для детской спальни в качестве замены традиционному красному или светло-коричневому дереву!

11.05.2018

Собственная комната для ребенка обычно означает гораздо больше, чем думают многие родители. Даже будучи взрослыми, мы вспоминаем о своей детской с трепетом и восторгом. Поэтому перед родителями стоит важная задача — сделать ремонт детской комнаты не просто качественным, а создать волшебный мир, который навсегда запомнится и станет воплощением мечты и частью счастливого детства.

Продумайте дизайн

Первое, с чего нужно приступить к созданию уютного детского уголка, — это тщательно продумать стиль и цветовую гамму интерьера. Также нужно знать об особенностях конструкции в зависимости от площади комнаты, пола, темперамента и возраста и ребенка.

Окружающая среда оказывает существенное влияние на развитие ребенка, его эмоциональное состояние, поэтому при планировании всех этапов ремонтных работ стоит учитывать как вкусовые предпочтения ребенка, так и его индивидуальные особенности.

1. Темперамент

Темперамент влияет на дизайн комнаты. От этого будет зависеть выбор цветового решения в отделке, фурнитуре, мебели, текстиле. Детские психологи поделились секретами правильной цветовой гаммы комнат для детей, существенно облегчая жизнь родителям. Вам просто нужно знать, кто ваш ребенок по темпераменту, и если явные черты какого-либо типа не проявились, то вы можете сделать небольшой психологический тест, которых много в свободном доступе в Интернет.

Для активных детей — холериков или сангвиников — рекомендуется сдержанная атмосфера в холодных, светлых или нейтральных тонах. Разумные флегматики будут использовать естественные, базовые, естественные тона (серый, коричневый, зеленый). Задумчивому меланхолику нужны позитивные, яркие цвета. Для этого типа малышей дизайнеры советуют выбирать солнечные цвета (желтый и все его оттенки).

2.Возраст

Возраст влияет на выбор мебели и дизайна, так как стандарты спального места и вкусы в дизайне будут отличаться в разные периоды жизни.

В возрасте 3 лет ребенку необходимо обеспечить безопасное и комфортное пространство. Мебель должна быть оборудована защитными элементами: ограждениями, прорезиненными деталями. Яркие акценты уместны только в умеренных количествах, чтобы ничто не отвлекало малыша от здорового крепкого сна.

По мере того, как ребенок подрастет, комнату придется трансформировать в более яркую, соответствующую по темпераменту, разделить на зоны, где ребенок будет играть, отдыхать, учиться.

Через три года количество игрушек растет в геометрической прогрессии, поэтому детям 3-6 лет нужна игровая площадка. По достижении школьного возраста добавляется и учебный. Поэтому родителям придется позаботиться о компактных встроенных (в случае небольшой площади) шкафах или вместительных стенках шкафа.

Ремонт комнаты подростка — это другой подход, взрослый. Это практически сформированные, независимые личности. Для них важно, чтобы их мнение было принято во внимание.

Поскольку мальчики и девочки 13-19 лет активно интересуются новинками и модными тенденциями, отличным решением будет дать им полную свободу в дизайне.

В декоре детской комнаты для мальчика можно использовать фотообои с изображением городских пейзажей, ночных мегаполисов.

Современные элементы, такие как кресло-мешок, оформленный под небольшой диван подоконник, придадут помещению креативный и стильный вид.

3. Пол

Дизайн комнат мальчика и девочки имеет принципиальные отличия в цветовой гамме отделки, аксессуаров и мебели.

Поскольку будущие мужчины в возрасте 3-11 лет в основном более активны, часто увлечены спортом, желательно оборудовать спортивную зону, поставив шведскую стенку или повесив боксерскую грушу. В зависимости от увлечений комнату можно оформить в определенной тематике: футбол и др.

Для украшения комнаты маленькой девочки уместно будет использовать декор в сказочной тематике: с принцессами, замками и феями.Для девочек постарше подойдут более нейтральные обои светлых тонов или с ярким рисунком (если девушке нравятся сочные цвета в интерьере), подойдут фотообои с изображением кинозвезд, природы или животных.

Девочки и мальчики (подростки) в целом более похожи по взглядам и вкусам. Они оценят интерьер в современном стиле. Цветы, машинки, рюши и т. Д. Больше не подходят в качестве украшений. Ситуация принимает более сдержанный фон. В декоре приветствуется творческий поход.

4. Площадь

2. Игровая зона. В игровой зоне стоит разместить стеллаж или закрытый шкаф, куда малыш может поставить игрушки и предметы для творчества. Если позволяют размеры, желательно поставить небольшой столик, на котором ребенок сможет рисовать или лепить.

3. Учебная площадка. Для этого вам понадобятся стол и стул. Лучше, если это будут варианты с возможностью регулировки спинки и сиденья. Для экономии места рабочую зону можно оборудовать у окна, совместив столешницу с подоконником.

Зная обо всех нюансах оформления детской комнаты в зависимости от пола, возраста, темперамента и тщательно проработав проект до мелочей, сделать ремонт своими руками не составит труда. Так вы сможете сэкономить и гордиться собственной работой.

Защита вашего дома от детей — 12 устройств безопасности для защиты ваших детей

12 устройств безопасности для защиты ваших детей

Каждый год дети получают травмы из-за опасностей в доме и вокруг него.

Хорошая новость заключается в том, что риск травмы можно снизить или предотвратить, если использовать устройства безопасности для детей и напоминать детям старшего возраста в доме о необходимости повторно закрепить устройства безопасности после их отключения.

Большинство этих предохранительных устройств легко найти и они относительно недороги. Вы можете купить их в хозяйственных магазинах, магазинах детского оборудования, супермаркетах, аптеках, магазинах товаров для дома, в Интернете и через каталоги почтовых переводов. Устройства безопасности должны быть достаточно прочными, чтобы затруднять доступ, и в то же время простыми в использовании.

Чтобы они были эффективными, они должны быть правильно установлены. Внимательно следуйте инструкциям по установке. Помните также, что ни одно устройство не является полностью защищенным от детей; известно, что решительная молодежь преодолевает их или выводит их из строя.

Вот несколько устройств, обеспечивающих безопасность детей, которые могут помочь уменьшить травмы маленьких детей. Красные числа соответствуют числам на изображении после текста.

1. Используйте предохранительные защелки и замки для шкафов и ящиков на кухнях, ванных комнатах и ​​других местах, чтобы предотвратить отравления и другие травмы.Защелки и замки на шкафах и ящиках могут помочь предотвратить доступ детей к лекарствам, бытовым чистящим средствам, спичкам или зажигалкам, а также к ножам и другим острым предметам. Даже продукты в упаковке, недоступной для детей, следует хранить в недоступном для детей месте. Эта упаковка не защищена от детей. Ищите предохранительные защелки и замки, которые взрослые могут легко установить и использовать, но они достаточно прочные, чтобы выдерживать рывки и рывки со стороны детей.
2. Используйте ворота безопасности , чтобы предотвратить падение с лестницы и не дать детям войти в комнаты и другие места с возможной опасностью.Ищите защитные ворота, которые дети не могут легко выбить, но которые взрослые могут открывать и закрывать без труда. Для верхней части лестницы используйте только ворота, которые привинчиваются к стене. Используйте калитки безопасности, соответствующие действующим стандартам безопасности. Замените старые калитки безопасности V-образной формы, которые достаточно велики, чтобы защемить голову и шею ребенка.
3. Используйте крышки дверных ручек и дверные замки , чтобы предотвратить попадание детей в комнаты и другие места с возможной опасностью. Крышки дверных ручек и дверные замки не позволяют детям попасть в опасные места.Убедитесь, что крышка дверной ручки прочная и позволяет взрослому быстро открыть дверь в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
4. Используйте Anti-Scald Devices для смесителей и насадок для душа и установите температуру водонагревателя на 120 градусов по Фаренгейту, чтобы предотвратить ожоги от горячей воды. Устройства против ожогов для регулирования температуры воды могут помочь снизить вероятность ожогов.
5. Используйте сигнализаторы дыма на каждом уровне вашего дома, в каждой спальне и за пределами спальных зон, чтобы предупредить вас о возгорании.Дымовые извещатели являются важными устройствами безопасности для защиты от смертельных случаев и травм в результате пожара. Проверяйте дымовые извещатели раз в месяц, чтобы убедиться, что они работают. Меняйте батарейки не реже одного раза в год или подумайте об использовании 10-летних батарей для сигнализации.
6. Используйте оконные решетки и защитную сетку , чтобы предотвратить падение с окон, балконов, террас и площадок. Часто проверяйте эти защитные устройства, чтобы убедиться, что они надежно закреплены, правильно установлены и обслуживаются. Ограничьте оконные проемы до четырех дюймов или меньше, включая пространство между решетками оконных ограждений.Если у вас есть оконные решетки, убедитесь, что хотя бы одно окно в каждой комнате можно легко использовать для спасения от пожара. Оконные сетки не эффективны для предотвращения выпадения детей из окон.
7. Используйте угловые и боковые амортизаторы , чтобы предотвратить травмы при падении об острые края мебели и каминов. Обязательно ищите бортики, которые надежно держатся на мебели или краях очага.
8. Используйте крышки выходных отверстий и выходные пластины , чтобы предотвратить поражение электрическим током.Крышки розеток и пластины розеток могут помочь защитить детей от поражения электрическим током и возможного поражения электрическим током. Убедитесь, что защитные кожухи розеток не могут быть легко сняты детьми и достаточно большие, чтобы дети не могли ими подавиться. Если вы заменяете розетки, используйте защищенные от несанкционированного доступа.
9. Используйте сигнализатор угарного газа (CO) , чтобы предотвратить отравление угарным газом. Все потребители должны устанавливать сигнализаторы CO возле спальных зон в своих домах. Меняйте батареи не реже одного раза в год.
10. CPSC рекомендует использовать Cordless Window Coverings в домах с маленькими детьми, чтобы предотвратить удушение. Дети могут наматывать шнуры, закрывающие окна, вокруг шеи или тянуть за шнуры, которые не очень хорошо видны, но доступны, и запутываются в петлях. Если у вас есть оконные жалюзи 2000 года выпуска или ранее, и вы не можете позволить себе новые беспроводные оконные покрытия, позвоните в Совет по безопасности оконных покрытий по телефону 800-506-4636 или посетите WindowCoverings.org, чтобы получить бесплатный ремонтный комплект.Оконные жалюзи с внутренним шнуром (для подъема планок жалюзи) ребенок может потянуть за него и образовать потенциально смертельную петлю. Потребители должны немедленно ремонтировать такие жалюзи. Потребители должны знать, что комплекты для модернизации WCSC не устраняют опасность свисания тянущего шнура, связанную со многими распространенными оконными жалюзи.
11. Используйте анкеры , чтобы избежать опрокидывания мебели и бытовой техники. Мебель, телевизоры и плиты могут опрокинуться и раздавить маленьких детей. Смерть и травмы происходят, когда дети забираются на подставки для телевизоров, полки, книжные шкафы, комоды, столы, сундуки и тумбочки, падают на них или поднимаются на них.Для дополнительной безопасности прикрепите эти изделия к полу или к стене. Отдельно стоящие плиты и печи следует устанавливать с помощью кронштейнов, предотвращающих опрокидывание.
12. Используйте уровней защиты с бассейнами и спа . Барьер, полностью окружающий бассейн или спа, включая забор высотой 4 фута с самозакрывающимися самозакрывающимися воротами, имеет важное значение. Если дом служит стороной барьера, двери, ведущие к бассейну, должны иметь сигнализацию или бассейн должен иметь защитное покрытие с электроприводом.Сигнализация бассейна может служить дополнительным уровнем защиты. Раздвижные стеклянные двери с замками, которые необходимо повторно запирать после каждого использования, не являются эффективным барьером для бассейнов.

Ковер Мультфильм Аниме Звездные войны Нескользящий коврик Детская комната Гостиная Комната для мальчика Детский сад Коврик для ползания Креативное украшение спальни 60 см * 110 см Украшение детских товаров Powderhousebend.com

Ковер Мультфильм Аниме Звездные войны Нескользящий коврик Детская комната Гостиная Комната для мальчиков Детский сад Коврик для ползания Креативное украшение спальни 60 см * 110 см: Baby.Бесплатная доставка и возврат соответствующих заказов. Купить Ковер Мультфильм Аниме Звездные войны Нескользящий коврик Детская комната Гостиная Комната для мальчиков Детский сад Коврик для ползания Креативное украшение спальни 60см * 110см в Великобритании .. Впитывает влагу и быстро высыхает, чтобы защитить вашу кухню в спальне от влаги и загрязнения высококачественные материалы, превосходное мастерство , мягкие материалы и яркие цвета не тускнеют со временем modern Современный универсальный ковер, идеально подходящий для ваших комнат. 。 Низ коврика изготовлен из экологически чистого пластика.Нескользящее дно. Подходит для всех сезонов. 。 Диапазон использования: гостиная, столовая, спальня, кабинет, прихожая, вестибюль, чтобы ваш пол выглядел проще и чище. 。 Нескользящий пластик обеспечивает хорошую износостойкость и водопоглощение что делает его подходящим как для пола в гостиной, так и для пола в спальне. Комфортное ощущение для ног Чрезвычайно хороший декоративный эффект。 Непереносимость Грязный противоскользящий эффект Превосходное качество изготовления。 Мы отправляем товар в в сложенном виде. Если вы получили складку, пожалуйста, постирайте ее водой или погладьте, складка постепенно исчезнет.。。。

Ковер Мультфильм Аниме Звездные войны Нескользящий коврик Детская комната Гостиная Комната для мальчиков Детский сад Коврик для ползания Креативное украшение для спальни 60 см * 110 см

Прокладка для сиденья коляски Прокладка для детского автокресла Портативная дышащая подушка из хлопка с рисунком черного медведя Подушка для детского сиденья Подкладка Коврик Защитная накладка для ребенка 1 шт. Кремовый комплект детского постельного белья из 3 предметов для кроватки 140×70см, пододеяльника, наволочки. Цельный купальник с оборками для новорожденных / девочек с цветочным рисунком и длинными рукавами с оборками, цельный купальник с оборками, плоский лист Lollipop Lane Herbs Garden.Мешок для подгузников Биоразлагаемый с ручкой Пакеты для подгузников без запаха 100 шт. Многоразовые тканевые подгузники Storeofbaby для плавания, регулируемые подгузники для детей от 0 до 3 лет. Детская кроватка Декор Крокодил Бампер для детской кроватки Мягкий декоративный объятие Комфортная подушка Бампер для детской кроватки Подушка-бампер для детской кроватки Подарок для новорожденного Дети Крокодил, 73,4 дюйма, JUNGEN Bucket Hat Cap Солнцезащитная шляпа для мальчика 1-2 лет с украшением в виде короны Темно-синий, Fewao Baby Safety Шлем Защитная шапка для малышей Защитная шапка для младенческой ходьбы Ползучая голова Регулируемая шапка для защиты головы ребенка, двухступенчатый стул 36 x 33 x 26 см Серый здоровый туалет Pro, perfeclan 2-х слойное детское муслиновое пеленальное одеяло унисекс Пеленальные одеяла для мальчиков и девочек, большие 47 x 47 дюймов Pink Flower 120x120cm, Tommee Tippee Sangenic Tec Refills x 6, Zerodis DC 12V Универсальный автомобильный подогреватель стакана для воды и молока для путешествий, практичный и универсальный большой крючок для коляски Алюминиевый карабин для коляски Универсальные безопасные зажимы для багги Нескользящий легкий вес Крючки для покупок Серебро.Дополнительная камера для летних младенцев Side by Side.

Розничная торговля

Powder House предлагает самый большой выбор лыж, досок, ботинок и креплений в Центральном Орегоне от ведущих производителей отрасли.

Аренда

Наш новый прокат горнолыжных лыж включает более 100 демонстрационных лыж. Мы также сдаем в аренду сноуборды, беговые лыжи и снегоступы взрослых и молодежных размеров.

Услуги

Центр настройки и ремонта мирового класса от лыжника до гонщика.Возможна ночная настройка и восковая эпиляция.

Лента Facebook

Транскатетерное лечение дефекта межжелудочковой перегородки у детей

Что такое транскатетерная пластика ДМЖП у детей?

Транскатетерная пластика дефекта межжелудочковой перегородки (ДМЖП) — это операция на сердце. Он фиксирует отверстие между левым и правым желудочками сердца, не делая разреза в грудной стенке.

Сердце имеет 4 камеры: 2 верхние (предсердия) и 2 нижние (желудочки).Кровь с высоким содержанием кислорода течет из левого предсердия в левый желудочек и выходит в тело, где жизненно важные органы используют кислород. Кровь с меньшим количеством кислорода течет из правого предсердия в правый желудочек и выходит в легкие. Там он забирает больше кислорода. Обычно стенка присутствует между левым и правым предсердиями, а также между левым и правым желудочками. У ребенка с ДМЖП имеется отверстие в стенке между левым и правым желудочками. Отверстие заставляет кровь ненормально перетекать из левого желудочка в правый желудочек.В результате в легкие может попасть слишком много крови.

VSD используется гибкая трубка, называемая катетером. Эта трубка содержит небольшое устройство, часто имеющее форму зонтика. Медицинский работник продевает трубку через кровеносный сосуд в паху и в сердце рядом со стенкой между желудочками. Он или она отпускает маленькое устройство и использует его, чтобы заткнуть дыру в стене. Затем трубка вынимается из корпуса.

Почему моему ребенку может потребоваться транскатетерная реконструкция ДМЖП?

Цель этой процедуры — облегчить симптомы, вызванные ДМЖП, и предотвратить симптомы в будущем.Никто не знает, что вызывает большинство случаев этого распространенного порока сердца.

Не всем, у кого есть VSD, нужно ремонтировать отверстие. Очень маленькие отверстия в межжелудочковой перегородке могут не пропускать много крови между желудочками. В этих случаях сердцу и легким не нужно больше работать. Таким образом, VSD не требует ремонта. Эти небольшие отверстия не вызывают никаких симптомов. Иногда эти маленькие дырочки закрываются сами по себе. Лечащий врач вашего ребенка может подождать, чтобы узнать, произойдет ли это, прежде чем планировать ремонт, особенно у очень маленького ребенка.

Если у вашего ребенка ДМЖП большего размера, ему или ей может потребоваться какой-либо ремонт. Младенцы и дети с большими ДМЖП часто имеют такие симптомы, как дыхание быстрее и тяжелее, чем обычно. Они также могут не набирать вес нормально. Большой, не восстановленный ДМЖП может в конечном итоге вызвать повышение давления в кровеносных сосудах легких. Более высокое давление может привести к снижению уровня кислорода в организме.

Медицинские работники часто рекомендуют какой-либо вид ремонта детям с большой ДМЖП, даже если у них еще нет симптомов.Это может предотвратить долгосрочное повреждение легких. Медицинские работники часто проводят эту процедуру у младенцев или детей. Иногда взрослые также нуждаются в этом виде восстановления, если их ДМЖП не был обнаружен в детстве.

В настоящее время стандартным методом лечения ДМЖП является операция на открытом сердце, а не транскатетерная пластика. Для этого типа операции на открытом сердце требуется аппарат искусственного кровообращения. Но лечащий врач вашего ребенка может предложить транскатетерное восстановление в зависимости от типа ДМЖП. Лечащий врач вашего ребенка также может предложить транскатетерную реконструкцию, если персонал кардиологического центра имеет большой опыт выполнения этой процедуры.Чрескатетерная пластика обычно сокращает время восстановления. Но у него может быть более высокая частота осложнений. Узнайте у лечащего врача вашего ребенка о плюсах и минусах транскатетерного ремонта или другой процедуры восстановления. Некоторые причины для рассмотрения возможности транскатетерного закрытия могут заключаться в том, что конкретные дефекты технически сложно устранить хирургическим вмешательством или для людей, которые не могут использовать аппарат искусственного кровообращения по разным причинам.

Каковы риски транскатетерной пластики ДМЖП для ребенка?

Большинство детей хорошо переносят транскатетерную пластику ДМЖП.Но иногда возникают осложнения. Конкретные факторы риска могут варьироваться в зависимости от возраста, размера дефекта и других проблем со здоровьем. Возможные риски включают:

• Чрезмерное кровотечение
• Инфекция
• Сгусток крови, который может привести к инсульту или другим проблемам.
• Нарушение сердечного ритма, которое в редких случаях может привести к смерти
• Блокада сердца, при которой может потребоваться кардиостимулятор
• Сбор крови (гематомы) в паху
• Устройство, перемещающееся по сердцу или сосудам (эмболизация)
• Проблемы с сердечными клапанами
• Осложнения после наркоза

В редких случаях устройство, используемое для устранения дефекта, может ослабнуть.Это потребует другой процедуры. Узнайте у лечащего врача вашего ребенка о конкретных факторах риска для вашего ребенка.

Как мне помочь моему ребенку подготовиться к транскатетерной пластике ДМЖП?

Спросите у лечащего врача, как помочь ребенку подготовиться. Вашему ребенку нельзя ничего есть и пить после полуночи до дня процедуры. Вашему ребенку также может потребоваться прекратить прием любых лекарств перед процедурой.

Лечащий врач вашего ребенка может потребовать дополнительные анализы перед процедурой.Сюда могут входить:

• Рентген грудной клетки
• Электрокардиограмма для определения сердечного ритма
• Анализы крови для проверки общего состояния здоровья
• Эхокардиограмма для изучения анатомии сердца и кровотока через сердце

Что происходит при транскатетерной пластике ДМЖП у ребенка?

Поговорите с лечащим врачом вашего ребенка о том, чего ожидать во время процедуры. Всего:

• Перед началом процедуры вашему ребенку сделают анестезию.Обычно это делается через капельницу. Во время операции ваш ребенок будет спать крепко и безболезненно. Он или она потом этого не вспомнит.
• Ремонт займет около 2 часов.
• Медицинский работник вводит небольшую гибкую трубку (катетер) в несколько кровеносных сосудов в паху. Внутри одного из катетеров будет небольшое устройство.
• Врач проводит катетер через кровеносный сосуд до межжелудочковой перегородки.
• Провайдер может использовать рентгеновские снимки и эхокардиограмму, чтобы точно увидеть, где находится катетер.Иногда он или она может использовать чреспищеводную эхокардиограмму с ультразвуковой камерой, вставленной в горло вашего ребенка.
• Поставщик выталкивает небольшое устройство из трубки и закрывает отверстие в стенке между желудочками. Он или она закрепляет устройство на месте.
• После завершения процедуры катетер будет удален через кровеносный сосуд.
• Медицинский работник закроет и перевяжет место, куда он или она вставил трубку.

Что происходит после транскатетерной пластики ДМЖП у ребенка?

Узнайте у лечащего врача вашего ребенка, что произойдет после транскатетерной пластики ДМЖП.После процедуры в больнице обычно можно ожидать следующее:

• Ваш ребенок проведет несколько часов в палате восстановления.
• Медицинский персонал будет внимательно следить за частотой сердечных сокращений, артериальным давлением, уровнем кислорода и дыханием вашего ребенка.
• Вашему ребенку может потребоваться несколько часов лежать ровно после процедуры, не сгибая ног. Это поможет предотвратить кровотечение.
• Лечащий врач вашего ребенка может прописать вашему ребенку лекарство от тромбов.
• При необходимости ваш ребенок получит обезболивающее.
• Лечащий врач вашего ребенка может назначить дополнительные тесты, такие как электрокардиограмма или эхокардиограмма.
• Вашему ребенку, вероятно, нужно будет оставаться в больнице не менее одного дня.

Дома после процедуры:

• Спросите, какие лекарства нужно принимать вашему ребенку. Вашему ребенку может потребоваться временно принимать антибиотики или лекарства для предотвращения образования тромбов. При необходимости давайте обезболивающие.
• Попросите ребенка избегать физических нагрузок. Поощряйте его или ее отдыхать.
• Если у вашего ребенка есть швы, они будут сняты при повторном осмотре. Обязательно соблюдайте все последующие визиты.
• Позвоните лечащему врачу вашего ребенка, если у вашего ребенка увеличился отек, увеличилось кровотечение или дренаж, лихорадка или серьезные симптомы. Небольшой сток с участка — это нормально.
• Следуйте всем инструкциям, которые дает врач вашего ребенка в отношении лекарств, физических упражнений, диеты и ухода за ранами.
• Некоторое время после процедуры вашему ребенку могут потребоваться антибиотики перед определенными медицинскими и стоматологическими процедурами. Они могут помочь предотвратить инфекцию сердечных клапанов.

В течение короткого времени после процедуры вашему ребенку будут требоваться регулярные осмотры у кардиолога. После этого ребенку нужно будет только время от времени посещать кардиолога. После выздоровления после процедуры большинство детей могут вести нормальный образ жизни без каких-либо ограничений активности.

Следующие шаги

Прежде чем вы согласитесь на тест или процедуру для вашего ребенка, убедитесь, что вы знаете:

• Название теста или процедуры
• Причина, по которой ваш ребенок проходит тест или процедуру
• Какие результаты ожидать и что они означают
• Риски и преимущества теста или процедуры
• Когда и где вашему ребенку предстоит пройти обследование или процедуру
• Кто будет проводить процедуру и какова квалификация этого человека
• Что бы произошло, если бы ваш ребенок не прошел тест или процедуру
• Любые альтернативные тесты или процедуры, о которых можно подумать
• Когда и как вы получите результаты
• Кому звонить после теста или процедуры, если у вас есть вопросы или у вашего ребенка проблемы
• Сколько вам придется заплатить за тест или процедуру

Можем ли мы это исправить? Процессы восстановления между родителями и детьми и регулятивные навыки дошкольников

Abstract

Восстановление сложных взаимоотношений между родителями и детьми является маркером здорового функционирования в младенчестве, но о процессах восстановления в раннем детстве известно меньше.Мы использовали методы динамических систем для исследования диадического восстановления у матерей и их 3-летних детей ( N = 96) и его прогнозирования проблем регуляции эмоций и поведения у детей при последующем четырехмесячном наблюдении. Мамы и дети выполняли бесплатные игры и сложные головоломки. Ремонт был операционализирован как условная вероятность перехода в область диадического адаптивного поведения после индивидуального или диадического дезадаптивного поведения (например, неподчинения ребенка, родительской критики).В целом диады исправили примерно половину своего неадаптивного поведения. Более высокая вероятность восстановления во время выполнения задачи-головоломки предсказывала лучшую регуляцию эмоций ребенка и меньшее количество проблем с поведением в дошкольном учреждении. Результаты показывают, что диадическое восстановление является важным процессом в раннем детстве и предоставляет дополнительные доказательства связи между регуляцией родитель-ребенок и развивающимися регуляторными способностями детей. Обсуждаются последствия семейных вмешательств.

Ключевые слова: Поведенческие проблемы, раннее детство, регуляция эмоций, взаимодействие родителей и детей, восстановление

Способность переходить из отрицательного состояния в положительное является критическим маркером здорового функционирования на протяжении всей жизни.Последовательное движение к положительному благополучию перед лицом трудных жизненных обстоятельств составляет основу устойчивости (Masten, 2001; Yehuda, Flory, Southwick, & Charney, 2006), тогда как трудности с уходом от негатива (например, размышления) — это серьезная проблема. признак депрессии и других проблем с психическим здоровьем (Nolen-Hoeksema, Wisco, & Lyubomirsky, 2008; Papageorgiou & Wells, 2004). Обширные исследования показывают, что способность совершать эти изменения, по крайней мере, частично связана с социальным опытом (Sameroff & Rosenblum, 2006; Waller, 2001).Бигли и Троник (2011) предположили, что способность успешно противостоять трудным жизненным обстоятельствам начинается с диадической способности разрешать мгновенные трудности в младенчестве. В раннем детстве, когда взаимодействие с опекунами продолжает действовать в качестве основного контекста для развития ребенка (Bronfenbrenner, 1986), ранние репаративные взаимодействия с опекунами могут обеспечить основу для развития у детей развивающихся навыков эмоциональной и поведенческой регуляции.

В этом ключе Троник (2003) выдвинул гипотезу о том, что мгновенные переходы из несовпадающего или негативного состояния в согласованное или позитивное состояние, называемое «восстановлением», является ключевым механизмом, с помощью которого дети усваивают регуляторные способности.В работе над процессами восстановления матери и ребенка Троник (2003) предположил, что последовательные репарации служат строительными блоками в развитии надежных привязанностей и защищают от развития депрессивной симптоматики в детстве. Однако мы гораздо меньше знаем о процессах восстановления в дошкольном возрасте, хотя дети все еще находятся в активном процессе усвоения стратегий и навыков саморегулирования, полученных в результате повседневного взаимодействия со своими родителями в течение этого периода. Таким образом, в настоящем исследовании мы изучили динамические процессы восстановления во взаимоотношениях матери и дошкольника, а также их влияние на регулирующие навыки детей в дошкольном учреждении.Учитывая призыв Бигли и Троника (2011) к практикующим врачам поддерживать благополучие детей за счет усиления возможностей восстановления между родителями и детьми, более глубокие знания о процессах восстановления могут стать активом для работы по вмешательству на уровне семьи.

ИСТОРИЯ ВОПРОСА

Оперативное восстановление во время взаимодействия родителей и детей

По сути, восстановление представляет собой разрешение стресса, негатива или несоответствия во время взаимодействия. В ранних родительско-детских взаимодействиях для диад обычно характерно скоординированное переживание и того, и другого (например.g., родитель и ребенок разделяют совместное внимание) и несогласованные взаимодействия (например, родитель или ребенок перестают взаимодействовать; Feldman, 2007; Tronick & Gianino, 1986). Способности детей разрабатывать эффективные стратегии для координации своего поведенческого и эмоционального состояния с внешней средой укрепляются, когда взаимодействие с их основными опекунами может предсказуемо перейти от быстрых случаев несогласованности обратно к скоординированным взаимодействиям (Jameson, Gelfand, Kulcsar, & Teti, 1997).Этот переход от неправильно скоординированного состояния к скоординированному было одним из способов оперативного ремонта.

Предыдущие работы использовали два типа экспериментальных задач для оценки этих переходов. В некоторых исследованиях было создано экспериментально индуцированное событие для установки диад родитель-ребенок для неверно скоординированного состояния (например, парадигма неподвижного лица) для изучения способности диады восстанавливать такие переживания (например, Tronick & Cohn, 1989). Троник (2003) описал полезность использования парадигмы неподвижного лица (SFP) для оценки паттернов разрыва и восстановления в серии экспериментов.Во время SFP матери инструктируются сохранять безразличный аффект и не реагировать на предложения своего ребенка о внимании в течение определенного времени. Дети обычно негативно реагируют на это переживание, проявляя дистресс, плача, замкнувшись или протестуя за внимание матери. В этой задаче «восстановление» оценивается с помощью официального периода восстановления после первоначального состояния неподвижного лица, в течение которого матери инструктируют вернуться к своему обычному стилю взаимодействия. Диады, которые считаются искусными в восстановлении своих взаимодействий, — это те, которые способны вернуться к скоординированному взаимодействию, характеризующемуся общей позитивностью (например,г., улыбки, зрительный контакт) в этот период (Tronick, 2003). Аналогичным образом, в работе с детьми старшего возраста Гранич, О’Хара, Пеплер и Льюис (2007) использовали экспериментальную структуру, состоящую из двух частей, которая начиналась со стрессового взаимодействия (например, семья обсуждает плохое поведение ребенка), за которым следует условие восстановления. , где в семье говорили на положительную тему. Эти исследователи оперировали успешным восстановлением, поскольку семья демонстрирует только положительные или нейтральные эмоциональные выражения во время последнего состояния восстановления (Granic et al., 2007).

В другой работе были изучены более типичные взаимодействия (например, семейный разговор, свободная игра) и выявлены случаи несогласованности, а затем оценено восстановление после этих несогласованных состояний (например, Skowron, Kozlowski, & Pincus, 2010). Например, Джеймсон и др. (1997) исследовали концентрацию и внимание матери и малышей во время игры. «Ремонт» относится к действиям, предпринятым одним партнером для достижения координации (например, согласованной фокусировки) после того, как другой партнер перестает участвовать во время игры (например,г., отключенный от начального фокуса). В работе с детьми старшего возраста Skowron et al. (2010) проанализировали словесные обмены между матерями и детьми во время серии бесед и определили разрыв как всякий раз, когда мать или ребенок проявляют негативное поведение (например, критику, игнорирование), а восстановление как возврат к позитивному обмену например, как мать, так и ребенок взаимодействуют положительно). Мы применили ремонт аналогично случаям, когда диады родитель-ребенок переходили из состояния одного или обоих партнеров, демонстрирующих неадаптивное поведение (например,g., неподдерживающая мать или поведение ребенка вне задачи) до состояния взаимно адаптивного поведения (например, поддерживающее поведение матери и поведение ребенка при выполнении задачи). Например, разрыв происходит, когда дети отказываются следовать определенной родительской директиве (например, «Пожалуйста, уберите игрушки»), что свидетельствует о поведении вне задачи. Иногда родитель повторяет указание или пробует другую, более поддерживающую стратегию (объясняя свои аргументы), тогда ребенок подчиняется, и взаимодействие восстанавливается; в других случаях родитель сдается или взаимодействие перерастает в негатив, таким образом задерживая или предотвращая восстановление.

Процессы исправления родитель – ребенок: корреляции и результаты

Прошлая работа по исправлению позволила понять две основные области: взаимосвязь между семейными факторами риска и исправлением, а также связь между исправлением и результатами ребенка. Эта работа показала, что в доклинических выборках диады мать-ребенок демонстрируют типичный образец участия в скоординированных взаимодействиях, которые прерываются краткими случаями рассогласования (обычно инициируемыми ребенком), которые затем исправляются, чаще всего матерью (Jameson и другие., 1997; Троник, 2003). Это согласуется с потребностями развития маленьких детей, которые менее способны регулировать свое эмоциональное и поведенческое состояние и полагаются на опекунов для регулирования своего окружения и отношений (Olson & Lunkenheimer, 2009).

Отклонения от таких моделей связаны с ключевыми семейными факторами риска в детстве (Jameson et al., 1997; Skowron et al., 2010; Tronick, 2003). Например, в выборках с депрессивными матерями диады менее эффективны в исправлении случаев рассогласования, которые, как правило, чаще возникают в клинических условиях, чем в здоровых парах (Weinberg, Olson, Beeghly, & Tronick, 2006).Джеймсон и др. (1997) обнаружили, что в выборке диад мать-ребенок, диады с депрессивными матерями показали меньшую координацию и меньшее количество восстановлений во время игры. Skowron et al. (2010) продемонстрировали, что нарушенные процессы диадического восстановления были более активными в семьях, в которых ранее были случаи жестокого обращения, чем в семьях без них. В совокупности эта работа показывает, что наличие сопутствующих факторов риска (например, родительская депрессия, жестокое обращение с детьми) отрицательно влияет на процессы восстановления в реальном времени в младенчестве и детстве.

Исследования также выявили потенциальный риск, связанный с реакциями младенцев в реальном времени на неудачные попытки восстановления при взаимодействии с их матерями. Например, когда диадам мать-младенец не удается исправить неправильно скоординированные взаимодействия, младенцы, как правило, отстраняются и пытаются успокоить себя (например, отводят взгляд, сосут пальцы; Rosenblum, McDonough, Muzik, Miller, & Sameroff, 2003). Троник (2003) выдвинул гипотезу, что, когда такие неудачи повторяются с течением времени, дети могут принять представление о том, что их опекун ненадежен или недоступен, и у них могут развиться интернализующие симптомы.Со временем эти паттерны могут способствовать возникновению небезопасных привязанностей и другим социальным трудностям (Biringen, Emde, & Pipp-Siegel, 1997). И наоборот, считается, что постоянное возмещение ущерба в случае неверно скоординированного взаимодействия укрепляет у детей долгосрочные регулирующие навыки. В частности, в прошлых исследованиях было высказано предположение, что последовательное повторение процессов восстановления на самых ранних этапах детства может способствовать развитию у детей здоровых стратегий саморегуляции, способствовать надежным привязанностям и повышать уверенность детей в своих способностях справляться с негативом или стрессом (Biringen et al. al., 1997; Либерман, 1993).

Диадические навыки восстановления и регуляции в раннем детстве

Хотя теоретические и эмпирические исследования младенцев были информативными, существует явный пробел в эмпирических данных о влиянии процессов восстановления в реальном времени на регуляторные результаты в раннем детстве. В широком смысле саморегуляция относится к способности человека модулировать внимательную, поведенческую и эмоциональную реакцию в соответствии с контекстными требованиями в реальном времени таким образом, чтобы это соответствовало социально адаптивным результатам (Posner & Rothbart, 2000; Thompson, 1994).В раннем детстве саморегуляция обычно оценивается как способность детей справляться со сложными эмоциями, поддерживать внимание или подавлять доминирующий импульс и участвовать в субдоминантной реакции, когда этого требует контекст (например, контроль с усилием; Dennis, 2006; Kochanska, Murray , & Харлан, 2000). Саморегуляция в раннем детстве также измерялась по относительному отсутствию нарушений регуляции поведения (Olson, Sameroff, Kerr, Lopez, & Wellman, 2005). Понимание семейных предшественников детской регуляции в дошкольном учреждении особенно важно, поскольку саморегуляция ребенка в дошкольном учреждении постоянно связана с более поздними академическими успехами (Blair & Diamond, 2008; Ponitz, McClelland, Matthews & Morrison, 2009), социальными отношениями ( Campbell, Spieker, Burchinal, Poe, & NICHD, Сеть исследований по уходу за детьми младшего возраста, 2006; Trentacosta & Shaw, 2009), а также поведенческая адаптация (Supplee, Skuban, Trentacosta, Shaw, & Stoltz, 2011), что подразумевает ее как центральную и важнейший компонент здорового развития.

К настоящему времени исследования подтвердили мнение о том, что аспекты регуляции родитель-ребенок в раннем детстве влияют на регулирующие способности дошкольников. Например, Lunkenheimer и его коллеги показали, что более эмоционально гибкие взаимодействия между родителем и ребенком (Lunkenheimer, Albrecht, & Kemp, 2013) и более жесткие условия между поддержкой родительской автономии и подчинением ребенка при взаимодействии в реальном времени (Lunkenheimer, Kemp, & Albrecht, 2013) предсказывают лучшую саморегуляцию детей и меньше проблем с нерегулируемым поведением в дошкольных учреждениях.В этих исследованиях были изучены наблюдаемая саморегуляция, основанная на темпераменте, и регулирующее поведение, о котором сообщает воспитатель, чтобы получить полную картину регулирующих способностей ребенка в раннем детстве. В соответствии с этими и другими исследованиями, мы изучили конкретный аспект корегуляции родитель-ребенок, диадического восстановления, при прогнозировании саморегуляции детей и проблем с поведением в дошкольных учреждениях, учитывая при этом исходные уровни саморегуляции ребенка на основе темперамента. (я.е., контроль с усилием).

Настоящее исследование

Интерактивные процессы восстановления могут происходить до сотен раз в день (Tronick & Gianino, 1986), а способность семьи восстанавливать взаимодействия может быть улучшена посредством вмешательства (Granic et al., 2007). Но, несмотря на потенциальную важность диадического восстановления, мы знаем больше о предикторах, чем о результатах восстановления, и мало о том, как диадическое восстановление влияет на регулирующие способности детей в раннем детстве, период развития, который имеет решающее значение для саморегулирующего развития детей.Таким образом, настоящее исследование направлено на восполнение этого пробела, связанного с результатами восстановительных процессов в раннем детстве. Чтобы ввести в действие процессы динамического восстановления, мы использовали непрерывно закодированные посекундные данные наблюдений за взаимодействиями родителей и детей во время свободной игры и головоломок. Подобно Джеймсону и др. (1997) и Skowron et al. (2010) восстановление рассчитывалось как средняя вероятность перехода диады в состояние взаимоадаптивного поведения (например, матери, поддерживающие, а дети — уступчивое поведение) непосредственно после того, как один или оба партнера проявили неадаптивное поведение на протяжении всего взаимодействия. (см. поведенческие коды).

Таблица 1

Коды поведения родителей и детей

Нашей первой целью было оценить базовую вероятность восстановления типичных диад мать-ребенок в дошкольном возрасте. Хотя в прошлых работах оценивалась пропорция времени, в течение которого диады обычно участвуют в скоординированных и неправильно скоординированных взаимодействиях (Tronick & Cohn, 1989), меньше известно о вероятности восстановления или норм восстановления для взаимодействий между матерью и ребенком в раннем детстве.Вторая цель заключалась в том, чтобы проверить, как интерактивное восстановление связано с развитием у детей регулирующих навыков в раннем детстве в возрасте от 3 до 4 лет, когда происходит быстрое улучшение усвоения ребенком этих навыков. Основываясь на предшествующих исследованиях и теории, мы ожидали, что последовательная компенсация взаимодействий между родителями и детьми укрепит регулирующие способности дошкольников, что будет реализовано в виде более высоких уровней регуляции эмоций, о которых сообщает учитель, и меньшего количества проблем с нерегулируемым поведением в дошкольных учреждениях.Предыдущая работа предположила, что могут существовать различные паттерны диадического взаимодействия, проявляющиеся во время структурированной и неструктурированной игры (Ginsburg, Grover, Cord, & Ialongo, 2006). Таким образом, мы оценивали ремонт в двух различных контекстах взаимодействия: задача свободной игры и сложная задача-головоломка. Мы не выдвигали конкретных гипотез о том, как эффекты могут различаться в зависимости от контекста задачи.

При тестировании этих исследовательских вопросов мы контролировали определенные переменные. Предыдущие исследования обнаружили устойчивую связь между материнской депрессией и вероятностью диадического восстановления (Jameson et al., 1997; Троник, 2003). Таким образом, мы контролировали материнские депрессивные симптомы во всех первичных анализах. Мы также контролировали детское усилие контроля как меру саморегуляции, основанной на темпераменте (Kochanska et al., 2000), чтобы понять влияние диадического восстановления помимо стабильности на навыки саморегуляции ребенка с течением времени. Наконец, задача-головоломка, которую мы использовали, была когнитивно сложной; Таким образом, мы контролировали когнитивные навыки детей, чтобы учесть роль когнитивных различий в выполнении задания.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Описательный анализ

Что касается распределений переменных, распределение вероятностей восстановления во время обеих задач было ненормальным из-за количества диад, которые не участвовали в любых случаях неадаптивного поведения и, таким образом, не имели возможности исправить , давая им оценку вероятности восстановления, равную 0. Учитывая качественно отличное значение оценки 0, последствия этого ненормального распределения были рассмотрены в апостериорном анализе.Детский ЭК, когнитивные навыки, регуляция эмоций, экстернализация проблем и интернализация проблем были обычно распределены. Две матери сообщили о том, что баллы депрессивных симптомов были на три или более стандартных отклонения выше, чем среднее по выборке. Поскольку эти матери были более репрезентативными для клинической популяции, чем для населения, проживающего в сообществе, и поскольку клиническая депрессия матери показала отчетливое влияние на процессы восстановления матери и ребенка (например, Jameson et al., 1997), эти две диады были исключены из последующие анализы.

В целом выборка показала характеристики, соответствующие типичным выборкам на уровне сообщества. Например, 9% всех матерей продемонстрировали клинические уровни депрессивных симптомов (оценка CES-D ≥ 16), что немного ниже, чем в отчете Кэмпбелла и Кона (1997) о 13% в выборке с низким уровнем риска. Средний балл выборки по задаче блочного дизайна соответствовал национальному среднему по WPPSI (Wechsler, 2002). Примерно одна треть детских учителей отказались участвовать в сборе данных на Времени 2; Тест Литтла (1988) с отсутствием полностью случайно (MCAR) показал, что эти данные отсутствовали случайным образом: χ ² (2) =.57, стр. = 0,32.

Вероятность ремонта не различалась по социально-демографическим переменным; то есть они не были статистически связаны с возрастом ребенка, полом ребенка, этнической принадлежностью ребенка, образованием матери, семейным положением родителей или социально-экономическим статусом семьи. Таким образом, мы не учитывали эти факторы в первичных анализах. В двумерных корреляциях восстановление во время выполнения задачи-головоломки было положительно коррелировано с оценками, полученными учителем для регуляции эмоций ребенка, хотя оценки интернализации и экстернализации не показали статистической корреляции с восстановлением во время выполнения любой задачи (см. Описательные данные и двумерные корреляции).

Таблица 2

Средние значения, стандартные отклонения и взаимные корреляции для ключевых переменных исследования

Dy Вероятность ремонта в разных задачах

Средняя вероятность ремонта была 0,54 во время задания свободной игры и 0,47 во время задания головоломки. RM-ANOVA показал, что не было статистической разницы в вероятностях восстановления между задачами, F (1, 89) = 2.39, p =.13, η ² _{частичное} = 0,03. Таким образом, диады исправляли свои взаимодействия примерно половину времени, независимо от того, были ли они заняты неструктурированной задачей свободной игры или полуструктурированной сложной задачей-головоломкой.

Диадическое восстановление Предсказание регуляторных навыков ребенка

Была проведена серия MMR для прогнозирования проблем регуляции и поведения ребенка в Т2 на основе диадического восстановления во время свободной игры и сложных заданий в Т1. По сообщениям учителя, ребенок усваивал поведение, экстернализирующее поведение и регуляцию эмоций на этапе T2.Отдельные модели оценивались для задач произвольной игры и головоломок, и обе модели контролировали депрессивные симптомы матери, ЭК и когнитивные способности ребенка.

Диадический ремонт во время задачи-головоломки статистически предсказал результаты ребенка после учета контрольных мер (см.). В целом, исправление составило 18,4% дисперсии в наборе переменных результата, F (3, 56) = 4,21, p <0,01. Ремонт во время задания головоломки объясняет 14,9% отклонений в регуляции детских эмоций ( p <.01) и 5,3% дисперсии в детском экстернализирующем поведении ( p = 0,08). Ремонт статистически не объясняет вариативность интернализирующего поведения ребенка ( p = 0,11). Кроме того, исправление во время свободной игры статистически не улучшило прогноз результатов ребенка после учета контрольных переменных, F (3, 56) = 0,71, p = 0,55.

Таблица 3

Многовариантные и межпредметные тесты головоломки, все диады

Post Hoc Analysis

Прошлые работы предполагают, что могут существовать значимые различия между диадами, которые восстанавливаются, и диадами, у которых нет шанса на восстановление в результате строго положительных взаимодействий (например, Biringen et al., 1997), была оценена дополнительная модель, в которую были включены только диады, у которых была возможность восстановить во время выполнения задачи-головоломки ( n = 47). Этот анализ был проведен, чтобы убедиться, что подгруппа диад с оценкой восстановления 0 ( n = 21) не повлияла на предыдущие результаты. Результаты представлены в. Модель, включающая только диады, у которых была возможность восстановить, осталась статистически значимой, F (3, 40) = 3,69, p = 0,02, с учетом ремонта 21.7% дисперсии переменных результата после учета материнских депрессивных симптомов, контроля усилий ребенка и когнитивных способностей ребенка. На исправление приходилось 12,5% дисперсии проблем экстернализации ребенка ( p = 0,02) и 10,6% вариации регуляции детских эмоций ( p = 0,03). Опять же, восстановление статистически не объясняет различия в интернализирующем поведении ребенка ( p = 0,13). Когнитивные способности ребенка остались статистическим предиктором, а ЭК стал статистическим предиктором в этой модели, что составляет 18.3% и 17,6% дисперсии результатов у детей соответственно.

Таблица 4

Задача-головоломка, многомерная и межпредметные тесты, только пары с шансом исправить

9

ОБСУЖДЕНИЕ

Гипотеза повседневной стрессоустойчивости ДиКорсиа и Троник (2013) утверждает, что взаимодействие матери и ребенка обычно сопровождается микрострессорами (например, дискомфортом, несоответствием и переживаниями) такие случаи дают диадам возможность развить «регулятивную устойчивость». Регулирующая устойчивость представляет собой диадическую способность эффективно справляться с негативными или трудными переживаниями посредством устранения этих повседневных стрессоров.Когда дети развиваются в контексте постоянного возмещения ущерба с опекунами, их собственная способность справляться с трудными переживаниями поддерживается, что позволяет им успешно учиться регулировать такие явления в реальном времени и при взаимодействии в будущем (Beeghly & Tronick, 2011; DiCorcia & Tronick , 2011). Настоящее исследование представляет собой необходимый шаг в дальнейшем понимании того, как эти процессы протекают в дошкольном возрасте.

Мы исследовали роль восстановления путем оценки вероятностей восстановления в режиме реального времени в диадических взаимодействиях мать-дошкольник и предположили, что более высокий уровень восстановления может предсказывать лучшую саморегуляцию детей в виде более высоких уровней регуляторных способностей и меньшего количества проблем с поведением в дошкольное учреждение.Эта гипотеза была подтверждена результатами, показывающими, что диадическое восстановление во время сложной задачи предсказывало более низкие поведенческие проблемы у детей и более высокую регуляцию, о чем сообщили учителя четыре месяца спустя. Это основано на предыдущих исследованиях диадического восстановления, которые предположили, что последовательные процессы восстановления матери и ребенка способствуют здоровому поведению ребенка и результатам регулирования в младенчестве и детстве (Biringen et al., 1997; Jameson et al., 1997; Tronick & Gianino, 1986 ). Интересно, что связь между ремонтом и результатами ребенка в дошкольном учреждении сохраняется только в отношении ремонта, выполненного во время выполнения сложной задачи.Это открытие может свидетельствовать о том, что способность исправлять трудности в сложной ситуации, которая требует от диады координировать поведение в ситуации решения проблем, может представлять собой диадический навык более высокого порядка, который в большей степени способствует развитию дошкольников. регуляторный потенциал. Настоящие результаты позволяют более полно понять роль процессов восстановления на протяжении всей жизни, поскольку предыдущие работы до сих пор были сосредоточены на младенчестве и раннем детстве (Jameson et al., 1997; Tronick, 2003) и детей старшего возраста и взрослых (Gottman, 1998; Granic et al., 2007; Skowron et al., 2010).

Это исследование также предоставило предварительное исследование вероятности того, что диады родитель-ребенок восстанавливают свои взаимодействия в режиме реального времени в дошкольном возрасте. Диады в нашем исследовании следовали неадаптивному обмену с немедленным возвращением к взаимно адаптивному взаимодействию (например, восстановленному) примерно в половине случаев во время выполнения каждой задачи. Важной сильной стороной настоящего исследования было изучение восстановления в форме поведенческих переходов, учитывая, что большая часть предыдущей работы по процессам восстановления была сосредоточена на аффективном восстановлении (Tronick, 2003).В раннем детстве родители и дети должны управлять растущей автономией ребенка, пытаясь координировать свои цели с помощью поведения контроля и подчинения много раз в день, каждый день (Olson & Lunkenheimer, 2009). Таким образом, результаты настоящего исследования вносят вклад в представление о том, что восстановление — это многогранная конструкция, заслуживающая изучения в различных областях функционирования, включая целенаправленное поведение родителей и детей, а не только аффективные обмены.

Могут быть качественные различия между диадами родитель-ребенок, которые имеют и не имеют возможности исправлять неправильно скоординированные взаимодействия.В нашей выборке диады, которые испытали только позитивное и скоординированное поведение, могли представлять отношения родитель-ребенок, которые имеют гораздо более высокий базовый уровень гармоничного взаимодействия. В относительно высокофункциональной выборке мы, возможно, не смогли бы зафиксировать диадический разрыв или конфликт за 13 минут общих лабораторных задач взаимодействия для определенных диад. Таким образом, эти диады могут демонстрировать адаптивные подходы к сложной диадической задаче в лабораторных условиях или более позитивное взаимодействие в целом.Однако другая возможность состоит в том, что такое поведение, как негативность, неверно согласованные цели или поведение детей, не связанное с задачами, не разрешены в определенных парах посредством явной или неявной социализации со стороны родителей. Другими словами, эти диады могут включать родителей с более высоким уровнем тревожности или строгих правил для ребенка, или детей, демонстрирующих чрезмерно регулируемое поведение, что предотвращает их переживание случаев рассогласования. Хотя цель настоящего исследования состояла в том, чтобы понять эффекты восстановления, когда оно происходит, а не в изучении различий между диадами, у которых есть и не было возможности восстановления, в будущих исследованиях можно будет выбрать более широкий спектр семей, чтобы продолжить изучение этих вопросов.

Ограничения

Настоящее исследование имело определенные ограничения. Только около двух третей учителей ответили на запросы данных T2 ( N = 66). Хотя данные отсутствовали случайным образом, меньшее количество диад, включенных в окончательный прогнозный анализ, уменьшило нашу общую способность обнаруживать статистические связи между восстановлением и более поздними исходами для детей. Образец настоящего проекта был выборкой местного сообщества, которое в основном включало белые, средний класс, хорошо образованные семьи.Следовательно, результаты не могут быть обобщены на другие группы населения с другими социально-демографическими факторами или группы повышенного риска. Совершенно необходимо, чтобы будущая работа изучала диадическое восстановление в раннем детстве в группах повышенного риска и в клинических выборках, поскольку прошлые работы по восстановлению выявили значимые различия в процессах восстановления, основанные на семейных факторах риска, таких как родительская депрессия (Tronick, 2003; Weinberg et al. ., 2006). Учитывая, что мы изучали исправление целенаправленного поведения родителей и детей, а не аффекта, настоящее исследование не позволяет нам сопоставить эти результаты непосредственно с предыдущими работами по исправлению аффективного обмена в младенчестве.Хотя этот тип сравнения не был целью данного исследования, изучение как аффективного, так и поведенческого восстановления в раннем детстве будет ценной областью исследования в будущей работе. Для будущих исследований также будет важно моделировать восстановление на нескольких временных точках, чтобы укрепить уверенность в достоверности и надежности измерения, в дополнение к получению лучшего понимания изменений в развитии диадического восстановления с течением времени.

Клинические последствия и будущие направления

Настоящее исследование вносит вклад в общую тему в литературе по развитию, которая в целом предполагает, что испытывающие трудности (например,g., конфликт, дистресс, тревога) является нормативной частью развития, и положительные последствия могут возникнуть, если такие переживания исправляются на постоянной основе (например, Biringen et al., 1997). Исследования по восстановлению могут быть информативными для родителей, учителей и клиницистов, поскольку они напоминают нам о том, что межличностная несогласованность является нормой и что никто не может постоянно поддерживать позитивное взаимодействие. Скорее, детей можно социализировать, чтобы развить способность преобразовывать неизбежные проблемы и негатив в управляемый опыт на постоянной, повседневной основе посредством компенсации межличностного взаимодействия с другими.

Проблемы с нерегулируемым поведением детей часто рассматриваются как центральная проблема в семьях, обращающихся за семейной терапией. Рассказ о том, что ребенок является главным или единственным членом семьи, испытывающим трудности, может быть ошибочным, поскольку благополучие семьи состоит из большего, чем сумма частей, и дети не развиваются независимо от семейной системы (Mikesell, Lusterman и МакДэниел, 1995). В обязанности клиницистов и других специалистов по оказанию помощи входит оспаривание рассказов о «проблемных детях» и работа, направленная на то, чтобы понять семьи и вмешаться в их дела с системной точки зрения (Taylor & Biglan, 1998).Процессы восстановления, которые находятся в центре внимания настоящего исследования, могут стать целью вмешательства в масштабах всей семьи, которую можно использовать даже во время первого собеседования с врачом. Хотя семьи часто прибегают к терапии во время кризиса, текущие исследования показывают, что есть сила в исправлении даже кратковременных проявлений негатива. С более широкой точки зрения, теория динамических систем предполагает, что повторение и вовлечение адаптивных взаимодействий на микроуровне способствует стабильности в адаптивных диадических профилях (Lunkenheimer & Dishion, 2009).