Оформление раздевалки в 1 младшей группе по фгос в картинках: Оформление группы в детском саду: советы и примеры

Уголок природы в детском саду – Детский сад и ребенок

Автор — Коротаева Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада № 22, г. Воткинск

Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленные стенды, тематические уголки, прогулочные участки, спортивные и музыкальные залы. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.

Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.

Уголок природы, который органично вписывается в интерьер, будет украшением групповой комнаты и позволит детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. Кроме этого, дошкольникам прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как дети учатся ухаживать за животными и растениями.

У каждой группы детского сада есть свой уголок природы. Подбор и размещение объектов в уголок природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

Растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями. На цветах желательно иметь таблички с названием.

Все обитатели уголка природы в детском саду можно разделить на постоянных и временных.

Постоянными обитателями уголка природы будут комнатные растения:

• В младшей группе из комнатных растений рекомендуют 4-5 видов неприхотливых растений. Это растения, которые красиво и долго цветут, с ярко выраженными стеблем, листьями и цветами. Например, фикус, примула, бальзамин, колеус, герань.
• В средней группе число комнатных растений увеличивается до 5-6 видов. Это будут растения с разной формой и величиной листьев. Например, аспарагус, агава, хлорофитум.
• В старшей группе в уголок природы помещают 6-7 видов растений по 2-3 экземпляра с разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся), имеющие луковицы и клубнелуковицы. Например, традесканции, плющ, амариллис и другие.
• В подготовительной группе в уголок природы размещают 6-7 видов растений, которые размножаются различными способами: луковицами, живородящие. А также цветы с разными условиями произрастания. Например, бриофиллюм, камнеломка, циперус.

Временные обитатели уголка природы – это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени:

• Осенью это будут осенние букеты и цветы из цветника, пересаженные в кашпо. А также в старших группах поделки из природного материала.
• Зимой это могут быть ящики с посадками зелёного лука и веточки деревьев.
• Весной – ящики с рассадой для огорода детского сада, букеты весенних первоцветов.

Для кратковременного наблюдения можно принести в группу рыбку в банке, хомячка, птичку в клетке. Конечно, если позволяют площади детского сада, то можно организовать экологическую комнату. В ней разместятся растения и животные, птицы и пресмыкающиеся, наблюдения за которыми предполагает Программа воспитания.

Можно сделать «сухой» аквариум.

Для этого нужно наполнить аквариум цветными камешками, на заднюю стенку приклеить обои с изображением подводного мира, на дно поместить игрушечных обитателей моря (черепаху, рака, краба и других), на заднюю стенку изнутри аквариума приклеить объёмные наклейки-рыбы, на камешки – наклейки-улитки, морские звёздочки. Дополнить морской пейзаж искусственными водорослями. Аквариум готов.

В каждой группе детского сада рекомендуется иметь календарь погоды. Отмечая погоду в календаре, дети закрепляют знания, полученные в ходе наблюдений в природе.

• В младшей группе можно повесить картину с изображением сезона, например, осенний пейзаж. И в уголке природы обязательно находится кукла, одетая по сезону.
• В средней группе это может быть пособие, на котором нарисованы картинки с изображением состояний погоды с подвижной стрелкой посередине. После возвращения с прогулки и обсуждения погоды дети передвигают стрелку на нужную картинку. Также в уголок природы помещают детские рисунки на тему наблюдений.
• В старшей и подготовительной группах дети знакомятся с условными знаками для обозначения погоды. Ребята ежедневно отмечают погоду условными знаками. В конце месяца состояние погоды сравнивают, считают, сколько было ясных, пасмурных, дождливых и ветреных дней, и делают выводы о погоде.

Кроме этого, в уголке природы в каждой группе необходимо иметь:

• Натуральные овощи и фрукты, либо их муляжи.
• Наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.
• Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников.
• Рисунки детей о природе и поделки из природного материала.
• Материал для труда. Фартуки, леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки пригодятся для ухода за комнатными растениями. Метёлочки и совочки – для поддержания чистоты в уголке природы и группе.
• Оборудование для экспериментов. Формочки, воронки, лопатки, сита будут нужны для игр с песком. Для игр с водой можно использовать пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости разной формы. Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, жёлуди, каштаны, веточки). Для детей подготовительной группы будет интересна работа с лупой, микроскопом, весами.
• Дидактические игры природного содержания «Кто что ест?», «Чей домик?», «Чей малыш?» и другие.

Наполнение уголка природы необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от требований Программы воспитания.

Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

НА ЗАМЕТКУ. Методическая литература по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Требования к оформлению родительских уголков в ДОУ | Консультация по теме:

Родительский уголок в детском саду

• Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.

• При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков, психолога и т.д.) ссылка на издание, включая авторство и год публикации, название сайта обязательна.

• Стенд должен быть красочно оформлен (лучше, если это сделает профессиональный художник). При оформлении стенда следует использовать не только надписи, но и фотографии (лучше детей группы и родителей). При оформлении стендов не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрешек, игрушек. Соотношение текста и иллюстраций на стендах и информационных носителях должно быть примерно 2:6 (2 части — текст, 6 — иллюстрации), они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию.

1. Родительский уголок содержит планшет о возрастных особенностях детей вашей группы. В течение года материал обновляется, включая по очереди требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию детей, особенностям развития речи детей, навыкам самообслуживания и т. д. (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года и т.д.).

2. «Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т. д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения: «Мама, выучи со мной скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку: «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т.д.

.3. «Права детей». Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.

4. Режим возрастной группы

5.Советы специалистов    Можно расписать комплекс гимнастики    или советы по закаливанию (готовит физкультурный руководитель, музыкальный руководитель- репертуар занятия, какие произведения слушали.

 Если в дошкольном учреждении работают такие специалисты, как логопед, преподаватель иностранного языка, хореограф и т.д., должен быть раздел, где помещена информация об этих занятиях

… Психолог, социальный педагог, медицинский работник готовят материалы для папок-передвижек или, если это необходимо (например, реализуется программа «Здоровье», много детей из социально неблагополучных семей или другие причины), имеют постоянную рубрику в уголке для родителей

6. Доска объявлений. На неё помещается только официальная информация: когда будет родительское собрание, спектакль и т.д.

7. Меню….

Помимо стенда хорошо иметь шкаф или полки для демонстрации детских поделок, рисунков, а также полку для газет и журналов.

Целью следующей формы наглядной пропаганды — тематических выставок — является дополнение словесной информации для родителей рисунками, фотографиями, натуральными предметами (образцами игрушек, игровых материалов, работ по художественному труду и т.д.), сделанными руками детей, родителей, воспитателей.

.

Журнал «Управление дошкольным учреждением»,   приложение «Работа с родителями в ДОУ».

Оснащение родительского уголка в 1 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5. Уголок здоровья( Информация о графике медицинских осмотров и прививок)

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11 Объявления

• планшеты

• папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 1 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер.

 Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе.

1. «Воспитателю о работе с семьей»

О. Н. Урбанская

Москва 1977г

2. «Оформление помещений дошкольных учреждений»

Г. Н. Пантелеев

Москва 1982г

3. «Детский сад и семья»

Т. А. Маркова

Москва 1986г

4. «Заведующий дошкольным учреждением»

А. К. Бондаренко

Оснащение родительского уголка во 2 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5.Меню

6. Учите с нами.

7 Правила для родителей

8. Чем мы сегодня занимались.

9. Советы и рекомендации для родителей.

10. Объявления

11.Уголок здоровья(медицинская информация)

• планшеты, папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 2 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

1. «Воспитателю о работе с семьей»

О. Н. Урбанская

Москва 1977г

2. «Оформление помещений дошкольных учреждений»

Г. Н. Пантелеев

Москва 1982г

3. «Детский сад и семья»

Т. А. Маркова

Москва 1986г

4. «Заведующий дошкольным учреждением»

А. К. Бондаренко

Оснащение родительского уголка в средней группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

,• полка или стол для демонстрации детских работ, паспа

Наиболее освященная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам средней. группы, отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер

Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Оснащение родительского уголка в старшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 5 лет)

3. Режим дня для д/с и семьи

4. Сетка занятий.

5. Меню на каждый день

7. Повторите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам старшей.группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Оснащение родительского уголка в подготовительной группе.  

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 6 лет)

3. Режим дня для д/с, семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню на каждый день.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Повторите с детьми.

11. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам подготовительной. группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Примечание: 1.

Информационный материал 1;2;3;4; — меняется 1 раз в год.

2. Антропометрические данные (эталон и результат обследования) меняется 2 раза в год (сентябрь, май) .

3. Материалы «Советы и рекомендации» — меняются 1 раз в 2-3 месяца.

4. Разделы 6;7;9 — меняется ежедневно.

5. Раздел 12 – оформляется по мере необходимости.

В разделе «Чем мы сегодня занимались» указывается вид занятия, тема, программные задачи.Кратко рассказывается о делах в течение дня, демонстрируются детские работы,

В разделе «Советы и рекомендации» даются только советы и рекомендации родителям. Содержание рекомендаций целесообразно соотносить темам педсовета, родительских собраний, актуальных тем, программным материалом, который в данной момент дается детям в группе.

В разделе «Повторите с нами» — предлагается родителям повторить с детьми дома : художественные произведения, стихи, песни…

В разделе «Говорим по-казахски» — предлагается родителям закрепить изученные слова детьми на занятиях по казахскому языку

Можно использовать дополнительно:

Выпуск «Семейной газеты» освещает опыт семейного воспитания. О воспитании в семье пишут сами родители. Оформляя семейную газету, нужно помнить, что ее цель не только в том, чтобы заинтересовать родителей обилием и разнообразием фотографий, но и донести до родителей содержание и значимость того или иного вопроса воспитания.

В разделе «Спрашиваете? Отвечаем! » педагоги размещают актуальные вопросы общественной жизни, вопросы теории и практики воспитания детей

В разделе «Выражаем благодарность» отражает добрые дела родителей, оказавшие разные виды помощи детскому саду, группе (посильную помощь в ремонте игрушек, приобретение книг, участие в субботниках) .здесь же администрация благодарит родителей за оказанную помощь

(рекомендации института повышения квалификации Павлодарской области, дошкольный отдел)

Оформляем родительский уголок:
новые формы и подходы

Стенды-путешественники

Мы работаем в большом детском саду, в котором двенадцать групп. В нашем коллективе, кроме воспитателей, есть разные специалисты: педагог-психолог, дефектолог, инструктор по физической культуре. И всем требуется донести до родителей воспитанников садика важную и полезную информацию. Подбирать материал для родительских уголков — особая работа. И сделать это двенадцать раз, согласитесь, непросто.

Поэтому специалистам можно объединиться и придумать стенды-путешественники.

Так например в одном из детских садов по младшим группам «плавает» кораблик, по группам для детей среднего и старшего возраста «ездят» паровозики.  

В раздевалке каждой группы  стенд-путешественник делает остановку на неделю, а затем отправляется в следующий пункт назначения. После того как стенд «проехал» по всему назначенному маршруту, информация на нем обновляется.

Пять правил оформления родительского уголка

Мудрый педагог всегда использует любую возможность общения с родителями. Он регулярно сообщает им даже о незначительных успехах ребенка, информирует о содержании занятий, дает советы и рекомендации по воспитанию. Этим воспитатель помогает родителям научиться быть внимательными к развитию своего ребенка, дает возможность понять важность работы детского сада в воспитании и образовании детей и раскрывает ценность своей собственной работы.
Уголки для родителей — привычный и давно используемый способ знакомства родителей с жизнью группы. Но как часто нам не хватает времени и возможностей для их грамотного оформления!
В уголках висят никому не нужные, написанные мелким шрифтом статьи из неизвестных журналов, обязательное меню и скупые слова программного содержания занятий, которые пугают родителей педагогическими терминами. В результате родители просто игнорируют эти уголки.
Чтобы родительские уголки в нашем детском саду действительно выполняли свои функции, рекомендую придерживаться следующих простых правил.

1. Выбирать статьи небольшие по объему, но дающие исчерпывающую информацию и вызывающие у родителей желание продолжить общение с педагогом по этой теме.

2. Не использовать непонятные для родителей термины.

3. Располагать информацию на уровне глаз родителей. В печатных материалах использовать шрифт не менее 14-го.

4. Статьи дополнять красочными рисунками, фотографиями или картинками.

5. В плотной папке  с файлами помещаем всю информацию о детском саде, консультации специалистов, полезные статьи из журналов,газет

Уголок для Родителей в Детском Саду (Оформление)

Каждая семья, в которой есть ребенок, нуждается в знаниях по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и просвещение родителей — важные задачи ДОУ. Уголок для родителей в детском саду является наглядным средством взаимодействия воспитателей с семьей. Такой стенд обязателен для любой группы.

---

 

Содержание

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Постоянные материалы

Временные материалы

Дополнительные рубрики

 

---

Родительский уголок в детском саду должен содержать режим дня группы, расписание и тематику проводимых занятий, ежедневное меню. В нем педагоги знакомят мам и пап с методами воспитания, помогают им советами и консультациями, представляют иную важную информацию.

Информация должна подбираться тщательно и оформляться так, чтобы стенд привлекал внимание и стал действительно полезным для родителей дошкольников.

 

 

 

 

Размещаем родительский уголок в ДОУ

 

Уголок должен находиться в приемной каждой группы. Отведите для него одну из стен, специальный стенд или полку. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего поместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или же напротив входа в группу.

 

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем её оформления.

 

Чаще всего стенды в ДОУ своими руками изготавливают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшать или увеличивать (в зависимости от количества размещенной на нем информации). Конечно, если есть возможность, лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

 

 

 

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

 

1. Материалы подбирайте в соответствии с возрастной группой и временем года.
2. Оформляйте информацию красочно, эстетично, иллюстрируя тематическими картинками и фотографиями.
3. Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочесть слова с расстояния метра (не менее 14 кегль, интервал 1.5).
4. Рубрики и названия сообщений выделяйте контрастным цветом.
5. Текст разбивайте на небольшие абзацы.
6. Материал статей подавайте лаконично.
7. Информация должна быть написана доходчивым, понятным языком, поэтому не нужно употреблять сложные научные термины.

 

Уголки для родителей должны иметь постоянную информацию и ту, которая регулярно обновляется.

 

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

 

 

 

 

 

 

Постоянные материалы 

 

Материалы, которые должны находиться на стенде весь учебный год:

 

• характеристика возрастных особенностей детей, посещающих группу;
• режим дня;
• расписание занятий;
• правила внутреннего распорядка садика;
• сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;
• ознакомительные данные о сотрудниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующей детским садом, методиста.

 

 

 

Временные материалы 

 

Доска объявлений

 

Текст объявлений можно окантовать тесьмой или полосками бумаги для того, чтобы он привлекал внимание красивым оформлением. Если объявление приглашает на праздник, оно помещается с рисунком, например, с изображением букета мимозы на 8 Марта.

 

 

Уголок специалистов

 

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

 

• имена и отчества специалистов, а также часы их приема;
• заметки по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;
• таблицы недавнего измерения роста и веса детей;
• упражнения по артикуляционной гимнастике;
• советы по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

 

 

 

Ознакомление с природой

 

Материал должен обновляться каждый месяц. Наглядность готовится в соответствии с возрастом детей. Информация в младшей группе должна существенно отличаться от группы старшего возраста. В ней можно использовать потешки и прибаутки, соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка в средней группе может включать выставки детских книг, стихи русских поэтов, задания для наблюдений за живой и неживой природой, которые дети могут выполнить с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются памятки о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

 

 

Коробка забытых вещей

 

Оформляется в виде игрушки с корзинкой, коробочкой или карманом на животе. На коробке размещается безобидная надпись, побуждающая искать потерянные вещи здесь.

 

Кто носочек потерял?

Кто платочек не забрал?

Ты напрасно не ищи,

А в кармашке забери!

 

 

 

 

Дополнительные рубрики 

 

Кроме постоянной информации, уголок может содержать нужные и интересные сведения, которые помогают воспитателям освещать разные стороны воспитания детей и отвечать на актуальные для мам и пап вопросы.

 

 

Консультации для родителей в папках-передвижках

 

Для привлечения внимания мам и пап, темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это будет оригинально, творчески поданная информация.

 

Например, в старшей группе можно предложить следующую тематику:

 

• «Семья в рисунках малыша»;
• «Современные сказки и ребенок»;
• «Опыты и эксперименты в ванной».

 

 

Выставки поделок детей с родителями

 

Наилучшим образом здесь подойдет оформление уголка для родителей в виде красивой полочки, пригодной для размещения большого количества детских поделок.

 

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

 

• «Лесовичок из природного материала»;
• «Волшебный колокольчик на елку»;
• «Мой любимый сказочный герой из пластилина»;
• выставки к праздникам – Новому году, Дню космонавтики, 23 Февраля под интересными названиями.

 

 

 

Тематические выставки фотографий

 

Уголок для родителей в ДОУ также могут украшать фотовыставки. Например, подборки фотографий из жизни детского сада: с занятия, праздника, экскурсии.

 

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

 

• «Наш летний отдых»;
• «Зимние забавы с папой»;
• «Выходные в лесу».

 

Фотографии следует дополнять небольшими рассказами и интересными подписями.

 

 

Похвальный лист родителей

 

Мелочь, а приятно, так можно сказать про красиво оформленный текст со словами благодарности папам и мамам, которые оказали группе помощь: поливали горку, шили шапочки для зарницы, принимали участие в подготовке праздника.

 

 

 

У нас на занятии

 

В этом разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прикрепляются списки литературы по теме занятия для чтения детям.

 

 

Поздравляем с днем рождения!

 

Тут помещают фотографии именинников, поздравления и открытки воспитанникам. Рубрика помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

 

Оформление родительского уголка в детском саду – многогранная деятельность. Его содержание должно постоянно пополняться и изменяться. При наполнении уголка следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.

---

 

Конкурс родительских уголков — видео

 

 

Наклейки для оформления групповой раздевалки в старшей и подготовительной к школе группах детского сада (Детство-Пресс)

Наклейки для оформления групповой раздевалки в старшей и подготовительной к школе группах детского сада ↓

Описание к товару: «Наклейки для оформления групповой раздевалки в старшей и подготовительной к школе группах детского сада. 32 наклейки»

В новом выпуске из серии Информационно-деловое оснащение ДОУ содержатся наклейки с картинками на шкафчики. Картинки выполнены специально для мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста (по 16 штук). Они яркие, забавные, хорошо запоминаются. Кроме картинок с изображениями игрушек, в папке содержатся схемы одевания на прогулку в разные сезоны. Для оформления туалетной комнаты в папке есть схема умывания: грязные руки, кран с водой, мыло, чистые руки, лицо, полотенце. Также в папке можно найти предупреждающие стикеры, которые могут быть наклеены в туалетной комнате и групповой раздевалке.Купив несколько одинаковых комплектов, педагоги могут наклеить картинки на вешалки для полотенец, кроватки и стульчики детей. Девочкам, конечно же, понравятся сказочные героини, а мальчикам — современные машины и военная техника. При ознакомлении детей с картинками педагог может загадать им загадки и провести игру Подскажи словечко. Если некоторые литературные произведения, изображения героинь, которые есть в комплекте, окажутся незнакомыми детям, это станет хорошим стимулом для ознакомления с ними.

Раздел: Прочее

Издательство: ДЕТСТВО — ПРЕСС
Серия: Информационно-деловое оснащение ДОУ

Вы можете получить более полную информацию о товаре «Наклейки для оформления групповой раздевалки в старшей и подготовительной к школе группах детского сада (Детство-Пресс)«, относящуюся к серии: Информационно-деловое оснащение ДОУ, издательства ДЕТСТВО-ПРЕСС, ISBN: 978-5-89814-685-6, автора/авторов: Нищева Н.В., если напишите нам в форме обратной связи.

26 идей оформления уголка детского творчества

Внимание всем, кто отвечает в ДОУ за детский дизайн! Сегодня поговорим, как с помощью крупных стыкующихся модулей легко преобразить помещение за один день. Оживить яркими красками или успокоить пастельными тонами. На реальных примерах.

Начнем с того, что такой косметический ремонт очень удобен и безопасен:

• позволяет соблюсти СанПиНы к оформлению интерьеров групп детском саду;
• отвечает ФГОС ДО к предметно-пространственной среде ДОУ,
• можно учесть высоту потолков, ширину стен, архитектурные особенности помещения и интерьерный стиль.

А дальше — смотрите сами!

Требования к отделочным материалам

Детский организм восприимчив к вредным компонентам, содержащихся в строительных и отделочных материалах. Поэтому при выборе красок и лаков для группы, важно руководствоваться санитарными правилами и нормами, которые изложены в акте 2/4/1/3049.13. Они были приняты в 2013 году, поэтому учтены составы современных материалов. Основными требованиями документа являются:

• устойчивость к моющим средствам;
• нетоксичность;
• безопасность;
• цвет;
• пожарная безопасность;
• механическая устойчивость.

Активность детей выше взрослых, поэтому потертости на стены и пол в группе наносятся быстрее и для этого используются различные предметы. Чтобы после каждой чистки стены не приходилось ее перекрашивать, покрытие должно быть устойчивым к бытовым моющим средствам. Механическая прочность материала также важна. Допускается наличие растворителей, которые после нанесения испаряются. Другим вариантом для группы являются акриловые краски. Составы изготавливаются на водной основе, поэтому безвредны.

Психика ребенка пластична и восприимчива, поэтому формируется под воздействием окружающих факторов. Это необходимо учитывать при выборе цветовой гаммы при отделке помещения группы в детском саду. Еще одним требованием является пожарная безопасность материала, которая проявляется в его устойчивости к открытому огню и в отсутствии вредных выделений при нагревании.

Совет! Если планируется использование фактурной штукатурки для группы, необходимо следить за тем, чтобы ее края не были острыми. Это будет служить защитой от травм.

Оформление физкультурного зала

Спортивный зал есть в каждом детском саду. Ребятам необходимы занятия по физкультуре, гимнастике, танцам. Спортивный зал должен быть просторным, безопасным и привлекательным. Оборудование должно быть подобрано по всем нормам и требованиям для детского сада. Обязательным элементов является гимнастическая лестница. Также неотъемлемой частью оформления спортивного зала в ДОУ выступают обручи — их можно подвесить рядом с лестницей. Батуты и маты — важные детали оформления зала. Должен быть отдельный уголок с раздаточным материалом: флажками, палочками, мячиками.

Можно расставить мягкие модули, которые будут полезны как для занятий, так и для игр. Детям понравится бассейн, наполненный шариками.

Для самых маленьких воспитанников желательно включить в оформление маски с героями любых сказок и мультфильмов, так детям будет заниматься легче и приятнее. Можно поставить стеллаж с мягкими игрушками, фигурками или же на стенах развесить картинки с этими персонажами. Обустроить зал можно мягкими кубиками, мячами, султанчиками.

Для средней группы полезно будет добавить различные информационные альбомы, описывающие разные виды спорта. В свободном доступе могут находиться некоторые игры: кегли, дартс, городки.

Для старшей группы можно добавить больше информационных материалов, касающихся видов спорта, включить правила игр, разместить на стенах схемы. Пространство расширяется за счёт ковриков для фитнеса.

Во всех группах ДОУ необходимо присутствие специальных дорожек для тренировок стопы.

Фотогалерея: физкультурный зал в детском саду

Батуты и маты — важная деталь оформления физкультурного зала

Стены физкультурного зала можно расписать рисунками

Спортивный зал должен быть просторным и безопасным

Гимнастическая лестница является обязательным элементом спортивного зала

В спортивном зале должен присутствовать уголок раздаточного материала

Видео: спортивный зал в детском саду

Оформление группы в детском саду

При правильном воспитании ребенок чувствует себя дома защищенным. Поэтому в группе детского сада важно создать условия, близкие к домашним. Внимание уделяется не только эстетической, но и развивающей составляющей. Неприменим шаблонный подход к группе, который угнетает творческие способности ребенка. Креативный подход к оформлению способствует развитию воображения ребенка. Делается это совместными усилиями родителей, т. к. у кого-то есть способности к рисованию, а кто-то хорошо вышивает. Результат получится многогранным.

Рисунки на стенах в группе детского сада

В игровой комнате группы дети проводят больше времени, чем в других помещениях. Рисунки, нанесенные на стену должны побуждать чадо к активным действиям и развивать знания об окружающей природе и мире. На фото выше виден пример картинок для группы, напечатанных в полиграфии. Фотообои с травой успокаивают настроение, снижая агрессию. Плиточные изображения разного содержания используются для организации игрового процесса. Игра заключается в том, чтобы отыскать загаданное животное или насекомое. Дети могут давать имена приглянувшимся зверям.

Пол является игровой поверхностью в группе, поэтому на него также наносится рисунок или узор. Последний применяется, чтобы разнообразит игровой процесс. Плиткой двух или трех цветов выкладываются дорожки, по частям которых можно передвигаться при выполнении условий. Комнату группы можно превратить в сказочный лес, где линии на полу станут тропинками, ведущими к цели.

Дети воспитываются на тех мультфильмах, что популярны, а не на тех, что привыкли родители. Поэтому изображения героев, которые знакомы родителям, чужие для детей. Детей заинтересуют «Смешарики» или трансформеры, поэтому на стены игровой группы наносятся персонажи этих телепередач и мультфильмов. Чтобы рисунок получился функциональным, каждый герой выполняет функцию. Один может удерживать шкалу для измерения роста, другой предлагать воспользоваться игрушкой.

Насыщенные краски дополняют сказочную картину леса. Важно избегать едкости в цветах, которые вызывают тревогу и плохо воспринимаются глазами ребенка. Выступы или короба на стене группы обыгрываются подходящим элементом из картины. Если на других стенах отсутствуют изображения, то их цвет подбирается как оттенок к преобладающему на центральной части. Перегруженные деталями иллюстрации также вызывают чувство тревоги и мешают концентрации. Идея рисунка в группе должна улавливаться с первого взгляда, а акценты привлекать внимание.

Шторы для игровой группы

Уют в игровой группе детского сада создают легкие шторы. При выборе текстиля, необходимо учитывать такие требования:

• качество;
• цвет;
• простота обслуживания;
• безопасность;
• декоративные свойства.

Качество материала подбирается к условиям эксплуатации, которые в игровой группе интенсивные. Цвет должен сочетаться с тем, что преобладает в графическом оформлении комнаты. Использовать плотный текстиль в группе можно, но он визуально уменьшает игровую площадь и угнетает эмоционально. Прозрачная ткань пропускает свет, наполняя комнату цветом полотна. Размеры штор для группы детского сада превосходят домашние, поэтому простая уборка должна осуществляться без их снятия. Этот фактор учитывается при выборе образца.

Шторы – часть игровой площадки группы, поэтому являются обучающим предметом. На них пришиваются кармашки для иллюстраций или букв. Прочность ткани должна быть рассчитана для этого, чтобы карманы не были оторваны детьми с частью полотна. Для штор приобретается фурнитура без острых углов, о которые ребенок может порезаться или получить ушиб. Для игровых групп в детском саду подходит полотно без металлических волокон.

Из натуральных материалов вариантом для группы в детском саду является:

• ситец;
• лен;
• вуаль;
• органза;
• шелк.

Массивные шторы в группе, вывешиваемые на карниз, можно заменить рулонные. Последний вариант имеет подъемную систему, которая крепится к раме окна. Освобождается пространство возле окон, и помещение группы выглядит визуально больше. При оформлении игровой группы детского сада в классическом стиле используются ламбрекены по карнизу. Подходит такой способ для помещений с потолками выше 2,5 метра и большой площади.

Обратите внимание! Декор для игровой группы детского сада подбирается под возраст детей.

Для яслей полотно украшается лицами или изображениями зверей и птиц. Реализовать творческие способности детям средней группы помогут шторы с яркими акцентами. Старшие группы готовятся к школе, поэтому цветовые решения сдержаннее, чем в средней группе, а на текстиле размещаются обучающие модули в виде цифр и букв.

Оформление уголков в детском саду

«Уголок» — образное название. Оно не означает, что предметы располагаются по углам комнаты. Понятие вмещает в себя предметы, предназначенные для развития у детей в группе умственной и физической активности. Упор делается на речевые способности, навыки общения и креативность. Игровая область группы подготавливается таким образом, чтобы ребенок самостоятельно находил для себя занятие, когда воспитателя нет рядом. Исследуя предметы, находящиеся в функциональной зоне, чадо развивает осязание, зрение и слух. Формируются понятия объема, формы и количества.

Из-за ограниченного пространства в группах оборудуются универсальные уголки. в них дети рисуют, занимаются лепкой или читают. Из-за скопления на одном участке чада могут мешать друг другу, поэтому эффективно сделать несколько игровых зон в группе со своим предназначением. В этом случае дети объединяться по интересам и займутся общим делом. Способность сосредоточиваться для достижения цели у взрослых выше, чем у детей. Поэтому последние утомляются быстрее и требуется смена рода деятельности, что также говорит в пользу дифференцированных уголков в группах.

Для развития мелкой моторики у детей до трех лет оборудуются функциональные зоны в группе с предметами геометрических форм. Элементы соединяются в последовательности или фигуры. Мелкие изделия не используются, чтобы чадо не проглотило их. Игры проходят под надзором воспитателя. Для старших групп монтируются импровизированные больницы, киски и школы, где дети развивают навыки общения и готовятся к профессиям.

В уголках природы дети обучаются уходу за растениями и животными. В них можно установить аквариум или террариум. Размещается несколько цветочных горшков. ДОУ закладывает в чадах экологическое мышление и правильно отношение к природе.

Детская психика подвижнее, чем у взрослых. Настроение ученика изменяется в десять раз чаще, чем у сформировавшейся личности. Поэтому в группах делаются уголки настроения. Это пространство для психологической разгрузки, позволяющее сформировать эмоциональную устойчивость. В таком уединенном месте в группе ребенок на диаграмме или на рисунках обозначает свое настроение фигурками или стикерами.

Спальня в детском саду

Тихий час для ребенка – это тихий ужас. Убедить чадо в пользе от сна днем сложно. Поэтому важно создать условия в группе, способствующие релаксации и хорошему отдыху.

Рисунки на стенах в спальне детского сада

Спальня группе детского сада должна расслаблять, но не быть угрюмой, на что влияет выбор 20цвета и рисунков на стенах. Успокаивают пастельные тона, которые подбираются количеством красителя в водоэмульсионной краске. Использование нескольких оттенков для спальни в группе детского сада допускается в том случае, когда они будут близки по тону. Резкие переходы активируют двигательные рефлексы и возбуждают организм. Если рисунок требует, то яркий цвет используется для акцента на небольшом участке.

Гармонично в спальне группы детского сада смотрятся светлые оттенки сиреневого цвета. Ненавязчивые узоры с плавными линиями не сосредотачивают внимание детей на себе, сокращая время на засыпание. На стенах можно разместить мультяшных персонажей. Они рисуются под трафарет в одном тоне, без выделения черт лица. Такие изображения наталкивают на размышления, но не активируют участки головного мозга, отвечающие за бодрствование.

Изображения наносятся и на потолок спальни группы детского сада. В этом случае ребенку проще держать в голове картину оформления.

В группах приватных детских садов возле кроватки ребенка наносится персональный рисунок. Чадо быстро найдет свое спальное место и будет иметь личный уютный уголок.

Приветствуется тема неба с парящими на облаках героями, как показано на фото выше. На рисунках в группах размещаются предметы, которые можно считать. Их количество зависит от способностей ребенка.

Рисунок в спальне группы может быть один. При этом поверхности стен и потолка выкрашиваются в один тон, что создает однообразие и расслабляет внимание ребенка.

Шторы для спальни

Спальня группы – не игровая комната, поэтому требует меньшей освещенности. Добиться этого можно шторами. Для солнечной стороны покупается плотный текстиль. Он защищает от ярких лучей света и охлаждает помещение, т. к. поверхности не нагреваются от инфракрасного излучения. На большой площади комбинируются тюли и шторы. Римские шторы «день-ночь» пошиты из двух видов ткани. Одна обладает большей пропускной способностью, чем вторая. Что необходимо при уборке или переоборудовании спальни группы детского сада.

Подходящим цветом для штор группы будет оливковый или зеленый. Успокаивающе действуют персиковый и голубой. Петли и держатели подбираются в цвет к шторам. Окна спальни группы детского сада, выходящие на север, защищают легкими шторами, которые пропускают свет, т. к. обстановка будет казаться мрачной.

Приятную атмосферу в спальне детского сада создадут цветные вертикальные жалюзи. Приобретается вариант с чередующимися ламелями светлого и темного цвета. Их проще обслуживать, т. к. убирается пыль, а пятна ликвидируются по месту без демонтажа элементов. Горизонтальные жалюзи комбинируются с тюлем и выполняют роль плотных штор.

Кровати для детского сада

Большая часть дня для ребенка проходит в группе детского сада. В это время закладывается осанка и физические способности. Поэтому при самостоятельном оформлении группы, важно правильно выбрать мебель, в особенности кровати для спальни. Если этого не сделать, то последствиями будут сколиоз и более сложные искривления позвоночника.

По конструкции кровати отличаются ярусностью, наличием бортиков и высотой спинки. В группах, где спальни небольшие, но детей много, используются многоярусные кровати. Одни ярусы устанавливаются один над другим, или выполняются в виде выдвижных ящиков, как видно на фото выше. Второй вариант безопасен, т. к. при падении ребенок скатится на предыдущий уровень, а не упадет на пол.

В спальнях групп используются совмещенные кровати с высокими бортами. В этом случае комфортному отдыху не мешает сосед, т. к. перегородка отделяет детей.

Высокие спинки также разграничивают личное пространство. Они применяются при размещении кроватей в ряд, с расстоянием между соседними. Мебель изготавливается из ДСП или МДФ. Цельная древесина является более экологичной, но применяется реже, т. к. стоимость комплекта в три раза дороже, чем из стружечного материала.

Ламинация для кроватей группы подбирается в светлых тонах. Второй ярус оборудуется высоким бортом, чтобы ребенок не перелез через край и не получил травму. Ширина и длина выбирается под средние показатели по возрастной категории группы в детском саду. Ложе кроваток изготавливается из ламелей или из фанеры. В первом случае поверхность амортизирует движения тела во сне, что снижает нагрузку на позвоночник.

Расстановка кроватей в спальне группы играет роль. Каждый ребенок должен иметь свободный доступ к своему месту, чтобы при необходимости выйти в туалет. Спальные места не размещаются впритык к внешней стене спальни группы, т. к. из-за ее температуры малыш простудится. Не устанавливаются кровати и в близости отопительных приборов, т. к. от них исходит сухой воздух. Он воздействует на органы дыхания ребенка, вызывая респираторные заболевания. Сквозняк из окна или из дверей – причина простуд, поэтому расставляя кровати, важно учитывать этот факт.

Обратите внимание! По нормативам на одного ребенка приходится три комплекта сменного постельного белья и два наматрасника.

Раздевалка в детском саду

Раздевалка – первое помещение, куда попадает ребенок перед группой. В нем воспитатель встречает малышей и поддерживает контакт с родителями. Раздевалка – визитная карточка группы, т. к. настраивает приходящих на то, что их ждет дальше.

В ней расставлены шкафчики, где дети оставляют личные вещи. Поэтому помещение должно быть удобным и безопасным. На стенах раздевалки перед группой размещаются информационные стенды. Из них родители узнают о потребности садика или о проблемах. На них вывешиваются графики успеваемости ребенка, что облегчает контроль для родителей.

В некоторых группах раздевалка совмещена с приемной. В таких помещениях выставляются работы учеников, чтобы родители могли радоваться плодам рук своих детей. Стены окрашиваются гипоаллергенной краской или оклеиваются моющимися обоями. На пол в раздевалке группы укладывается линолеум. Это недорогое покрытие, сохраняющее свои характеристики три года и больше.

Шторы в раздевалку

Если раздевалка группы оборудована окнами, то материал для штор используется такой же, как и в других помещениях. Здесь нет необходимости закрывать окна наглухо, т. к. ребенок должен хорошо видеть, что и как он надевает. Поэтому применяются тюли с длинной до подоконника.

Легкие шторы проще стирать, а в раздевалке группы это приходится делать часто. Приходя с улицы, дети трогают полотно грязными руками. Длинные занавески накапливают пыль и вирусы, приносимые малышами, поэтому от них лучше отказаться.

Шкафчики для раздевалок в детский сад

В советское время нормы для мебели в группах детских садов определялись государством. Поэтому оформление раздевалок было однообразным. При оформлении группы своими руками нет ограничений по выбору цвета. Родители на собрании определяют, что будет удобнее для детей в группе.

Если фасады шкафчиков для группы выполнены в пастельных тонах, то на них делается яркий акцент в виде орнамента или рисунка, чтобы настроить ребенка на положительный лад. В этом случае малышу будет проще отыскать свои вещи.

Шкафчики для группы делают одноярусными, чтобы внутри помещалась верхняя одежда. Над вешалкой для куртки есть полочка для шапки, шарфа и перчаток. Грязная обувь складывается вниз шкафа или на отдельную полочку снизу.

Для удобства переодевания ребенка в раздевалке группы устанавливаются низкие лавочки. Они могут быть мягкими или твердыми. Если выбран первый вариант, то обивочный материал подбирается прочный, способный прослужить пять лет. Оборудуются места для родителей, пришедших за ребенком. Цветовая гамма лавочек совпадает по тону или повторяет выбранную для шкафов.

Общие требования к оформлению спальни в дошкольном учреждении

При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.

Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.

В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.

При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.

Музыкальный зал в детском саду

Музыка и танец – атрибуты воспитания ребенка. Они знакомят малыша с национальной культурой и развивают эмоциональный интеллект. Впечатление от занятия складывается из отношения учителя и обстановки в музыкальном зале группы. Зал посещают ученики и родители, поэтому внимание уделяется соблюдению норм пожарной безопасности и санитарии.

Рисунки на стенах в музыкальном зале

Оформление стен в музыкальном зале группы делается ненавязчивым и тематическим. Первый аспект проявляется в выборе светлого тона для стен, под который можно было бы сделать тематические декорации для праздника или события.

В спокойной зоне музыкального зала детского сада дети обучаются пению и слушают произведения. В этом участке зала детского садика на стены наносятся изображения поющих детей или животных. Иллюстрации не должны отвлекать ребенка, т. к. важен постоянный контакт с учителем.

Вторая зона актового зала – активная. Она используются для развития моторики и обучения танцам ребенка. Стены этого участка декорируются при проведении мероприятий. В остальное время они остаются монотонными.

Третья зона присутствует не в каждом зале. Она называется рабочей. Ее предназначением является объединение занятий музыкой с изобразительным искусством. Стены в этой области окрашиваются в яркие цвета, чтобы стимулировать воображение ребенка. Изображаются сказочные герои или персонажи мультфильмов.

Шторы в музыкальный зал

Функциональные зоны в музыкальном зале детского сада делятся шторами. Участок, где проходят представления или поет музыкальный хор обрамляются ниспадающими шторами с ламбрекенами. Цвет ткани подбирается неяркий. Плотное полотно сочетается с легким, чтобы уравновесить пространство визуально.

Шторы вывешиваются на карниз, который скрывается тканью снаружи. Он удобен при необходимости закрыть сцену. Цвет портьера сочетается с тоном текстиля, который развешен на стенах в музыкальном зале детского сада.

Окна завешиваются легкой тканью, пропускающей свет. Последний играет важную роль для подчеркивания деталей выступления детей. Ткань изготавливается из натуральных материалов, которые упоминались выше.

Оформление зала на выпускной в детском саду

Выпускной в детском саду – важный день в жизни ребенка. Он знаменует переход на ступень выше и готовит чадо к школьной жизни. Для экономии времени родители заказывают готовое оформление у компаний, занимающихся торжествами. Создается проект, который согласуется с комитетом. После этого группа приступает к выполнению задачи.

В оформлении помещения детского сада используются яркие шары и тематические надувные предметы. Они наполняются воздухом или гелием. Последний удерживает созданные украшения в воздухе. Разместить шары можно в комбинациях или по цвету. Колоннами, связанными из шаров можно обрамить сцену, как видно выше.

Цветная бумага и ленты используются при декорировании музыкального зала детского сада. Из них изготавливаются колокольчики, указывающие на предстоящие изменения. Цветы из лент и бумаги размещаются на шторах зала. Гармония с шарами дополняет картину.

Из плотного картона вырезаются буквы для напутствия. Они могут быть изображены на шарах краской или маркером. К оформлению музыкального зала привлекаются дети группы. Они получают задание изобразить воспитателя или любимое занятие, которое было в детском саду. Варианты украшения показаны в видео ниже.

Оформление участка в детском саду

Весной группа детского сада проводит время на улице, где ребенок получает витамин D благодаря солнечным лучам. На открытом воздухе дети играют в подвижные эстафеты, что необходимо для развития мышц. Формированию физических навыков способствует правильное оформление участка в детском саду.

Каждая группа в детском саду имеет площадку, где присутствует павильон, песочница и качели. Если рядом располагается клумба, то она засаживается яркими цветами, которые показывают свою пестроту в весенний период. Детей группы можно задействовать для обучения, показывая, как выполняется посадка и, обучая их поливать растения, как это делается в экологических уголках.

Вместе с детьми воспитатель группы может смастерить кормушку для птиц. Она крепится на дереве возле участка, после чего малыши могут наблюдать за окружающим их миром.

Для детей старшей группы на асфальте можно нарисовать классики или шахматную доску. Последняя используется для игры в шашки, как это показано на фото выше.

На участке размещаются поделки из старых шин. Это могут быть ограждения или цветники. Если их разместить на одинаковом расстоянии, вкопав в землю, то дети из группы смогут использовать их для прыжков. Импровизированные корабли и автомобили активируют творческую жилку.

Соорудить из покрышек сказочного героя или дракона, которого можно оседлать, – хорошая идея. Пример реализации показан на фото выше.

Веранда в детском саду

Веранда – необходимая постройка на участке группы. Она спрячет детей от внезапного дождя или от палящего солнца. Способ оформления веранды группы ограничивается фантазией родителей.

Стены внутри веранды разукрашиваются через трафареты. Небольшой участок выделяется для детей, где они под руководством воспитателя реализуют свои творческие способности.

Разноцветным делается забор, ограждающий веранду группы. Чем ярче и разнообразнее цвета, тем лучше для ребенка.

Рисунок на стене веранды может быть продолжением истории, изображенной в игровой группы. В этом случае детям будет интереснее посещать павильон на улице.

Современные навесы для группы обшиваются поликарбонатом. Он пропускает свет, окрашивая его и создавая особое настроение для детей. Материал безвреден и не имеет выделений при нагревании, что важно для молодого организма.

Установленные в веранде столы и стулья позволят проводить уроки изобразительного искусства для группы на улице. В этом случае дети дополнят воображение тем, что их окружает.

В приватных детских садах для павильона группы используется текстиль в виде ковриков и штор, которые делают пространство веранды уютным.

Под навесами с лавочками, установленными по периметру, проще проводить групповые игры. Модульная конструкция при необходимости перемещается на другой участок.

Павильоны групп в детском саду могут быть тематическими. В одних дети обучаются правилам дорожного движения, в других – правилам поведения с животными.

Подвесные декорации для навеса в детском саду дети могут изготовить самостоятельно на уроках ИЗО. В этом случае они приучаются к ответственности и видят пользу от того, что делают.

Старые павильоны можно освежить, установив в них самодельные декорации и развесив по стенам обучающие иллюстрации. При оформлении пространства на веранде в детском саду важно, чтобы родители поставили себя на место детей.

Рекомендуемые записи

Как сделать домик для кошки из футболки своими руками
Как выбрать кодовый замок на входные двери

Автополив для комнатных растений своими руками

Закон о детских площадках во дворе

Кормушки из пластиковых бутылок

Что такое алюминий анодированный

Роль уголков в развитии детей

Начнем с того, что оформление уголков в детском саду имеет огромное значение, прежде всего для детей. Ребенок проводит здесь большую часть своего времени. А все фундаментальное в характере, поведении и привычках закладывается с самого раннего возраста. Именно поэтому дошкольное детство – важный период в жизни каждого ребенка. На этом этапе он приобретает опыт социальных отношений, познает общество, учится общаться с людьми, знакомиться с приемлемыми формами поведения и учится им следовать.

Для правильного и гармоничного развития ребенку важно общаться со сверстниками. Это одна из основных причин, по которой малышей отдают в детский сад. Также важную роль играют такие факторы, как занятость родителей, необходимость в адаптации и обучении и многое другое.

Дети проводят в детском саду много времени и деятельность их там очень разнообразна: от подвижных игр до спокойных занятий с воспитателем. Именно поэтому правильно организованные игровые зоны в детском саду имеют огромное значение для развития дошкольников.

Атмосфера в детском саду должна быть такой, чтобы малыш хотел туда приходить. В особенности это касается младшей группы, ведь детки только начали привыкать к новой жизни и к новому коллективу, они впервые надолго стали разлучаться с мамой и папой. Все должно способствовать тому, чтобы процесс адаптации к детскому саду прошел безболезненно. Большое значение имеет и оформление детского сада.

Оформление группы в детском саду не должно быть ярким и кричащим. Пусть преобладает светлый фон. Изображать же на стенах избыточное количество мультяшных и сказочных героев не всегда оправдано, в особенности, если эти изображения больших размеров. Малыш не должен пугаться огромной черепахи из мультика, который он еще совсем не знает. Нужно, чтобы это было что-то познавательное. Например, тема времен года, ведь дети в младшей группе еще совсем маленькие и только начинают узнавать, что такое снег, дождик, листья на деревьях. Размеры изображений не должны превышать норму, ведь возрастные особенности детей еще не позволяют им настолько хорошо фокусировать свой взгляд, чтобы различать большие предметы.

Знания и умения, полученные ребенком в детском саду, это основа его успешного обучения в начальной школе. Здесь воспитатели ненавязчиво, часто в игровой форме, помогают ребенку познакомиться с некоторыми школьными знаниями: цифрами, буквами, посетить уроки природы и творчества. Занятия проводятся в виде марафонов, конкурсов, уроков, праздников. Нельзя не отметить также самостоятельное изучение ребенком доступной ему информации. В чем могут помочь, оформленные воспитателем уголки группы в детском саду.

Продумывая оформление группы в садике, целесообразно будет разделить её на зоны. Обычное зонирование группы в детском саду: спальня, столовая, зона игр и зона занятий, но можно предусмотреть и дополнительные варианты.

Там, где дети спят, конечно, не должно быть никаких отвлекающих изображений, как, впрочем, и в столовой. А вот про развивающие зоны в детском саду следует поговорить более подробно.

Назначение картинок для шкафчиков, самые красивые варианты. Варианты картинок для шкафчиков в детском саду, советы по выбору Изготовление шкафчиков в саду

Когда приходит время ребенку ходить в садик, каждый родитель хочет, чтобы этот период жизни оставил у дошкольника только положительные эмоции … Первое, что увидит малыш при встрече со своей группой, — это гардеробная. От его оформления зависит впечатление, желание малыша снова сюда вернуться.Поскольку значительную часть площади раздевалки занимают шкафчики, они должны быть спроектированы таким образом, чтобы создавать уют и комфорт. Основным моментом в дизайне станут наклейки на шкафчиках для детского сада, ведь их выполнение должно привлечь и заинтересовать ребенка.

Наклейки на шкаф не только выполняют эстетическую функцию, но и могут органично сочетать название группы с декором помещения. Посещение детских садов, спроектированных таким образом, будет счастливым и желанным.

С наклейками можно:

• создают сказочную атмосферу;
• с акцентированием внимания ребенка на его шкафчике;
• дополнят дизайн детской среды;
• создать тематическую раздевалку;
• заставить ребенка улыбнуться.

С помощью набора наклеек можно обозначить «главное свойство» малыша. Используя на них один и тот же рисунок, но возможно разные размеры можно будет обозначить:

• шкафчик для детской одежды;
• шкаф со своим полотенцем;
• кровать.

В первые дни пребывания в детском саду малыш не сразу заблудится, потому что будет видеть, где находятся нужные ему предметы и вещи. Если гардеробная группы оформлена по тематической линии, то правильно подобранные декоры на шкафчиках дополнят дизайн комнаты. Чтобы подчеркнуть название группы, стоит выбрать дизайн соответствующей формы и цветовой гаммы.

Просмотры

Детское заведение невозможно представить без наклеек.Наклейки на шкаф для детского учреждения радуют, развивают и воспитывают малышей. С их помощью создается уютная и веселая обстановка. Шкафы, украшенные мультяшными изображениями, поднимут настроение каждому ребенку.

Наклейки, которыми украшают шкафы в детском саду, можно разделить на две группы:

Тематическая

Семья

В первую группу входят элементы с изображениями любых персонажей, животных, природы, при этом в них будет место, куда можно ввести личные данные ребенка.Это очень удобно и родителям, и воспитателям. Поскольку каждый шкафчик в любом случае подписан, и если сделать это с помощью красочных картинок, это будет смотреться намного интереснее.

В каждом детском саду стараются создать такой дизайн для группы, чтобы ребенку было интересно и захотелось сюда вернуться. У всех групп есть свое индивидуальное название, и они стараются подчеркнуть это с помощью дизайна комнаты. Для таких целей подходят тематические декоры.

Рассмотрим несколько вариантов оформления садовой раздевалки:

• «Лесные звери» — раздевалку украшают стенды и наглядные материалы под лесной поляной, где собрались различные лесные звери.Наклейки на тумбы в виде лесных зверушек добавят реалистичности и сказочности;
• «Веселые пчелы» — декор в форме шестиугольника поможет в оформлении садовой гардеробной;
• морская тематика — наклейки на шкафы в виде лодок создадут атмосферу моря, солнца и тепла. Вы также можете добавить декоративные наклейки на соответствующие шкафы.

Таким образом, широкий выбор тематических декоров позволит подобрать подходящий для каждой конкретной садовой группы.

Варианты монтажа

Наклейки на шкаф просты в использовании. Нет необходимости постоянно перекрашивать шкафчики для обновления обстановки раздевалки, достаточно просто поменять на них наклейки.

Детские наклейки просты в использовании, это:

• не оставляют следов на поверхности;
• легко снимается и заменяется;
• имеют много разных тем;
• не требует больших материальных затрат.

В саду можно использовать наклейки из бумаги и винила. Каждый из них будет ярким и оригинальным, но винил будет более устойчивым к износу и влаге.

При прикреплении их к шкафчику необходимо:

• тщательно промыть монтажную поверхность;
• удаляет все жирные следы и пятна;
• сушить поверхность;
• выбрать ровное, без шероховатостей, место на двери;
• снимите подложку с наклейки и прикрепите ее к шкафу;
• аккуратно расправьте края наклейки мягким полотенцем.

Поверхность крепления должна быть чистой и сухой, иначе наклейка быстро отвалится. Так же декорируйте каждую дверцу шкафа.

Винил

Бумага

Как сделать самому

Если вы хотите выступить дизайнером помещения детского сада, вы можете попробовать сделать наклейки своими руками. Для этого потребуется фантазия, а также желание создать неповторимый сеттинг. Ниже вы можете найти множество шаблонов для картинок в разных направлениях.Также, если у вас есть художественный вкус, вы можете самостоятельно создавать картинки для будущих стикеров с помощью дизайнерских программ.

Когда шаблон готов, его нужно распечатать на цветном принтере. В этом случае возможна печать на обычной бумаге или самоклеющейся бумаге. При печати на обычной бумаге вы можете использовать двусторонний скотч, чтобы прикрепить его к поверхности корпуса. При печати на самоклеящейся бумаге просто прикрепите декор к двери.

Для длительного использования картин, чтобы они не портились от влаги, служили дольше, их можно ламинировать.Если наклейка небольшая, напечатанная на простой бумаге, ее следует сверху наклеить широким скотчем. Это защитит от влаги и механических повреждений.

Используя свои наклейки для украшения, можно сразу продумать тематику комнаты. Комбинируя разные варианты одной тематики, получится создать в детском саду гармонично оформленную комнату, которая будет не только красивой, но и разовьет детское творчество, правильное цветовосприятие, поспособствует формированию художественного вкуса.

Посещение детского сада будет приветствоваться, если день ребенка начнется с веселого улыбающегося животного на дверце шкафчика или любой другой веселой картинки. Для создания общей атмосферы необходимо, чтобы декор соответствовал цветовой гамме общей комнаты, дополнял ее дизайн.

Видео

Фото

Интерьер детского сада должен быть интересным, красочным и запоминающимся.Тогда ребенок с удовольствием изучит интерьер комнаты. Чтобы привлечь его внимание к шкафчику, есть оригинальные картинки для шкафчиков детского сада, которые могут отличаться по характеристикам.

Чтобы обеспечить ребенку в детском саду максимальный комфорт, в группе есть специальная комната для переодевания и обуви. Санитарный норматив действует для детских садов и возрастных категорий в них. В таком помещении устанавливается столько шкафов, сколько детей посещает та или иная группа.Для чего нужна такая мебель? Это необходимо для того, чтобы ребенок после переодевания аккуратно сложил одежду и обувь.

Большинство детей, поступивших в детский сад, не умеют читать. Чтобы они безошибочно запомнили свой гардероб одеждой и обувью, они вешают или наклеивают специальные наклейки на шкафчики на дверце такой мебели. Они очень разнообразны по дизайну, цветовой гамме, размерам, тематической составляющей, материалу и способу крепления к поверхности дверцы шкафа.Все разновидности такого декора выполняют важную функцию — привлечь внимание ребенка и позволить ему выделить свое на фоне других шкафчиков.

Сорта

Детская мебель в детском саду должна быть функциональной, безопасной, практичной, а ее дизайн обязательно должен быть заметным, интересным. Эта рекомендация дизайнеров касается и небольших шкафчиков для младенцев, в которых хранится съемная обувь, одежда и аксессуары.Рассмотрим самые популярные на сегодняшний день виды наклеек на двери детских шкафов с изображениями и определим их характерные особенности.

Номинал

Именованные детские наклейки на шкафчиках обязательно содержат графу, в которую вписываются или печатаются имя и фамилия малыша. Такие стикеры актуальны для средних и старших групп, в которые приходят дети с базовыми навыками чтения. Часто такой декор также содержит мелкий узор, если он используется в младших классах детского сада.Это позволяет детям не ошибаться при поиске собственного туалета. В любом случае родителям намного проще идентифицировать шкаф собственного ребенка, если на нем есть наклейка с его именем и фамилией.

Тематический

Для украшения шкафчиков в детском саду используются различные выкройки, тематика которых разнообразна. Яркую и добрую картинку малыши учатся быстро. Часто для украшения большого количества шкафчиков используют несколько тем оформления.

Рисунки с изображением животных на поверхности дверей должны быть яркими, добрыми, не агрессивными. То есть такие, чтобы ни в коем случае не расстраивать малыша, не вызывать у него чувства страха.

Материал изготовления

Этикетки для шкафов могут быть изготовлены из различных материалов. Они непременно должны быть абсолютно безопасными для здоровья малышей. В таком декоре для детских комнат не должны содержаться вредные ядовитые вещества, радиоактивные элементы и другие небезопасные компоненты.Именно поэтому производители используют экологические материалы при изготовлении маркировки шкафчиков для детских вещей:

• бумага — из этого материала изготавливаются рисунки для шкафов для подписей, которые без использования каких-либо инструментов фиксируются на поверхности двери за считанные секунды. Картинка получается плоской, но интересной и привлекательной;
• фанера, ДСП — тематический рисунок для детей можно вырезать из листа фанеры или ДСП и раскрасить в яркие цвета. Внешний вид такой картинки интересен тем, что будет выступать над поверхностью двери.

Стоит отказаться от использования пластика или стекла при изготовлении таких изделий, так как первый вариант может содержать вредные вещества, а второй может сломаться, если неосторожно обращаться с дверью.

Бумага

Екатерина Тепикина
Маркировка мебели в группе

Как известно, согласно СанПин : «Кресла должны комплектоваться одним столом группы , который должен быть с маркировкой … Подбор мебели детский должен осуществляться с учетом антропометрических показателей » (Санитарно-эпидемиологические правила п. 6.6) .

В разных отраслях промышленности маркировка служит для разных целей. В детском саду необходимо, чтобы дети использовали мебель , подходящую для их роста, не путали предметы личной гигиены. Это необходимо и няням, и работницам кухни, так как каждый предмет в детском саду, школе или оздоровительном лагере нужно использовать в строгом соответствии с санитарными нормами.

Если в группу приходит новый учитель и не знает, куда поместить детей в класс, где чей шкафчик, где кровать? А ребятам, которые только что пришли в группу , им намного комфортнее и спокойнее, если они видят там что-то свое, даже картинку.

Перебирая разные варианты, я сделал свою систему маркировки , которая мне кажется очень удобной. дети 2 младшие и средние групп с удовольствием ориентируются по картинке, дети старшего возраста по буквам.

Представлено с маркировкой с номерами и цветом, используемыми для столов и стульев; для шкафчика, полотенца, детской кроватки, пластилина, карандашей в тубусе — используется только рисунок с буквой. Ребята всегда могут помочь учителю или другу подобрать нужный предмет.

Буду рад, если мой опыт кому-то пригодится.

Публикации по теме:

Краткое содержание урока «Путешествие в царство мебели». Интеграция образовательных направлений: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальное коммуникативное развитие», «Художественно.

Аннотация НООП в старшей группе «Мир мебели». Образовательные направления: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».

Конспект родительского собрания второй младшей группы «Адаптация детей младшей группы. Встреча с родителями » Собрание родителей «Ваш ребенок пришел в детский сад» Цель: Ознакомить родителей воспитанников с содержанием, характеристиками и условиями.

Цель: наладить дружеские отношения между мальчиками и девочками в группе.Задачи: 1. Сформировать представление о гендерных различиях. 2.

Конспект занятия «Путешествие в прошлое мебели». «Путешествие в прошлое мебели» Приоритетное образовательное направление: познавательное развитие, коммуникативное развитие Интеграция образовательного.

Предлагаю вашему вниманию простой спрос на изготовление мебели. Это совсем не сложно и даже интересно детям от среднего возраста.

Конспект урока математики в группе «Прогулка с Мишей в страну чисел» во второй младшей группе. Содержание программы: Продолжайте учиться считать до 5, используя правильную технику счета: звоните по номеру только с одной темой.

Проект во второй младшей группе «Игрушки, которые живут в нашей группе». Проект: «Игрушки, которые живут в нашей группе». Тип проекта: краткосрочный. Тип проекта: информационно-познавательный. Сроки реализации:.

Трансгендерная женщина арестована за фотографирование в целевой раздевалке

Женщина-трансгендер из Айдахо-Фоллс была арестована по одному пункту обвинения в преступном подглядывании за сообщение о том, что она сфотографировала другую женщину, переодевшуюся в раздевалке магазина Target в Аммон, штат Айдахо.(В отличие от репортажа из фейковых новостей от апреля 2016 года, в котором фигурирует женщина, предположительно арестованная за то, что фотографировала несовершеннолетних девочек в туалете Target, этот отчет является правдивым.)

Заместители шерифа ответили магазину после того, как женщина сообщила, что кто-то фотографировал ее, пока она примеряла одежду в раздевалке. Жертва заметила, как подозреваемый потянулся через стену с мобильным телефоном, который фотографировал, и столкнулся с ней, побудив подозреваемого бежать из магазина пешком.

Согласно пресс-релизу Офиса шерифа округа Бонневиль, «Детективы смогли просмотреть информацию о свидетелях и записи с камер наблюдения из Target, которые привели их к контакту с 43-летним Шоном Патриком Смитом, который также идентифицирует себя как Шона Патриция Смит. трансгендерная женщина.”

Детективы расследуют дело, чтобы определить, есть ли еще жертвы, связанные с этим инцидентом, говорится в сообщении. Обвинение против Смита наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

Веб-сайт TransAdvocate сообщил, что инцидент произошел в зоне для переодевания для мужчин и женщин, а не в зоне для переодевания женщин, как обычно сообщалось в новостях:

Мы проверили этот популярный рассказ. Мы связались с магазином Target и поговорили с персоналом, который описал зону раздевалки.Кроме того, мы физически посетили магазин, в котором произошло преступление, чтобы проверить информацию, предоставленную нам сотрудниками Target.

В рассматриваемом магазине Target есть раздевалка унисекс. Пеленальные зоны унисекс были развернуты в магазинах Target за несколько лет до объявления Target о своей транс-инклюзивной политике.

Однако редактор / издатель журнала Post Register в Айдахо-Фолс сообщил нам, что в магазине Target нет зоны для раздевалки унисекс:

Я не верю, что кто-либо из TransAdvocate звонил или посещал указанную цель.Возможно, они думали, что это был водопад Айова, водопад Индиана или водопад Огайо. Но в Target в Айдахо-Фолс нет примерочных унисекс — я лично убедился в этом во время посещения. В примерочной есть стойка, на которой работает сотрудник, который посылает вам одно направление для «мальчиков / мужчин», а другое — для «девочек / женщин». Согласно отчету полиции, трансгендерные женщины, которые, когда не носили парик и платье, выглядели очень по-мужски, были отправлены на сторону «девочек / женщин», потому что в то время она была в своем парике и платье.

Вероятно, ни пол подозреваемого, ни место для переодевания не были значимыми факторами в этом преступлении. Преступник в парике и платье (каким был подозреваемый в данном случае), вероятно, мог попасть в зону для переодевания и сфотографировать женщин, не подняв поначалу тревоги, независимо от того, была ли зона для переодевания только для женщин или для мужчин, и независимо от того, был ли преступник настоящим трансгендером или нет.

Target попала в заголовки газет в апреле 2016 года, когда они выпустили публичное заявление, в котором говорилось, что компания «поддерживает федеральный закон о равенстве, который обеспечивает защиту ЛГБТ и выступает против действий, допускающих дискриминацию, и что« мы приветствуем членов команды трансгендеров и гостей, которые могут использовать уборная или примерочная, соответствующая их гендерной идентичности.Это объявление вызвало протесты по всей стране, включая движение петиций и призыв к бойкоту со стороны Американской семейной ассоциации, группы консервативных христианских активистов.

«Элегантные матрешки. Дидактическая игра «Дополнительная третья»

Шеина Наталья

Образовательные:

Познакомить детей с национальными и культурными традициями, познакомить их с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного творчества; развивать интерес к народным игрушкам;

Воспитывать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрешкой.

Воспитывать желание творить и творить самостоятельно на основе русского народного творчества;

Вызвать интерес к изображению, желание нарисовать матрешку, привить независимость, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.

Образовательные:

Познакомить детей с русской народной игрушкой — матрешкой; научить различать по форме, цвету, рисунку и выделять отдельные элементы русского национального костюма.

Научитесь аккуратно клеить детали аппликации.развивать у детей эстетический вкус: умение видеть, восхищаться и восхищаться красотой русских сувениров.

Разработка:

Развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, мелкую моторику рук; наблюдательность, целостное визуальное восприятие окружающего мира; умение довести начатую работу до конца.

Развитие интереса к приложениям, к составлению композиций, в окружающем мире.

Оборудование: Набор матрешек, готовые заготовки в виде матрешек, краски, кисти.

Прогресс активности:

Учитель держит в руках матрешку:

Я, матрешка — сувенир,

В крашеных сапогах.

Прогремел на весь мир

Матрешка русская!

Мастер вырезал меня

Из куска березы,

Как розово,

Щеки как розы!

Ребят, а как зовут игрушку в руках?

(матрешка)

А вы знаете, откуда появилась матрешка? Хотите, я вам расскажу, как родилась матрешка?

Это было давно.Как-то гулял Иванушка — молодец, по земле вольной русской, по широким полям и по березовым рощам. Вдруг видит Иванушку — деревню. Вошел в деревню, на краю дома стоит, а там мужик сидит у окна, вертится. Иванушка спросил его, что случилось, и человечек сказал, что его любимая дочь заболела. Она заболела, потому что ей было скучно и грустно без забавных игрушек. «Не грусти, добрый человек, мы что-нибудь придумаем, девочку обязательно развлечем», — сказал Иван.Они договорились с отцом пойти на ярмарку и купить больной девушке сладостей и чего-нибудь веселого и радостного. Мы долго-долго ходили по ярмарке, осматривали и выбирали. Вдруг они увидели на одной фотографии забавную, улыбающуюся изящную куклу. Они купили картину и вернулись домой счастливые. Девушка увидела куклу — сразу повеселела, покраснела, похорошела. Хотела с ней поиграть, но не может — кукла нарисована. Ребенку снова стало грустно. Тогда ее отец взял деревянный брусок и вырезал из него куклу.Резная, раскрашенная яркими красками: одета в нарядное платье, как на картинке. Кукла получилась веселой, веселой. Девушка обняла свою куклу и назвала русским именем Матрёна, а так как кукла была маленькой, все называли её Матрешкой. И девочка стала быстро поправляться, и ее отец с тех пор для всех детей точил забавные деревянные игрушки, раскрашивал их цветами и букетами.

Вот так у ребят родилась матрешка. Матрешка, старинная традиционная народная игрушка.Народной его называют не случайно, потому что он сделан добрыми руками русского народа.

Ребята, посмотрите, сколько там кукол.

Какая она? (шустрый, крашеный, красивый)

Почему красится? (сарафан украшенный цветами)

Из чего сделана матрешка? (из дерева)

Как это было сделано?

Дети: Вырезали матрешку из дерева, расписали красками, покрыли лаком.

Воспитатель: Верно! В какие цвета мастер красил матрешку?

Дети: Разноцветные.

Воспитатель: Какими узорами вы украшали?

Дети: цветы, листья, ягоды.

Воспитатель: Молодец! Тебе нравится игрушка?

Воспитатель: Хотите, чтобы мы теперь были матрешками?

Минутка физкультуры

«Матрешки, это такие крохи»

Дружелюбные матрешки хлопают в ладоши (хлопают)

Матрешка сапогами топают по ногам (топают)

Влево, вправо наклониться (наклониться влево, вправо)

Поклон всем знакомым (детский поклон)

Девчонки непослушные, матрешки расписные (спиннинг)

В ярких красочных сарафанах (на корточках)

Вы похожи на сестер (качают головой)

Хорошо, хорошо.Матрешки прикольные (хлоп)

Ребята, что-то наша матрешка приедается, но давайте нарисуем ее подружек.

Самостоятельная работа детей.

отражение:

Ребята, подскажите, что нового вы узнали сегодня?

Что было для вас самым интересным?

Что понравилось больше всего?

(ответы детей)

Мельникова Наталья Геннадьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ «Детский сад №1.1 Самара
Населенный пункт: Самара
Название материала: Методическая разработка
Тема: НОД. Комплексное занятие во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка»
Дата публикации: 16.02.2016
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Комбинированный детский сад № 1» Самара
Gcd

интегрированный урок

во второй младшей группе

«Русская народная игрушка — матрешка»
Составлено и проведено Воспитатель МБДОУ No.1 (корпус 3) Группа № 39 «Колосок». 20.01.2016 Мельникова Наталья Геннадьевна Самара 2016.

цель
: Знакомство детей с русской народной игрушкой — Матрешкой. Образовательные направления: коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие. Виды детских занятий
:
Коммуникативный, познавательный, игривый, продуктивный и двигательный.
Задачи:
Образовательные: Способствовать — расширять знания о русской народной игрушке — Матрешке.Развивающие: Содействовать — развитию детской речи и мелкой моторики рук при рисовании. — формирование умения выбирать цвета, правильно держать ватную палочку, закрашивать рисунок, не выходить за контур, умение сравнивать матрешки, находить сходства. Образовательные: продвигать — воспитывать интерес к народным игрушкам, воспитывать независимость, аккуратность. Материал и оборудование: Матрешка большая, карточки с изображениями матрешек, бумажные силуэты матрешек, гуашь и ватные тампоны, репертуар «Мы — весёлые матрешки», презентация «Русская матрешка» Предварительная работа: Дидактическая игра «Что такое матрешка» прошло»; чтение стихов о матрешке «Матрешка» С.Я. Маршак, А.Кулешова «Славная кукла — матрешка»; отгадывать загадки; осмотр матрешек; беседа «Эти русские матрешки»; слушать песню «Мы веселые матрешки».
Тема недели: «Народная игрушка. Народно-прикладное искусство »Тема урока:« Русская народная игрушка — Матрешка »

План этапов НОД Детские акции. Желаемый результат. 1. Организационно-неожиданный момент: Отгадывать загадку, вносить матрешек. в действии, — отгадывают загадку, — смотрят карты с матрешками, сравнивают.-Мотивация детей к образовательной деятельности. -Создайте эмоциональное настроение. Презентация «Русская матрешка» — Слушайте воспитательную «сказку» о происхождении матрешки, сядьте на коврик, спину держите ровно. -Ответ на вопросы -Матрешка — деревянная игрушка в виде расписной куклы; -имеет овальную форму; -состоит из двух частей; — кукла, в нутрии которой есть похожие на нее куклы меньшего размера. Игра «Гори — Гори ясно …» Они произносят игровые слова и выполняют действия согласно тексту игры, повторяя движения позади учителя и товарищей.Эмоциональное настроение Зрительная активность. Рисунок «Выкройка для матрешки» Бумажные силуэты матрешек, гуашь и ватные палочки для каждого ребенка. Выполняют творческую работу: ватными палочками закрашивают гуашью фон рисунка, не выходя за контур; следить за качеством цветовой гаммы; соблюдать правила безопасности при работе с ватными палочками. -Оконченные работы детей. -Эмоциональный настрой детей. Музыкальное физическое воспитание. «Мы забавные матрешки… »- выполнять танцевальные движения по тексту, повторяя движения за спиной учителя. -эмоциональное настроение. Рефлексия. Ответить на вопросы учителя и выразить свое отношение к цвету бус. Положительное отношение детей к уроку.

Содержание организованной деятельности детей
1.
Организационно-неожиданный момент.
Звучит русская народная мелодия. К нам приходят парни, подруги. Все одинаковые. В цветных сарафанах, Да, в разрисованных платочках.Разные только по высоте, а названия у них очень простые. Помогите угадать Как назвать этих подружек? (Матрешка) — Молодцы, ребята, вы догадались (достаю большую матрешку) — Ребята, покажите картинку, где Матрешка нарисована. (Дети выбирают картинки Матрешки и показывают)
2. Просмотр презентации «Русская матрешка»
Воспитатель. Ребята, а как называется игрушка, которую вы мне показали? (Матрешка) Кто такая Матрешка? Посмотрим на экран. Слайд 1 Матрешка — это деревянная игрушка.Воспитатель. Ребята, а теперь я расскажу вам историю о том, как родилась матрешка. Садитесь на коврик в ряд, слушайте сказку с легкостью. Сидим как настоящие матрешки, спинки ровные, зоркие. Слайд 2. Жил-был в одном королевстве — государстве, и был один хозяин, который очень любил детей: девочек и мальчиков. И этот мастер любил с утра до вечера делать игрушки для детей.
Slide 3. Однажды он решил сделать необычную игрушку для детей — куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы была кукла поменьше, а в той и того меньше, и больше, и больше.Он писал яркими красками, одет в элегантное платье. Слайд 4. Кукла получилась веселой, веселой. Слайд 5. И он долго-долго думал, как назвать ему эту куклу. Он назвал ее русским именем Матрена, а так как кукла была маленькой, все называли ее Матрешкой. Слайд 6. С тех пор я точила забавные деревянные игрушки для всех малышей, раскрашивала их цветами, ягодами и другими узорами. Так у ребят родилась русская народная игрушка — матрешка. Народной его называют не случайно, потому что он сделан добрыми руками русских людей.- Ребята, а зачем матрешка? (Играть) — Ребята, вы молодцы, сидели как настоящие матрешки, держали спину ровно, а теперь давайте поиграем в матрешки.
3. Игра «Гори, гори ясно!»
Воспитатель: Ребята, молодцы. Играли от души. Теперь вы отдыхаете. Посмотрите на матрешку. четыре.
Визуальная деятельность. Рисунок «Выкройка для матрешки»
(достаю из корзины плоские матрешки-бумажные трафареты) — Ребята, посмотрите на эти матрешки и нашу Матрену, чем они отличаются? (Матрешки не шустрые, косынки, сарафаны не украшены) — Ребята, как думаете, что нужно сделать, чтобы матрешки были нарядными и красивыми? (Ответы детей) — Молодец! Все матрешки любят красочную одежду! Кручу, кручу, хочу повернуть тебя.Я хочу превратить вас в мастеров. Пойдемте в ваши мастерские, и там каждый разукрасит своих матрешек выкройками. (Дети самостоятельно наносят выкройку ватными палочками). Воспитатель. Посмотрите, сколько у нас ярких, красивых, разных матрешек. Давайте танцевать для них.
5. Музыкальная минута физической культуры «Мы — прикольные матрешки»
(дети исполняют движения под музыку) Мы — прикольные матрешки (руки на ремне, пружина) Ладно, ладно (хлопаем в ладоши)
У нас есть сапоги на ноги (положить пятку, руки на пояс) Ладно, ладно (хлопать) Потеря (вращение) Мы связали платки (голова поворачивается вправо-влево) Ладно, ладно (хлопает) Наши щеки покраснели (потирая щеки нашим руки)) Ладно ладно (хлопайте в ладоши) Проиграйте (вращайте) В наших сарафанах, наших разноцветных (плавно махая руками вверх и вниз) Ладно, ладно (хлопайте в ладоши) Мы похожи на сестер (руки на поясе, приседаем поворачивается направо и налево) Хорошо, хорошо (хлопок) Проигрыш (вращение)
6.Отражение.
«Какие вы молодцы! Понравилось, как мы познакомились с Матрешкой?» Что вам запомнилось больше всего? А теперь, ребята, украсим нашу матрешку бусинками: кому понравился наш урок, наденут матрешку красную бусину, а кому грустно — бусину синюю. — Ой, какая у нас умная матрешка! Давайте поместим ее в гримерку, пусть она познакомится с вашими мамами.

Краткое содержание НОД во второй младшей группе «Матрешка — русская народная игрушка»
Тема: Матрешка — русская народная игрушка.Вторая младшая группа
Цель: Знакомство с национальной культурой России.
Задания: Познакомить с народной игрушкой — матрешкой; Расширять знания слов; развивать интерес к народным игрушкам; развивать детское творчество, украшая матрешек.
Словарное произведение: Матрешка, народная игрушка, деревянная, расписная.
Материал: Матрешки расписные, картины с расписными матрешками — Семенов, Загорск; заготовки неокрашенных матрешек для каждого ребенка; заготовки из цветной бумаги для украшения матрешки в технике аппликации.
Подготовительные работы: Рассмотрение альбома «Русская матрешка»; игры с матрешками; запоминание детских стишков; отгадывать загадки.
Содержание задания
Ведущая в костюме хозяйки. Привет, ребята! Шла сейчас к вам в садик и увидела на улице чудесное чудо: красивый расписанный сундук. Как вы думаете, что может быть? (Предложения детей.) Хотите зайти?
— Ой, детки, есть матрешка, какая красивая! (Люблюсь)
Матрешка на окне
Под ярким сарафаном
И вся семья в матрешке
Как в деревянном доме.
Она достает большую матрешку, все дети внимательно ее рассматривают. Матрешка встречает детей. После того, как все поздоровались, каждый ребенок получает по одной матрешке.
— Как вы думаете, зачем вы сделали эту матрешку?
— Правильно, чтобы дети могли с ней поиграть.
— Как вы думаете, из чего сделана эта матрешка?
— Конечно, из дерева.
— Посмотрите внимательно, а елка светлая, а матрешка цветная, яркая. Как это произошло?
— Правильно, красили красками, красили шарф, сарафан.У каждого мастера была своя манера рисования, поэтому матрешки все разные.
— Какой узор на сарафане? (Цветы, ягоды, листья). Вот еще одна матрешка — поменьше. Она украшена так же, как и ее сестра.
— Дети, скажите, почему вам понравились матрешки (Детский ответ).
Хозяйка достает матрешку — заготовку, не украшенную узором.
-Дети, посмотрите на эту матрешку, забыли ее украсить.
— Давайте, ребята, украсим ее наряд, и она тоже будет красивой.
Дети украшают музыкой.
— Какие у вас красивые узоры! Молодцы дети, вы очень старались.
Хозяйка (прячется в маленьких, молчит)
Смотри быстро —
Щеки розовеют
Пестрый платок
Цветочное платье
Пухлая крошка —
Русские матрешки.
Просто немного напуган
Все бегут в круг
Прячутся друг в друге
Шустрые подружки.
Хозяйка и матрешка прощаются с детьми.

Светлана Касимцева
Проект «Народная игрушка» во 2-й младшей группе.

пр. : « Игрушка народная ». .

Посмотреть проект : краткосрочный.

Тип проект : информационно-познавательный.

Срок выполнения : 5 дней.

Участники : дети 2 младшая группа , воспитатели группа , родители.

МКДОУ БГО Центр развития ребенка детский сад № 11.

цель : Познакомить детей с произведениями народного творчества … Развивайте творческие способности, воображение и фантазию.

Задачи : Научиться видеть красоту формы и цвета в народных игрушках (Дымковский, Филимоновский игрушки , матрешки) … Познакомить воронежскую народную игрушку … Развить речь, память.

Актуальная задача проект : Воспитать в себе чувство гордости, любви к своей Родине.

Актуальность темы : Познакомить детей с народным промыслом : Дымково, Филимонова игрушки , матрешки, песни. сказки, домашние животные.

Предполагаемый результат : Развивать интерес к народному творчеству , желание рисовать и лепить народную игрушку , слушать сказки, разучивать песни, детские стишки. Воспитывать любовь к малой родине.

Распределение заданий между учителями Дошкольное учреждение : Сборник информации, литературы, дополнительных материалов.Использование компьютерной техники, иллюстративного материала, художественной литературы. Изучение опыта учителей по данной теме. Обработка информационных материалов.

Способы реализации проект .

Образовательная деятельность.

Познавательное развитие : «Русская матрешка» , «Наша Родина» .

Художественно-эстетическое развитие.

Чертеж : «Мишка-неваляшка» .

Багет : «Матрешка»

Речевое развитие : «Золотые ложки.Угадай предмет ».

Дидактические игры : «Давайте украсим матрешку» , пазлы на русские темы народных сказок . «Выберите цвет» .

Подвижные игры : «Карусель» , «Курица и цыплята» , «Гуси-лебеди» прочие народные игры .

Ролевые игры : «В гостях у матрешки» .

Творческая мастерская «Украсим коня» Дымковская игрушка , «Барышня» Воронеж игрушка .

Рассмотрение технологических карт «Бумажный фольклор» .

Разговор с детьми и показ иллюстраций народных игрушек .

Чтение русских народных сказок «Бычок — бочка черная, копыта белые» .

Разучивание песен и стихотворений «Курица-рябчик» , «На улице три цыпленка» … Слушание народных песен «Петушок» , «Ладушки» .

Пальчиковые игры : «Выходи пальцы, чтобы пройтись» и т. Д.

Строительство : «Новоселье у матрешек. Мебель для матрешки ».

Работа с родителями : презентация Воронеж народная игрушка » .

Финальное мероприятие : семейная школа. Мастерская на кухне. Познакомить родителей с развивающими возможностями работы с различными материалами, которые используются на кухне (крупы, тесто, макароны и др., Техникой изготовления поделок.

)

Публикации по теме:

«Народная игрушка — деревянная игрушка».Знакомство с русской народной игрушечной матрешкой Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 185« Гнездышко »города Саратова Аннотация носит непосредственно образовательный характер.

Проект «Русская народная игрушка» Проект «Русская народная игрушка» Актуальность проекта: Современный ребенок ориентирован на игрушки из западных стран и не знает достаточно.

Цели: привить интерес к народному творчеству; Научите детей смотреть на матрешки, составить описательный рассказ; Усиливайте мастерство.

НОД во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка» с использованием ИКТ Направления развития и воспитания (образовательные направления): социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие.

План — сборник НОД в младшей группе «Хоровод матрешек» («Народная игрушка») Тема: «Хоровод матрешек» («Народная игрушка») Направление образования: художественно-эстетическое развитие (рисование). Цель: знакомство.

Первая младшая группа Образовательная тема Народная игрушка (период работы) с 18.04.16 по 22.04.16 Цель: Познакомить с народным творчеством.

Актуальность проекта: Как увлечь ребенка, если не игрушкой? Такая яркая, оригинальная, не похожая ни на одну другую игрушку в мире. Знакомство детей с.

По программе «От рождения до школы» продолжается знакомство детей с народной культурой и творчеством: песнями, сказками и игрушками. Педагог уделяет внимание детям, расширяет их представления о народной игрушке, расширяет и обогащает детский словарный запас по этой теме.По данным ФГОС ДО, тематика народных игрушек прослеживается во всех образовательных сферах. Итог недели — инсценировка сказки «Пуфф» и украшение лошадки-качалки дымковскими узорами. Подробное описание разговоров, познавательных игр, речевых и дыхательных упражнений, подборку игр для художественно-эстетического развития можно найти в приложении к плану «Тематическая неделя» Народные игрушки.

Социально-коммуникативное развитие

Воспитатель рассказывает детям о профессии медсестры, организует ролевые игры, решает проблемную ситуацию с детьми «Что будет, если… », который способствует социальному и коммуникативному развитию детей.

Познавательное развитие

Педагог предлагает детям разнообразные задания с кнопками для развития восприятия и умения раскладывать по образцу, организует самостоятельные занятия с магнитами . Это позволяет решать задачи познавательного развития аналогично играм «Когда это происходит», «Геометрическая мозаика».

Речевое развитие

Для речевого развития взрослый подготавливает детей к постановке сказки «Пуфф». », рассказывает о народных игрушках, побуждает грамотно выражать свои мысли, правильно сочетать разные части речи.

Художественно-эстетическое развитие

В области художественно-эстетического развития планируется посмотреть презентацию «Лошадка-качалка», раскрасить игрушки, послушать народные песни и разучить игру «У дяди Иакова».

Физическое развитие

Физическое развитие продолжается. Дети закрепляют правила привычных игр, повторяют слова. Воспитатель рассказывает с детьми о пользе молока и кисломолочных продуктов, развивает дыхательную систему.

Отрывок из тематической недели

Понедельник
OO		Когнитивное развитие	Развитие речи		Физическое развитие
1 шт.d.	S.r. игра по выбору учителя. Цель: способствовать закреплению игровых навыков в деревенских играх «Доктор», «Семья», «Детский сад», «Парикмахерская».	Рассказ учителя о народных праздниках. Цель: расширить представления о культуре праздника.	Упражнение «Волшебный мешок» (народные игрушки). Цель: обогатить детский словарь названиями народных игрушек.	Просмотр презентации «Народная игрушка — конь». Цель: расширить представления детей о старых игрушках, активировать словарь — каталку, кресло-качалку.	Беседа «Что нам корова дает». Цель: расширить представление детей о пользе молочных продуктов.
Прогулка	Физика «Деревянный конь» Е. Ковина. Цель: продолжить знакомство детей с русской народной культурой через литературу.	Наблюдение за птицами. Цель: сформировать знания о повадках птиц.	Рассказ учителя о том, из чего сделаны народные игрушки. Цель: обогатить словарный запас детей.	Принесение народной игрушки «Петрушка» в театральный уголок на веранде.Цель: рассмотреть новую игрушку.	П. и. «Поток». Цель: познакомить с народной игрой. П. и. «Извилистая тропа». Цель: сформировать умение двигаться колонной, повторяя движения лидера.
OD
2 шт.	Упражнение «К нам пришли гости». Цель: познакомить детей со способами выражения поздравлений (здравствуйте, добрый день, заходите, я так по вам скучала, мне без вас было скучно и т. Д.).	Кнопочные игры «Выложить выкройку», «Выложить картинку», «Продолжить ряд» и т. Д.Цель: развитие чувствительности и мелкой моторики.	Чтение А. Алферова «Марш». Цель: обсудить стихотворение.	Строительно-модельная деятельность «Ворота». Цель: продолжить обучение детей изготовлению плит в здании с помощью шоу или макета.	Физиотка для глаз «Солнце и облака». Назначение: укрепить глазные мышцы.
вторник
OO	Социально-коммуникативное развитие	Когнитивное развитие	Речевое развитие	Художественное и эстетическое развитие	Физическое развитие
1 шт.d.	Разговор о работе медсестры. Цель: продолжить знакомство с профессиями, сформировать уважение к труду взрослых.	Играть блоками Гиенеша «Разложить дорожку». Цель: развить логическое мышление.	Упражнение «Магазин». Цель: попрактиковаться в употреблении винительного падежа существительных.	Экспертиза картины А. Бака «Мальчик на коне». You may also like Updated on 31.10.202227.04.2009 Электрокотел какой лучше: Статьи по сантехнике и отоплению на сайте интернет-магазина Альбатрос-Сантехника Updated on 19.11.202225.12.2022 Как сделать цветы маленькие из гофрированной бумаги: Цветы из гофрированной бумаги своими руками Updated on 19.05.202304.08.2023 Растительный орнамент резьба по дереву: геометрические узоры и русский орнамент резьбы Updated on 14.01.202310.02.2023 Средняя за отопительный период величина солнечной радиации: ТСН 23-308-00 ТСН НТП 99 МО Нормы теплотехнического проектирования гражданских зданий с учетом энергосбережения / 23 308 00 99 МО Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Comment Name* Email* Website